苏教版四年级语文下册教案（精选10篇）

苏教版 四年级数学下册9.4图形王国 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形王国》教学设计教学内容：第九单元《整理与复习 4、图形王国》学情分析： 整理和复习是数学教学的一个重要环节，通过数学游戏帮助学生整理和复习，使原来分散的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，增进持久记忆。教学目标：1、通过数学游戏进行复习，进一步加深了解三角形、平行四边形、梯形的相关知识；会画出三角形、平行四边形、梯形的高；通过操作完成图形的平移和旋转，提高学生动手操作的能力。2、进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。3、通过 “找一找”“画一画”“分一分”“再分一分”“移一移” 等数学游戏，使学生比较系统地掌握...

图片详情：

苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第62～63页的例5、“练一练”，第65～66页的练习十第6～7题。1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。正确表述乘法分配律，并能运用乘法分配律进行简便计算。课件。▍流程一：复习导入1.说说下面的算式都用了哪些运算律。25×13×4＝13×（25×4）137＋25＋73＋175＝（137＋73）＋（25＋175）2.引入新课，今天还要...

图片详情：

苏教版四年级数学下册《加法的交换律和结合律》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第55～56页的例1和“练一练”，第58页的练习九第1～3题。1.使学生经历观察、猜想、验证、归纳的过程，探索加法运算律，在交流思辨中理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2.使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。3.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。用观察、猜想、验证的方法探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。用语言表述并能分辨加法交换律和加法结合律。多媒体...

图片详情：

四年级数学下册教案-8 用数对表示具体事物-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：用 数 对 确 定 位 置一.教学内容：苏教版小学数学四年级下册第98页二.教学目标：1．知识与技能：在具体情境中指出列与行，知道确定“第几列第几行”的规则；能说出数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2．过程与方法：经历用数对描述实际情境中物体位置的过程，进一步发展空间观念。3．情感态度与价值观：使学生积极参与学习活动，体验数学与生活的密切联系。拓宽知识视野，体会数学的价值，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识，提高学习数学的兴趣。三．教学重点：在具体情境中，用数对确定位置。四．教学难点：灵活、正确地运用数对描述物体的具体位置。五．教学准备：多媒体课件六．...

图片详情：

苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（2）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第50～53页的例2、“练一练”以及练习八第5～8题。1.在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，从而确定合理的解题思路。2.在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略,发展形象思维和抽象思维。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。感受用画示意图的方法整理信息的价值。用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解...

图片详情：

苏教版小学数学四年级下册《整理与复习——数的世界》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《整理与复习——数的世界（1）》教学设计【课程标准要求】在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。【教材分析】本单元教材从数的认、读、写、比较大小、改写和求近似数等方面让学生对较大的数有一个整体的认识，之前已经学习了20以内、100以内、万以内数的认识，大数的认识是整数认识的最后一个阶段，通过本单元的学习后，应该让学生形成一个相对完整的有关整数的知识体系，培养学生的数感。【学情分析】通过对本单元知识的学习，学生会读、写较大的数，比较数的大小，把整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”做单位的数，会用“四舍五...

图片详情：

苏教版四年级数学下册《用数对表示物体位置（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第98页的例1、“练一练”，第100页的练习十五第1～3题。1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置，根据数对找出相应位置的物体。2.经历用数对表示实际情境中物体的位置的抽象过程，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念，培养符号意识。3.感受数对与生活的联系，体会数学方法的简捷性和概括性，拓宽知识视野，激发学习兴趣。使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。理解数对表示的物体的对应位置。多媒体课件。▍流程一：创设情境，游戏引入1.今天，动...

图片详情：

苏教版四年级下册数字与信息教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《数字与信息》教学设计教学时间：教学内容：苏教版数学（四下）第104-105页“数字与信息”教学目标：1．体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。4．初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。教学重难点：感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学过程：一、情景引入1.古诗： 一去二三里 烟村四五家亭台六七座 八九十枝花师： 这是一首绝妙的数字诗，《山村咏怀》 （宋） 邵康节诗...

图片详情：

苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画图（1）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第48～49页的例1、“练一练”以及第52页的练习八第1～4题。1.使学生在解决实际问题的过程中，学会用画线段图的方法整理已知条件和问题，能借助直观图分析梳理关系，理解解题思路，正确解答有关的实际问题，学会检验的方法。2.使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识和做完题检验的意识。3.使学生增强解决问题的策略意识，培养良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神，获得成功体验，树立学好数学的信心。学会用画图的方法...

图片详情：

苏教版四年级数学下册《应用加法运算律进行简便计算》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第57～58页的例2、“试一试”和“练一练”以及练习九第4～7题。1.在解决问题的过程中，让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，并能正确地进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，及初步的逻辑思维能力。3.在学习过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣。理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。多媒体课件。▍流程一：复习铺垫1.加法交换律和加法结合律的内容是什么？用字母怎样表示？板书：2.说一说下面的等式各运用了什么运算律。38＋26＋74...

图片详情：

Tags：苏教版,四年级,语文,下册,教案