篇1：小学语文视频 德育故事——伯俞泣杖小学语文视频 德育故事——伯俞泣杖资料可供全国地区适用。
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篇2：湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术四年级下册第七课《剪纸故事》教学设计教材分析：本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。学情分析：这剪纸故事教材中采用了大量的图画，都是学生熟悉的，从内容中表现出儿童的生活和情感。对学生来说，更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练，对于美术基础...
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 篇3：湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸故事教学目标技能目标：掌握剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力及语言组织能力。知识目标：对中国的剪纸艺术有初步的了解，感受其中的变化与韵味。情感目标：培养学生对生活的观察能力，激发学生热爱中国传统手工艺品的情感。重点：对所描述故事中的人、物外形的刻画。难点：通过画、剪、刻等方法描述出剪纸画面的细节。板书设计剪纸故事剪外形刻细节组合教学过程一、导入1.同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一部与众不同的动画片，大家仔细看，边看边想，它特别的地方在哪里？2.这是一部剪纸动画片。剪纸是我国传统的手工艺品，因其制作方法简单，材料便宜，很受大家的喜爱。剪纸多用...
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 篇4：小学语文视频 儿童故事——点金术小学语文视频 儿童故事——点金术资料可供全国地区适用。
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篇5：小学语文小升初课外专项阅读-文言故事6篇（含答案）小学语文小升初课外专项阅读-文言故事6篇（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学语文课外阅读专项~经典文言故事6篇（含答案）班级：_____姓名：______题号 一 二 三 四 五 六 合计得分一、阅读短文《次非杀蛟》，回答问题。（12分）荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。 （选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）注释：①荆（jīng）：古代楚国的别称。 ②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。③反：同“返”，回，归。...
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     篇6：一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《听故事，讲故事》教学设计教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事内容。2.能借助图片讲故事，声音要大些，让别人听清楚。教学重点：能借助插图。看懂图的顺序，听懂老师讲的故事内容。教学难点：能借助插图，讲出故事的主要内容。教具准备：多媒体 各角色头饰一个课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：（大屏出示老鼠图片）这个动物叫什么？（生说）今天这节口语交际课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。（板书课题）（此环节设计意图：借助图片引出此次故事的主人公--老鼠）二、指导看图，弄懂顺序，认认每幅图的人物。1.请同学们把书翻到第十页。书上有八幅图...
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  篇7：四年级语文上册《口语交际-讲历史人物故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)四年级语文上册《口语交际-讲历史人物故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际-讲历史人物故事》说课部编版四年级语文上册一、说教材这次口语交际是以“讲历史故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。 。 二、说学情在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。 三、说教学目标1.学习提炼重要信息制作小...
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    篇8：部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际：看图讲故事》说课部编版二年级语文上册一、说教材这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格，最后一格留白，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。本次口语交际的要求是“按顺序讲清图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容”。教学可以从两个方面展开，一是先引导学生看图，了解每幅图的内容，借助漫画，清楚完整地讲述故事，通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、最合理的故事结局；二是通...
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     篇9：统编版小学语文一年级下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(共22张PPT)统编版小学语文一年级下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：听故事，讲故事——逃家小兔绘本故事从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，” 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟（zūn ）鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼人 ，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”“如果你变成爬山人 ，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。” “...
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   篇10：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1．能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。教学重难点采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达的能力，听他人讲话时，能有礼貌地回应。教学过程活动一：真实情境导入， 初聊名字里的故事1、 猜猜你的名字，导入话题。孩子们，你们知道吗？丁老师很喜欢研究名字，其实我刚看到你们名字的时候，就有很多猜想。（举例猜学生名字的含义）老师猜得对不对呢？有请两位名字的主人。2.邀请学生交流他们名字里的故事，点评。3.揭题：名字里的故事。4. 初步梳理信息，提炼要点。梳理提炼：从古到今，中国人取名字都是...
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 篇11：湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《剪纸故事》教学设计教材依据：湘教版四年级美术《剪纸的故事—之花制作练习》活动目标：1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。教材分析本课以“花”为题，赏花——做花——展花,是本课的主要线索和学习内容，属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课采用的是叠绕纸花的方法。特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。活动背景分析手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创...
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 篇12：部编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编 教学设计部编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材四年级下册第八单元小组原创习作设计：《故事新编》教学目标理解：故事新编中的“新编”即：故事主人公不变，结局、情节进行续编或改编。能用上先想结局，再想象情节的思路来合理地创编故事。3.能借助熟悉的故事展开发挥想象,表现活人物形象的积极向上。4.能给习作配图并与同学分享。教学重点：1、理解：故事新编中的“新编”即：故事主人公不变，结局、情节进行续编或改编。2、能用上先想结局，再想象情节的思路来合理地创编故事。教学难点：1.能借助熟悉的故事展开发挥想象,表现活人物形象的积极向上。2.能给习作配图并与同学分享。教学过程故事导入,进情境1.简洁地讲讲自己最喜欢的故...
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 篇13：小学语文视频经典童话故事——渔夫和金鱼的故事小学语文视频经典童话故事——渔夫和金鱼的故事资料可供全国地区适用。
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篇14：语文四年级上册27.故事二则 教案语文四年级上册27.故事二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：故事二则《扁鹊治病》教学方案【教学目标】1.会认“拜、侯、肤”等6个生字，读准多音字“扎”，理解“骨髓、热敷”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解课文主要内容。3.懂得要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。4.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。【教学重点】 能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。【教学难点】1.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。2.明白要防微杜渐，善于听取别人的正确意见的道理。【教学过程】一、课程导入1.师：历史上有很多名医，大家都知道哪些？人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢...
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   篇15：统编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教学设计统编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故事新编》教学设计教学目标：1.在研读课文的基础上，明确故事新编描写的方法。2.在实践中运用多种描写方法和修辞手法把故事写得生动形象。教学重点：明确故事新编描写的方法，学会运用多种描写方法和修辞手法把故事写得生动形象。教学难点：掌握学会运用多种描写方法和修辞手法把故事写得生动形象。教学过程：谈话交流，揭示课题。同学们，今天我要给大家讲的内容是关于习作方面的如何写好故事新编。阐述故事新编。故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。值得注意的是：故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。回顾《龟兔赛跑》原文内容。从前，有一只乌龟...
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   篇16：湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计 教案湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版小学美术教材四年级下册第七课 剪纸故事教材分析本课是义务教育教科书《美术》湖南美术出版社小学四年级下册第7课《剪纸故事》活动二教学内容,学生在剪纸欣赏的基础上,创作表现人物,表现形式是非对称性的独立纹样。这一部分采用了大量的学生作业,都是学生课堂即兴所作,内容表现出儿童的生活和情感,对学生来说,更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练,对于美术基础较薄弱的学生,具有启示性。引导学生随手剪出人物动态,合作平贴有故事情节的剪纸作品,并进行剪纸欣赏与剪纸故事交流。学情分析本课教学对象是我校四年级学生,剪纸是全国出名的非物质文化遗产,也是这些学生在家乡常见的地方民间艺术表现形式。学生耳闻...
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  篇17：小学语文视频 幼儿故事——驴子吹笛小学语文视频 幼儿故事——驴子吹笛资料可供全国地区适用。
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Tags：小学,四年级,语文教学,故事,精选
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