| 破茧而出化蝶飞,研修路上放歌行 烟台莱州市第六中学 赵湘东 静候了一个暑假,期盼了一个夏季,只为了要在研修这一刻破茧化蝶、美丽绽放,让这个年年不变的约定再次溢满芬芳、写满收获.却不曾想,今年的约会居然是如此的跌宕起伏、苦乐参半,让我在经历了一次前所未有的山重水复疑无路、满是迷茫满是困惑的挫折沮丧之后,又经历了一次从低谷中决然奋起、柳暗花明又一村的喜悦. 虽然早已知道,今年的研修与往年大不相同,主要是一次信息技术与课程整合的培训,难度相当的大,但我仍相信凭借自己蹩脚的信息技术与多年的专业知识,只要认真去学,应该总能轻松应对吧,毕竟物理学科向来与信息技术关系匪浅、紧密相连.然而,第一天的研修培训将我的信心彻底击毁.正如一位同仁所说,这些大容量的专业术语在专家们看来都是些基本常识,但在我们看来却如天书般深奥难懂,就这么一瞬间铺天盖地地向我们涌来,将我们这些向来自信满满的为人师者砸的头昏脑胀不知所云. 于是,前所未有的沮丧、失落、挫折,充斥着整个心扉.忽然间就懂得了高一新生初初接触物理时的茫然心理,忽然间就明白了为什么学生一上高中就发生了那么大的两极分化.初次接触一项新生事物,其实每个人的感受都是差不多的,既有一种学习新事物的新鲜喜悦,又有一种下意识的抗拒排斥.这就是所谓的矛盾的统一吧. 只是,智者总是能够迅速从茫然中惊醒,沉下心来,寻找出适合自己的方式,不急不躁地遵循着事物发展的客观规律耐心学下去.或早或晚,总有那么一瞬,整个心灵豁然开朗,所有的疑惑所有的问题就那么迎刃而解、一通百通.忽然之间就会有了那么一种拨开云雾见天日的感觉,教育技术的大门就这么敞开在了我们的面前.我想我们教师的任务就是应该引领学生在陌生的领域里尽快地开窍吧. 我们囫囵吞枣地阅览着教育技术的专业术语,将这些生僻的术语引入我们熟悉的学科知识之中,思维导图这颗有思想的大树,其实跟我们以前常用的知识框架有异曲同工之处,只不过思维导图的内容更加丰富更加充实更加广泛,它是三维目标的更好的体现.主题资源、评价量规等看似简单的东西,其实是有着它丰富的内涵的. 于是,我们耐心地学习着,用心地思考着,细心地做着作业……恍如一个如饥似渴的孩子,不知时间的流逝,不知日夜的变换,我们坐在电脑旁,我们沉浸在教育技术中,品味着现代信息的魅力,享受着理论与实践结合的成果,凝望着文件夹里那只破茧而出展翅欲飞的彩蝶,早已沉醉不知归路. 转眼,却已是研修尾声.其实也不能说是尾声.教育技术的大门刚刚在我们面前敞开,我们需要学习的还太多太多,我们的研修之路也刚刚起步.这只是一次暂时的别离,开学之后我们又会再见.再见时,思维导图将会融入我们的课堂,主题资源将会渗入我们的备课,评价量规将会写入我们的笔记,现代技术将会与我们血脉相连,我们的教学将会进入一个新的时代.我们期待着,全新的教学理念载入我们的课堂;我们迎接着,全新的教育方式步入我们的校园…… Tags：破茧,而出,化蝶,研修,路上  |
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