篇1：部编版语文四年级下册语文园地一 第一课时 教案（表格式）部编版语文四年级下册语文园地一 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授 课时 第一课时 上课时间课 题 语文园地教学目标 1.正确朗读词语、句子。 2.结合本单元课文，了解抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情的要求和做法。 3.能读一读题目提供的关于乡下和城市的10个词语，在其中选两三个说说体会到的乡下和城市生活的不同。 4.读一读题目提供的两个描写景致的句子，然后在提供的三幅图画中选取一幅，参照例句的句式写一写。根据所给的词语或图画，展开想象，进行描写。重点难点 重点：正确朗读词语、句子。 难点：根据所给的词语或图画，展开想象，进行描写。教学方法 教师引导、合理想象、小组讨论教具学具 教师...
图片详情：
   篇2：语文四年级上册21《古诗三首》第一课时 教案语文四年级上册21《古诗三首》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首第一课时教案一、学情分析《古诗三首》包括《出塞》《凉州词》和《夏日绝句》。《出塞》是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望朝廷起用良将，保边境和平，使人民过上安定生活的愿望。《凉州词》这首诗写的是艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮，尽情酣醉的场面，同时也表达了作者对戍边将士命运的同情。《夏日绝句》表达了诗人希望抗战，恢复故土的爱国主义情感。学生已掌握一定的古诗学习方法，有了一定的基础。在教学中，一方面要引导学生在熟读的基础上，整体感知古诗的内容，理解一些关键词语的意思，体悟诗中的情感；另一方面要引导学生体会诗的韵律美。二、教学目标1.有感情地朗读，理解背诵两首...
图片详情：
  篇3：部编版四年级上册语文 第五单元复习 第一课时 教案部编版四年级上册语文 第五单元复习 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元复习教学目标：（1）知识与技能：1．认识本单元12个生字，读准确、流利，正确书写23个汉字，积累、并学会运用词语，养成良好的学习习惯。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．结合生活实际理解课文内容,感悟课文的思想情感。（2）过程与方法：1．自主识字，可借助汉语拼音自由识字，多读拼音，提高识字、写字能力。2．结合课内阅读，加强对于课外阅读的能力。学习阅读理解的方法，提高学生的阅读理解能力。3．让学生学会从不同的角度出发看问题，多训练，提高学生的口语表达能力。（三）情感态度与价值观：让学生热爱自然，感受生活，激发学生的求知欲，培养学生对美好生活向往的情感。教学重点：...
图片详情：
   篇4：部编版四年级上册语文第六单元复习 第一课时 教案部编版四年级上册语文第六单元复习 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元复习教学目标：（1）知识与技能：1．认识本单元34个生字，读准确、流利，正确书写41个汉字，积累、并学会运用词语，养成良好的学习习惯。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．结合生活实际理解课文内容。（2）过程与方法：1．自主识字，可借助汉语拼音自由识字，多读拼音，提高识字、写字能力。2．结合课内阅读，加强对于课外阅读的能力。学习阅读理解的方法，提高学生的阅读理解能力。3．积累好词好句，激发努力学习本领、刻苦求知的欲望。（三）情感态度与价值观：让学生热爱自然，感受生活，激发学生的求知欲，培养学生对美好生活向往的情感。教学重点：1．会读、会认、会写生字词。2．正...
图片详情：
  篇5：部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 第一课时 教案部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册第二单元习作：小小“动物园”【教学目标】1、能够找出家人和对应动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小动物园”的氛围。2、学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。3、引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过训练培养学生的书面表达能力。4、发现和借鉴其他同学习作的优点，并学会用修改符号修改自己的习作。【教学重点】1、能够找出家人和对应动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小动物园”的氛围。2、学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。【教学难点】培养学生细心观察的习惯。【教学准备】多媒体课...
