篇1：小学语文苏教版四年级下册22 宋庆龄故居的樟树课件（18张ppt）+教学设计+测试小学语文苏教版四年级下册22 宋庆龄故居的樟树课件（18张ppt）+教学设计+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。22 宋庆龄故居的樟树 请同学们自由朗读课文，思考这篇课文的主要内容是什么？段意合并法第一部分（1~3）：宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树第二部分（4~5）：具体描写了樟树的外形、生长特点以 及它永久保持香气的可贵之处第三部分（6）：人们爱在两棵树前合影留念。 请同学们默读第4自然段，思考这是两棵＿＿＿＿的樟树？圈画出相关的语句，并写写自己的感受。 樟树不高，但它的枝干 ，而且， 伸得 。粗壮伸向四面八方远远的 的...
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     篇2：小学语文苏教版教材四年级下册19.云雀的心愿课件（19张ppt）+教学设计+测试小学语文苏教版教材四年级下册19.云雀的心愿课件（19张ppt）+教学设计+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。19.云雀的心愿让沙漠重新变成绿洲 他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。沙漠之旅 他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。沙漠之旅“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。小云雀埋怨沙漠之旅 “ 孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。心疼地说妈妈沙漠之旅 “ 孩子，以前...
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    篇3：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学设计小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计合肥市吴小郢小学 王宏芬设计理念：1、《语文课程标准》指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。2、激发学生学习古诗的兴趣，尊重学生的个性化理解，引导学生了解古诗学习方法。教材分析：杜牧的《江南春》不仅仅描绘出一幅色彩明丽的江南风景画，而且再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出诗人对江南景物的赞美与神往。前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ( )，诗人把我们带入了江南那花红柳绿的世界。辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，...
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  篇4：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学设计小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网江南春教学设计(DOC) 一、教材分析：《江南春》是苏教版 ( http: / / )语文第八册第一单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。二、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点...
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 篇5：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学实录小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教学实录 资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《江南春》教学实录 第一板块情境引入 师：老师在屏幕上出示了几张照片，仔细看一看，能不能猜得出这些照片是在什么季节拍摄的？不仅要告诉我是什么季节，而且要告诉我是从什么地方判断出来的。 生：是春天。我是从照片上的花和柳树知道的。 师：花红柳绿是春天的象征。 生：我从图片上看到天非常晴朗。我觉得春天一般都是这样子的，所以我判断出这些图片是在春天拍的。 师：可能春光明媚给你的印象很深，不过老师要告诉你，春天也是多雨的，不单单是晴朗的。 生：我从左下角那张图上看出柳条已经发芽了...
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  篇6：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《惠崇春江晚景》教学设计小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《惠崇春江晚景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：惠崇《春江晚景》教学设计黄陂区王家河小学 李正想学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念1、遵循古诗的教学规律，以读促学。2、把握古诗的特点，因材施教。3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、师读《题西林...
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     篇7：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《惠崇春江晚景》教学设计小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《惠崇春江晚景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《惠崇春江晚景》教学设计教学目标：1、能正确流利有感情地诵读古诗。2、能借助资料了解作者苏轼。3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。4、能背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。5、能进行诗配画或美文积累。教学重点：能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。教学难点：当堂课进行诗配画或美文积累。教学过程：一、导入师：同学们，现在开始我们的《美文诵读》！生：快起来，诵起来，大家一起来！（拍手诵诗《山居秋暝》、《春江花月夜》、《春雪》、《南园（其五）》。二、新授（一）诵读1...
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 篇8：西师大版小学语文四年级下册第一单元《爱因斯坦和小女孩》教学课件西师大版小学语文四年级下册第一单元《爱因斯坦和小女孩》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。爱因斯坦和小女孩 爱因斯坦（1879-1955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。学习目标1、学会生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的品质。茫然 憔悴 纳闷 一塌糊涂沉思 温柔 模仿 一字不差读 一 读 初读课文，用自己的话概括课文主要内容。（先自学，再小组内交流。时间：5分钟）...
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   篇9：人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）共计10课时唐王镇老南小学 韩海燕单元备：教材分析：本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。《触摸春天》，文笔细腻，用词丰富、优美。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以...
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   篇10：鄂教版小学语文第四册电子备课（含整册教学目标及教学进度表）鄂教版小学语文第四册电子备课（含整册教学目标及教学进度表）资料可供全国地区适用。
大致详情：春天好，还是夏天好！武汉市常青第一学校 梁玲教学要求： 1、说说春天、夏天的季节特点。 2、说说自己喜欢春天、夏天的理由。 3、培养学生说话的完整性、条理性。教学课时1课时教学过程一、激趣师：小朋友，一年中有哪四个季节？（春、夏、秋、冬） 现在是什么季节？（春季） 春季过了是什么季节？（夏季） 你们是喜欢春天还是夏天？二、导入1、请学生分组讨论春季、夏季有哪些特点？2、指名说说春天、夏天的特点？3、让学生说说自己喜欢什么季节？自然地将学生分成春、夏两部分形成正方、反方。4、正反双方各自讨论交流自己喜欢春季、夏季的理由。5、正方、反方讨论。（注意在指导讨...
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