| 牵手远程研修 继续享受喜悦 菏泽市巨野县永丰街道办事处前进路小学 吴洁 参加工作以来,一直担任小学数学教学,这么多年来,有对未知知识的担忧,也有收获的喜悦 ;有苦苦的思索,也有找不到出路的迷茫;有不断学习、努力提高的自励,也有同仁互助、共同研讨的热烈……通过上次的远程研修学习,却使我对数学这门学科有了全新的认识,对数学课堂教学有了深刻的体会.希望在这次研修中有新的进步. 反思以往,自己只知闷着头教学,对教学过程中出现的一些问题,很少去思考、整理.虽然知道数学课堂教学要达到预设目标,但如何去实现这预设目标,采用什么方法更能达到事半功倍的效果;学生对于数学学习,为什么没有多大激情?课堂上,学生回答问题时的局促不安、吞吞吐吐等现象是什么原因造成的?为何每次考试有那么多学生答非所问,或不知所云?遇到实际运用题,学生为何不能灵活运用所学,而出现死按教材的现象……这一切疑问,曾经困扰着我,但并没有引起我过多的注意,更没有用心去探求根源,寻找解决问题的方法.如此下来,学生不能感悟数学的真谛,不能举一反三.师生可谓都活在一种盲目、茫然之中. 希望在这次远程学习中,还要像上次那样认真聆听专家的精彩讲评,积极参与同行们的交流讨论,读文本、写作业、发评论.通过学习了解到自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式. 通过上次远程研修也使我明白了作为一名小学数学教师,我最终所追求的和希望的就是能够形成自己独特的教学风格,而不是永远都是一名"教书匠".随着知识更新急剧加快,教师如果不进行不断的知识更新,就无法胜任教师工作.要想在教育工作这片热土上有点成绩,要想成为一名优秀的教育工作者,就要努力提高自身知识素养、教学能力. Tags：牵手,远程,研修,继续,享受  |
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