| 研修在七月 济南天桥区汇才学校小学部 赵明芹 火热的七月,《新课标》的学习,是一次智慧的碰撞,又是一个成长的阶梯.从事教学语文教学20多的年我,又一次认识了小学语文首先姓"语",其性质的核心是工具性和人文性的统一.其次,小学语文姓"小",是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育. 小学的语文是孩子们的语文.语文教师的任务,不是教导学生和控制学生,而是通过文本给学生搭建一个更活跃、更开阔的语文实践平台.课堂是孩子们的,在新的课程与教学改革中,教师要充分相信学生的能力,把自己定位于学生学习的组织者、引导者,而不是知识的化身,以权威自居.教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人,老师要牢记学生是学习的主体,学习的主人.教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习,使每个学生都得到充分发展. 山东省教育厅副厅长张志勇2012暑期漫话教育之一中指出:我们的远程研修,必须彻底抛弃这种"图财害命"的学习方式,摒弃鹦鹉学舌、不入心脑的无效学习,坚持"修已"、"悟道".所谓"修己",就是学习者要善于借别人的"火种",用来煮自己的"肉",而不是不断给别人的火炉添柴,而冷落了自己的"火炉".什么是别人的火种?就是专家的思想、专家的课程,就是同伴的思想或者案例,等等.所谓借别人的火种煮自己的"肉",就是要借别人的先进理念、方法、案例等,来变革自己的思想、方法与实践.在这里,老师们的学习必须由现在的"修人",即学习别人,解释别人,传播别人,而转向"修己",即利用别人,解释自己,改变自己.为此,要做到"修心"、"修智"、"修路",就是养护自己的心灵,改变自己的心智模式,寻找改变自己教育教学实践的有效路径. 所谓"悟道",就是在专家面前、在优秀的同伴面前放空自己,不怕暴露自己的无知,不怕曝光自己的错误,在卓越与平庸、正确与错误、先进与落后的对话中,触及自己的心灵、触及自己的思想、触及自己的实践,从而"悟"出自己应该坚持或追随的做人之道、教育之道、教学之道. 所以,我们在学习的过程中,要展开想象,要与自己的教学实际相联系.课标,即课程标准,是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求.我们的教学,要以课标为航标,语文课尊重儿童的语文世界,上出儿童味来. Tags：研修,七月  |
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