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集体研讨 共同进步 小学英语研修团队 为了加强对作业的指导,使指导更具有针对性和专业性,小学英语研修团队全体成员在第一时间对专题四的作业进行了研讨.本次作业为了发挥每一位研修学员的特长,仍然采用二选一的形式,针对专题学习内容:情感态度和文化意识分别提供了一个新的语篇,教师可以根据自己的特点选择适合自己的作业. 团队副组长陈老师对本次作业的目的和意义进行了解释,本次作业提供了一个全新的文本,所以作业具有一定的难度和挑战,因此,陈老师强调要加强对研修学员和指导老师的指导,为了更好的指导老师们完成本专题的作业,课程团队首先要明确作业涉及到的内容.所以,团队成员针对模块四的作业展开了充分的讨论,提出了自己的一些看法,对课程文本中显性和隐性的情感态度进行了充分的挖掘,对文本中浅层的文化意识和跨文化意识本身所承载的文化内涵进行了充分的商讨,各抒己见,经过一个多小时的讨论,团队成员共同制定了本次作业的评价标准,并针对课程标准中的情感态度和文化意识进行了深入的研究. 为了使老师们更加明确作业的要求,不增加每一位研修学员的作业负担,根据会议讨论的内容,由唐广新老师对模块四的作业做了补充说明.但是,为了激发每一位教师的创造能力,发挥每一位教师自身的优势,作业说明给老师们留出了充分的思维空间. 作业我设置,我先做! Tags：集体,研讨,共同,进步
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