| 发挥专家团队的引领作用,保障研修顺利开展 数学课程专家组 山东省2012年暑期初中远程研修第一批已接近尾声,省数学课程专家组14位成员在首都师范大学基础教育研究中心教授、博士生导师,教育部义务教育数学课程标准修订组成员王尚志教授的带领下,本着引领课程、解疑释惑、服务教师的原则工作着,他们时刻关注着来自全省一线老师提交的作业、网上交流的见解、关心的热点话题、提出的疑难问题等,通过课程简报展示专家观点、发表优秀文章、解答学员疑惑以及展示优秀之星等,加强与学员的交流,引领大家顺利开展研修,他们每天工作均达十几小时,多者近达二十小时,为全省数学学员送去丰盛的精神食粮,受到学员的一致好评. 每天课程专家组成员都要召开碰头会,统一思想认识,交流讨论学员提交的作业中的热点问题、焦点问题,对前一天工作进行总结,对近期工作进行研讨、安排,省数学专家组团队始终以高度的责任感、饱满的工作热情、科学认真的态度工作着,他们每人每天要阅览15多个班级的作业,向课程简报编辑组推荐优秀作业、优秀学员感言、优秀研修花絮,优秀班级简报等,通过在线研讨与学员交流,通过自己的辛勤努力推动研修的顺利开展,并提供优质服务与正确引导. 每期数学课程简报都凝聚着全体专家组成员的心血,全新的视点、详细的专家解读、优美的音乐,给人耳目一新的感觉,课程简报编辑组专家做了大量艰辛的工作,他们在正常完成专家组成员对学员作业进行点评、答疑的情况下完成这项工作的,从搜集稿件、挑选稿件、设计栏目、矫正文字、版面设计等,都以高度的责任心对每一篇稿件精益求精,午夜之后经常会看到他们仍在灯下激烈的探讨、修定的身影.数学课程简报通过专家引领栏目使学员对今天的专题研讨话题提供更深的理论指导,共撰写文章20余篇;通过研修要点栏目使学员对今天的研讨话题与解决的问题做到心中清楚,有备而来,提高专题解读学习的有效性;针对每天的作业中提出研讨的问题,学员们仁者见仁,智者见智,通过热点聚焦、百家争鸣栏目,由课程专家推荐优秀学员作业给予解答并注明推荐理由,共发表文章48篇;研修平台为大家提供了自由交流的机会,学员们将自己教学心得发表出来,大家互相交流学习,通过教有所得、经验分享、案例设计栏目将优秀作品展出,课程专家从理论高度给予一定的点评;另外还设置了学员心声、团队心声栏目,表达学员、专家组成员的意愿.他们也不断根据需要创设新的栏目,如创设专家解惑栏目解答学员普遍关注的问题;创设研修花絮栏目展示学员的研修故事,有的学员每天坐车1个小时去参加研修;有的指导老师家里电脑坏了,跑到网吧完成学员作业点评并制作班级简报;有的儿子陪同研修的……,太多的感动,激励着每一位专家、学员珍惜本次研修带来的快乐与收获;短暂的2个小时在线研讨中,学员提出了很多关注的问题与疑惑没来得及解答,设计了"研讨再现"栏目,对一些问题展示专家、学员回帖集锦.作为网上在线研讨的延续,以便于学员就所关心的话题继续交流. 针对研修中反映的问题及时以公告的形式告知广大指导教师与学员.如通过发布数学学科关于作业布置的公告,使学员明确学习的程序、作业的布置方法与提交作业的时间等;针对个别学员作业不符合要求,发布关于作业布置、提交及课程简报下载的公告给以提醒,以保障作业的实效性;网上在线研讨的话题、研讨时间以及进入房间方法通过公告告知广大学员,使广大学员提前做好交流的准备,确保了在线研讨的效果. 虽然研修已接近尾声,但专家组成员仍以积极的态度、高度的热情投入紧张的工作中,品味着学员的杰作,感动着学员的故事,欣赏着学员的收获:累并收获着,苦并快乐着.除了完成正常的工作外,专家组成员也在积极地总结自己的工作,撰写研修反思与研修赠言,将发表在第七期课程简报中,与全体学员共勉.本期研修即将结束,引起了强烈的反响,很多学员建议今后继续举办远程研修,为了借鉴本次研修的成功经验,去其糟粕,取其精华,专家组成员在集思广义,从课程学习内容的设置、研讨的形式、材料的准备等方面提供宝贵意见,以保障第二批研修的效果. Tags：发挥,专家,团队,引领,作用  |
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