图片详情：
 篇6：语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文四年级上册《古诗三首》教学设计教学目标：1.认识“暮、瑟” 等6个生字，会写“暮、吟、缘”等字。2.有感情朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；展开想象，用自己的话描绘诗中的景象。4.体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学重点：能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学难点：体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学时间：第一课...
图片详情：
 篇7：部编版语文四年级上册26 西门豹治邺 第一课时 (教案)部编版语文四年级上册26 西门豹治邺 第一课时 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《西门豹治邺》教案教学目标：1.认识11个生字，会写15个生字，理解“人烟稀少、眼睁睁、面如土色”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物的形象。能根据提示，简要复述课文。3.学习通过人物的言行来塑造人物形象的方法。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物的形象。能根据提示，简要复述课文。2.学习通过人物的言行来塑造人物形象的方法。教学过程：第一课时一、情景导入1.我们以前学过哪些童话、寓言、神话故事？预设：童话故事：《海的女儿》、《白雪公主》……寓言故事：《农夫与蛇》、《揠苗助长》、《守株待兔》……神话故事...
图片详情：
 篇8：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上二单元习作《小小“动物园”》教案【教材分析】《小小“动物园”》是义务教育教科书（统编版）四年级上册第二单元的习作指导课，这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。本单元习作要求学生写自己的家人，找到家人和动物之间的相似性。把家人想象成某个动物，通过把家人突出的特点（外貌、性格、脾气、特长、习惯等）与某种动物的特点联系起来，让学生有话可说，并增加写作的乐趣。把写每个家人的片段串联起来，就变成了一个充满亲情和乐趣的小小“动物园”。体会家人的可爱。【学情分析】对四年级的学生来说，写人作文并不陌生，学生与家人朝夕相处，想要找到家人与动物之间相似的特点并不...
图片详情：
 篇9：统编版四年级语文上习作：《写信》第一课时 教案统编版四年级语文上习作：《写信》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作第一课时【课时目标】1.能用正确的格式写信，做到内容清楚。2.能正确填写信封或邮件相关内容,并将书信通过邮局寄送或电子邮件发送给收信人。【教学准备】课件、学生书信、导学单。【教学过程】一、设置真实情景，明确任务1.教师出示任务情景:最近，咱们班要和另一所学校的班级建立“手拉手”中队，大家觉得两个班集体可以如何联系呢?2.学生讨论两个班级可以如何联系。预设，可以打电话，发短信，亲自去......教师引导学生思考:打电话、发短信，不适合初次接触的班级同学,毕竟大家都太陌生，可能无话可可说；发邮件，也不是每个家庭都有能上网的电脑；亲自去,耗时费...
图片详情：
  篇10：【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第一课时 教案【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二【教学目标】文化自信：朗读、背诵有关提问的名句，感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。【来源：21·世纪·教育·网】语言运用：能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。能体会每组两个句子在表达上的不同效果和设问句自问自答的表达效果。21·世纪*教育网思维能力：启发学生的思维，能结合阅读体验，培 ( )养学生积极提问、敢问、善问的习惯，学会从不同角度提问，学会筛选出最值得思考的问题，尝试解决最值得思考的问题。审美创造：在对比品读中，能结合自己的经验...
图片详情：
  篇11：【核心素养目标】四年级上册第四单元《语文园地四》第一课时 教案【核心素养目标】四年级上册第四单元《语文园地四》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四【教学目标】文化自信：指导学生交流神话特点，积累 ( )表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。能产生阅读中国神话故事的兴趣，自主阅读相关作品。汲取中华传统文化中的精华，并予以传承。21教育网语言运用：对本单元学习的神话故事的特点进行回 ( )顾与整理。 借助图片、归类、利用形声字特点等方式，引导学生自主识记生字，提高独立识字能力。 在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。21cnjy.com思维能力：借助拼音识记...
