篇1：部编版语文四年级下册第七单元口语交际： 自我介绍 教案部编版语文四年级下册第七单元口语交际： 自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下第七单元口语交际：自我介绍【教学目标】1.通过设置不同情境，以个人介绍、角色扮演、小组交流等方式，明确自我介绍的侧重点，对象和目的不同，内容也不相同。2.明确交际要求，让学生掌握按顺序、有条理表达的能力，以身示范学生如何礼貌倾听、回应他人。3.通过组内交流和轮流介绍，学习运用自我介绍的几种特色方法，情景再现，在实践中巩固口语交际“自我介绍侧重点”和“听取他人意见”的交际目标。【设计理念】《自我介绍》是统编版教材四年级下册第七单元的口语交际课程。本单元以“人物品质”为主题，口语交际的重难点是“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”和“听取他人意见完善自我介绍”，从这两个方面来提升学...
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  篇2：部编版语文四年级下册第七单元测评卷（无答案）部编版语文四年级下册第七单元测评卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第七单元测评卷积累·运用一、看拼音,写词语。警察同志在自己的gǎng wèi( )上兢兢业业,wéi chí( )社会zhì xù( )，完善管理cuò shī( ),是为了jiàn xíng( )自己人职时许下的承诺:让社会更稳定,让人民更幸福,让浩然正气满qián kūn( )。二、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。1.这位单(chán dān)于单(chán dān)枪匹马出来迎敌。2.他因为晕(yūn yùn)车而感到头晕(yūn yùn)。三、选词填空。战斗 战役 坚定 坚决1.黄继光在...
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  篇3：部编版四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案部编版四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文四年级下册第七单元口语交际自我介绍【教材分析】《自我介绍》是四年级统编版语文下册第七单元口语交际。本单元口语交际的要求是让学生学会自我介绍，并且能够根据对象和目的的不同调整自我介绍的内容，能听取他人的意见，完善自己的介绍。教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材第一部分提示很多场合，都需要向别人作自我介绍，学生面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。教材第二部分提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。为了打开学生的表达思路，教材还提供了四个与学生日常生活密切相关的交际情境：转学、应聘、报名、接站，供学生有针对性地选择，也可以...
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  篇4：部编版四年级下册语文第七单元试题（含答案）部编版四年级下册语文第七单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册语文第七单元试题（含答案）一、单选题。（4分）1．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这两句诗运用的修辞手法是（ ）A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比2．“‘快干!’船长又叫道”这是对人物的( )A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．神态描写二、用“√”给下列汉字选择正确的读音。（3分）剖(pōu pāo) 汹(xōnɡ xiōnɡ) 卑（bēi bēn）宰(zhǎi zǎi) 遣(qiǎn qǎn) 践（zhàn jiàn）三、看拼音写词语。（8分）...
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  篇5：部编版语文四年级下册第七单元习作：《我的“自画像”》 教案 （2课时）部编版语文四年级下册第七单元习作：《我的“自画像”》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的“自画像”》教学设计教材分析本单元是以“人物品质”为主题，编排四篇课文，从不同的方面展示了人的精神追求和高尚品质。本单元的安排的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物品质、特点是如何通过人物的言行表现表现出来的，并能够受到人物品格的感染。”本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，旨在帮助学生学会从多个方面较为全面的认识自己，向他人介绍自己，引导学生、教给学生从多个方面（比如外貌、主要性格、最大的爱好和特长等）去发现、认识自己特点，并学会介绍自己、表达自己。因此本次习作最大、最主要的评价标准就是“像自己”。教师在此需要引导学...
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 篇6：部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 教案部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的"自画像”》教学设计【教材分析】《我的"自画像”》是统编教材四年级下册第七单元的习作。本 单元围绕人文主题”美好品质”来编排学习内容，旨在让学生通过阅 读表现人物”美好品质”的古诗文和现代文，对古今中外的伟大人物 生发赞叹、敬佩之情，以激励自身的精神成长。选编的诗文，不仅是 通过人文教育来落实成长目标，更是要借其人其事，来落实具体的阅 读训练要素，即"从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。” 本单元的表达训练要素是"学习用多种方法，写出人物的特点。” 写人作文是小学阶段训练的重点，教材采用螺旋上升的编排方式 多次编排联系，三年级上学期《猜猜他是谁》，教材编排以”猜猜他 是谁”的游...
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   篇7：【部编版】语文四年级下册 第七单元 教案（pdf版）【部编版】语文四年级下册 第七单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元22.古诗三首【教学目标】送别友人哀伤通常是人之常情，但请同学们看这1.认识课文中的生字，会写生字。两句。（出示后两句诗）2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。(1)指名读。3.学习借助注释理解诗意，想象诗歌的意思，体(2)理解“一片冰心在玉壶”的心志。会诗人表达的思想感情，培养学生的审美情趣。(3)课件出示写作背景：【教学重点】(4)小练笔：诗人想向亲友表达什么？1.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。(5)感情吟读：让我们再一起来听一听诗人的心2.培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情，声，感受诗人玉洁冰清的节操。养成课外主动积累的好习惯。...
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  篇8：部编版语文四年级下册 第七单元 备课指导 素材部编版语文四年级下册 第七单元 备课指导 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：单元第七单元单元导语没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。走进本组课文，每个人物形象会栩栩如生地呈现在你的眼前。你会从人物的行为中感受到人物的品质，从对人物的外貌描写中看出人物的一些特点，让我们一起出发吧！备内容课题 内容简说22 古诗三首 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表现了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。《塞下曲》的作者是卢纶，这是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。《墨梅》的作者是元代的王冕。这是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操...
