篇1：北京版四下1.7《小数的改写》分层作业北京版四下1.7《小数的改写》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第7课时 小数的改写基础巩固1.把下面的复名数改写成单名数。3m28cm=（ ）m 9km301m=（ ）km13kg12g=（ ）kg 4元3分=（ ） 元1m234dm2=（ ）dm2 2t45kg=（ ）kg2.把下面的小数改写成低级单位的单名数。3.4kg=（ ）g 9.002km=（ ）m1.4m=（ ）cm...
图片详情：
  篇2：北师大版四下1.5《买菜》分层作业北师大版四下1.5《买菜》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第5课时 买菜基础巩固1.照样子，填一填。3.46=3+0.4+0.065.79=（ ）+（ ）+（ ）2.24=（ ）+（ ）+（ ）2.用竖式算一算。3.41+2.28= 9.12+0.56=8.99－4.23= 8.78－1.06=3.下面的计算对吗？对的打“√”，不对的打“×”，并改正。改正：（ ）改正：（ ）4.生活小能手。下面是芳芳家两个月的水费和电费情况...
图片详情：
  篇3：北京版四下1.4《小数的性质》分层作业北京版四下1.4《小数的性质》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第4课时 小数的性质基础巩固1.把下面两行中相等的小数用线连起来。2.判断。（1）把一个整数改写成两位小数，只要在整数的后面添上2个“0”就可以了。 （ ）（2）把小数中的“0”去掉，小数的大小不变。 （ ）（3）30.04=3.4 （ ）（4）5.200=5.20...
图片详情：
  篇4：北京版四下1.3《小数的意义（三）》分层作业北京版四下1.3《小数的意义（三）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第3课时 小数的意义（三）基础巩固1.写出下面几个数中的“5”表示的意义。（1）5.31中的5表示：_______________ （2）0.531中的5表示：_______________ （3）0.351中的5表示：_______________ （4）0.135中的5表示：_______________ 2.填一填。（1）小数0.672中的6在（ ）位上，表示6个（ ），6个（ ）相当于（ ）个0.01，（ ）个0.001。（2）0.7里面有（ ）个0.1，0.0...
图片详情：
   篇5：北京版四下1.2《小数的意义（二）》分层作业北京版四下1.2《小数的意义（二）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第2课时 小数的意义（二）基础巩固1.填一填。（1）1元=（ ）分，1分是元，写成小数是( )元。5分是元，写成小数是( )元。（2）1千克=（ ）克，1克是千克，写成小数是( )千克。75克是千克，写成小数是( )千克。（3）1cm=（ ）mm，1mm是cm，写成小数是( )cm。4mm是cm，写成小数是( )cm。2.写出下面的小数，并说说是几位小数。七点四二 写作（ ），它是（ ）位小数。十五点一...
图片详情：
  篇6：北京版四下1.1《小数的意义（一）》分层作业北京版四下1.1《小数的意义（一）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第1课时 小数的意义（一）基础巩固1.填一填。（1） 把一个正方形平均分成10份，其中的4份是，也可以表示为（ ）。（2）把一个正方形平均分成100份，其中的99份是，也可以表示为（ ）。（3）把一个正方形平均分成1000份，其中的79份是，也可以表示为（ ）。2.你知道吗？（1）小数的计数单位有（ ）分之一、（ ）分之一、（ ）分之一……分别写作（ ），（ ），（ ），……（2）相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。（3）一位小数表示（...
图片详情：
  篇7：北京版四下2.1《位数相同的小数加、减法》分层作业北京版四下2.1《位数相同的小数加、减法》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 小数加、减法第1课时 位数相同的小数加、减法基础巩固1.涂一涂，算一算。0.54 + 0.45 = （ ）2.填一填。（1）计算小数加、减法时，要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。（2）比4.51多1.29的数是（ ）。（3）9.87比3.47多（ ）。（4）5.61比（ ）多2.12。3.列竖式计算。3.45+3.75= 9.53－3.47= 13.67－13.45= 8.34+3.22=...
图片详情：
  篇8：北师大版四下1.6《比身高》分层作业北师大版四下1.6《比身高》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第6课时 比身高基础巩固1.用竖式算一算。4.56+3.54= 9.65－4.76=33－3.45= 12.4+7.89=2.下面的计算对吗？对的打“√”，不对的打“×”，并改正。3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。3.45+5.67○5.67 7.23－4.55○7.23－4.540.99+1.11○1.11+0.99 15－4.76○15.01－4.774.猜一猜。（1）我比3.45大0.77，我是（...