图片详情：
  篇12：部编版四年级上册语文习作 记一次游戏 第一课时 教案（表格式）部编版四年级上册语文习作 记一次游戏 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计课程基本信息课题 习作：《记一次游戏》第一课时教科书 书名： 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月教学目标教学目标：能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。教学重点：能按顺序把游戏写清楚。教学难点：在习作中，写出想法和感受。教学过程时间 教学环节 主要师生活动2分钟 一、回顾课文，引出习作 1.回顾第六单元的课文《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀螺》，感受童年的快乐。2.鼓励同学们写出自己的童年趣事，引出...
图片详情：
 篇13：部编版语文四年级上册9.《古诗三首》第一课时 表格式教案部编版语文四年级上册9.《古诗三首》第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 《古诗三首》第1课时教学目标 1.认识“缘、骚”等5个生字，会写“题、侧”等10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵《题西林壁》《雪梅》。 3.借助注释、插图，理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。教学重点 1.认识“缘、骚”等5个生字，会写“题、侧”等10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵《题西林壁》《雪梅》。教学难点 借助注释、插图，理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集与两首诗的作者有关资料。教学过程 激趣导入 （一）同学们，你们知道北宋著名诗人苏轼吗？我们学过他的哪些诗作？（《饮湖上初晴后雨》《赠刘景文》《惠崇春江晚景》等...
图片详情：
  篇14：统编版四年级语文上习作：《小小“动物园”》第一课时 教案统编版四年级语文上习作：《小小“动物园”》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小小“动物园”【教学目标】?1.能抓住家人与某种动物的相似之处,写出家人的特点。2.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。【教学重点】能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.能把家人的特点写出来，与某种动物进行合理对接。【教学过程】一、快乐想象，产生表达欲望。1.课件出示绘本《我家是动物园》，集体阅读绘本《我家是动物园》,感受其中的惊喜与快乐，幽默与有趣。引导:把家当作动物园时,绘本中的人物都变成什么?出示:我叫祥太，是个小男孩，其实呢...我是只猴子,最爱...
图片详情：
  篇15：四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花湘艺版四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计 教学目标： 1、学习演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。 2、通过演唱、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》中所含的相关文化。教学重点：指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲。教学难点：歌唱中气息、情感的融合。教具准备：课件、奖品、电子琴。教学过程： 一、猜民歌导入 1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天我们来猜一首歌曲的名字吧！（出示课件）生：辣妹子。师：很棒！（师范唱几句）这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词简单明了，表达了我们湖南人火辣辣的个性。这是一首中国民歌，那民歌是怎么来的？又是怎么形成的呢？...
图片详情：
  篇16：统编版四年级语文上册第三单元：《语文园地三》第一课时 教案统编版四年级语文上册第三单元：《语文园地三》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地【教学目标】1.能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。3.通过句子的比较，体会表达的准确性。4.积累与秋天有关的气象谚语。【教学重点】能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处。【教学用具】课前组织学生收集关于动物之家的成语、俗语，了解关于气候的谚语。课时安排2课时。第1课时【课时目标】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.通过句子的比较，体会表达的准确性。【教学过程】一、“交流平台”的教学1.谈话引...
图片详情：
 篇17：统编版四年级语文上册第七单元：《语文园地七》第一课时 教案统编版四年级语文上册第七单元：《语文园地七》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第一课时【课时目标】1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。2.正确认读8个形容人物高尚品质的词语,并能举例说说词语形容的人物。【教学准备】课件、学习单。【教学过程】一、“交流平台”的教学1.梳理收获，总结方法。（1）学生交流本单元的学习收获，教师相机整理：《为中华之崛起而读书》中我们把握多件事文章主要内容的方法,思考了读书的目的；了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受了他们的爱国情怀；学习了如何写书信,掌握了书信的格式等。(2)学生交流把握主要内容的方法，教师注意提炼学生发言中具有独创性或启发性的总结，提示学生批注在下面表格“别人的方法”...
图片详情：
 Tags：四年级,语文,一课,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
