| 为有源头活水来 ----语文组新闻报道 2012暑期第二批远程研修,再次打造山东省中小学教师的网上家园.7月25日,研修进入第四天,天气越来越炎热,全省小语学员的忘我的学习态度、执着的研修热情也越来越高涨,对新课标理念的理解也愈来愈深入.一天的时间,我们随着陆志平、薄俊生 、魏星几位专家的讲解,对"写话、习作以及口语交际"课标相关内容进行了学习.从"兴趣与动机、观察与感受、内容与形式、设计的意义及价值、写作教学的特点"七个方面,对于习作学习的目标逐步进行分解,教学目标逐渐清晰化,从而明确习作的真正含义为充满童真童趣的"眼中有文、心中有人,手中有法"之文.在研修的问题区和学习园地,许多学员结合视频课标学习并针对自己对习作教学的困惑提出了疑问,在平台上进行了互动交流分享了各自的教学思想,交流了习作教学艺术.针对疑问,许多专家和一线教师通过网络研修交流解答疑问,很多老师把自己十分有价值的实效经验上传网上,互动交流. 针对本模块作业,大部分学员认真撰写了作业和感言,带着深入思考和的精彩作业和感人肺腑的感言不断呈现,得到专家团队的推荐和高度评价,为我们的习作教学提供一些借鉴.但是在五地市的作业中我们也发现了一些问题.针对这些问题专家团队在讨论交流后提出了一些建议:多鼓励孩子们自由、个性的表达;多让孩子们品尝成功的喜悦;多鼓励孩子们创新性的表达."不识庐山真面目,只缘身在此山中",相信在习作的教学探索中我们会逐渐拨开身边的云雾,看清习作的本源为有源头活水来,暑期研修,我们都在学习,都在收获着,都在奉献着,正如张厅长的讲话"杜威曾说过所谓奉献,就是与所从事的事业融为一体.我们在炎炎夏日济济一堂专心研修,都是为了我们的教育事业而来的,为了我们山东的孩子而来的,这就是一种奉献的精神." Tags：为有,源头,水来  |
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