图片详情：
  篇9：北京版四下2.2《位数不同的小数加、减法》分层作业北京版四下2.2《位数不同的小数加、减法》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 小数加、减法第2课时 位数不同的小数加、减法基础巩固1.列竖式计算。3.45+2.5= 5.6－1.32= 10－3.44=2.下面的计算对吗？不对的请改正。（ ） （ ） （ ）改正： 改正： 改正：3.照样子，画跷跷板。4.先化成小数再计算。8元6角4分-4元4角 3千米400米-1千米50米5吨70千克+12吨800千克 5米...
图片详情：
   篇10：北师大版四下1.4《比大小》分层作业北师大版四下1.4《比大小》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第4课时 比大小基础巩固1.先写出图中所表示的小数，再比较它们的大小。（ ） ○ （ ） （ ） ○ （ ）2.在下面每个正方形中涂上颜色，分别表示和。再把它们写成小数，并比较它们的大小。=（ ） =（ ）（ ） ○ （ ）3.比较下面小数的大小。3.8○3.4 5.23○5.32 0.85○0.90.8○0.08 3.08○0.83...
图片详情：
   篇11：北师大版四下1.7《歌手大赛》分层作业北师大版四下1.7《歌手大赛》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第7课时 歌手大赛基础巩固1.填一填。（1）计算4.45－3.21+5.67时，先算（ ）法，再算（ ）法。（2）最小的两位小数减去最小的三位小数，差是（ ）。2.算一算。17.8-(3.08+5.99) 3.25+20-16.041-0.98+0.01 18.02－11.3-0.253.用自己喜欢的方法计算。1.27+2.51+1.73 0.54+1.23+1.46+0.775.26+3+1.7...
图片详情：
   篇12：北师大版四下1.3《小数的意义（三）》分层作业北师大版四下1.3《小数的意义（三）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第3课时 小数的意义（三）基础巩固1.在计数器上画一画，再填一填。（1）0.4里面有（ ）个0.1，0.025里面有（ ）个0.001。（2）14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ），百分位上的“4”表示（ ）个（ ）。2.判断。（1）4.20与4.2表示的意义相同。 （ ）（2）小数点后面的0去掉或者添上，小数的大小不变。 （ ）（3）0.55中两个5表示的意义不同。...
图片详情：
  篇13：北京版四下1.5《小数的大小比较》分层作业北京版四下1.5《小数的大小比较》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第5课时 小数的大小比较基础巩固1.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。2.看图填上小数并比较大小。（ ） ○ （ ） （ ）○（ ）3.把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。（1）0.8 0.87 0.78 0.08 0.07（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）（2）5.04 4.05 0.45 0.54 5.40 4.50（ ）＜（ ）＜（ ）＜（...
图片详情：
  篇14：北师大版四下1.1《小数的意义（一）》分层作业北师大版四下1.1《小数的意义（一）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第1课时 小数的意义（一）基础巩固1.填一填。（1）把“1”平均分成10份，其中的7份是，也可以表示为（ ）。（2）把“1”平均分成100份，其中的23份是，也可以表示为（ ）。（3）把“1”平均分成1000份，其中的45份是，也可以表示为（ ）。（4）一位小数表示（ ）分之几，两位小数表示（ ）分之几，三位小数表示（ ）分之几……2.先说一说下面每个数中的“5”分别是什么意思，再连一连。4.52元 6.35元 5.46元3.用...
图片详情：
  篇15：北师大版四下1.2《小数的意义（二）》分层作业北师大版四下1.2《小数的意义（二）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数的意义和加减法第2课时 小数的意义（二）基础巩固1.用小数表示。2.用小数表示直线上的数。3.用小数表示下图的测量结果。4.判断。（1）明明身高1.30米，小华身高130厘米，他俩一样高。 （ ）（2）34千克是0.34吨，42厘米=0.42米。 （ ）（3）0.2时就是2分。 （ ）（4）5千克505克就是5.505千克。 （...
图片详情：
  篇16：北京版四下1.9《改写成用“万”或“亿”作单位的小数》分层作业北京版四下1.9《改写成用“万”或“亿”作单位的小数》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 小数第9课时 改写成用“万”或“亿”作单位的小数基础巩固1.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位0.97265.989837.99648.03252.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（精确到十分位）35070=（ ）万≈（ ）万1065940=（ ）万≈（ ）万 8530000000=（ ）亿≈（ ）亿 5608000=（ ）亿≈（ ）亿 3.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数...
图片详情：
   Tags：四下,语文,作业,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