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 篇9：部编版语文四年级下册第七单元练习（含答案）部编版语文四年级下册第七单元练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下第七单元练习（含答案）一、选择题1．下列成语与古人读书求学故事没有关系的一项是（ ）A．囊萤夜读 B．凿壁借光C．铁杵成针 D．入木三分2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．水壶 乾坤 嘶鸣 燕门关B．锦囊 恭敬 腹部荧火虫C．勤奋 博学 贫富 维持D．行驶 凌辰 调遣 相逢3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。B．它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。C．整个人群因为猝然而至的变...
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  篇10：部编版语文五年级上册第七单元复习教案部编版语文五年级上册第七单元复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第七单元复习课》教案【学习目标】1.复习生字词语。2.初步体会课文中的静态描写和动态描写。3.学习描写景物的变化。4.完成真题演练。【核心素养】初步体会课文中的静态描写和动态描写。【重难点】学习描写景物的变化。【评价任务】通过字词训练，巩固基础知识；通过朗读课文，体会课文中的静态描写和动态描写；学习描写景物的变化。【教学设计】一、导入本单元的主题是“四时景物皆成趣”，学习了《古诗三首》《四季之美》《鸟的天堂》和《月迹》，你们还记得课文中的内容吗？这节课让我们一起来回顾。二、基础知识巩固我们先来挑战基础知识。1.字词我会读（1）学生认读易错音。（2）理解“...
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 篇11：部编版三年级语文下册第七单元语文园地教案部编版三年级语文下册第七单元语文园地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地(教学目标)交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。词句段运用，学会围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。书写提示，练习写好笔画较少和笔画较多的字，把字写规范、端正。(教学重点) (教学难点)借助拼音诵读，体会八字词语，帮助学生积累词语。积累好词好句；续写句子。(教学课时)写好笔画较少和笔画较多的字；学会写寻物启事。2 课时第 一 课 时(课时目标)积累好词好句，丰富语言积累。（重点）学会围绕开头句子写一段话，介绍一种事物。（重点）(教学过程)(一)导入新课教师口述：今天我们学习“语文园地”的内容。(二)学用结合(板块一...
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  篇12：部编版语文四年级下册第七单元教案（表格式）部编版语文四年级下册第七单元教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 22古诗三首
教学目标 1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。
4.体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。
教学重点教学难点 有感情地朗读、背诵古诗，理解古诗的意思。
教学准备 课件
教学课时 三课时
教 学 流 程 个性化设计
及课堂生成
第一课时 课时目标：
1认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。
2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
解题导入，介绍作者...
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    篇13：部编版四年级下册语文第七单元试卷+答案部编版四年级下册语文第七单元试卷+答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2022春季小学语文四年级下册第七单元检测题姓名： 得分: 一、书法展示台。(3分)天行健，君子以自强不息。二、积累与运用。（36分）1.读句子，根据拼音写词语。（7分）船身被pōu kāi（ ）一个大kū lonɡ（ ）。面对众人的jīnɡ huānɡ shī cuò（ ），哈尔威船长镇定地wéi chí（ ）着秩序，他巍然屹立在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上，指挥着，领导着hùn luàn（ ）的人群。这一刻，所有人都听从他的diào qiǎn（ ）。2.先找出...
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  篇14：部编版四年级下册语文第七单元提优试卷 含答案部编版四年级下册语文第七单元提优试卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册语文第七单元提优测试卷时间:80分钟 满分:100分 成绩:一、看拼音，写词语。(10分)pài qiǎn kū long qián kūn shuǐ hú zhì xù( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎng wèi dà yàn zhǔ zǎi sī hǒu bēi wēi( ) (...
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   篇15：部编版三年级上册语文第七单元教案部编版三年级上册语文第七单元教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长顺县小学第二教育集团集体备课资料3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2 课时课题 21.大自然的声音学习目标 1.认识本课“妙、奏”等10个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字。会写“美妙、音乐家”等15个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第2、3自然段。3.能找到第2、第3、第4自然段的关键词并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。4.能联系生或经验，体会课文中描写声音生动词句。能仿照课文，围绕一种听过的声音写几句话。 达成评价 1.能识写生字。2.能正确流利地朗读课文，想象画面。能...
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  篇16：部编版四年级下册语文第七单元提优密卷A 含答案部编版四年级下册语文第七单元提优密卷A 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册语文第七单元提优密卷A（时间：80分钟 满分：100分）一、看拼音，写词语。(10分)fú ròng pōu kāi gǎng wèi kū long zhǔ zǎi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qián kūn diào qiǎn jiàn xíng xíng shǐ líng chén（ ） （ ） （ ） （ ） （...
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    篇17：部编版语文一年级上册 第七单元复习课教案部编版语文一年级上册 第七单元复习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第七单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.掌握本单元重点字词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步尝试找出课文中一些明显的信息。3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。4.了解汉字偏旁表义的构字规律。【核心素养】了解汉字偏旁表义的构字规律。【重难点】初步尝试找出课文中一些明显的信息。【评价任务】1.掌握本单元生字词语。2.能够正确流利朗读、初步找出明显的信息。3.能够知道汉字偏旁的含义。【教学设计】一、导入孩童时期的生活总是那么美妙，这一单元通过三篇课文的学习，我们看到了三位不同小朋友在小时候的奇思妙想，今天，让我们走进第七单元...
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 篇18：部编版语文三年级上册第七单元复习课 （教案）部编版语文三年级上册第七单元复习课 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元复习课教案【学习目标】1.掌握本单元重点字词。2.正确流利地朗读课文、学习默读，试着做到不出声朗读课文。3.通过句子的对比，感受句子的生动，学习拟人句，体会句子的有趣。4.能观察图画，展开想象，续编故事。【核心素养】展开想象，初步获得情感体验。【重难点】展开想象，续编故事。【评价任务】1.掌握本单元生字词语。2.能够正确流利朗读、能够用默读的方式读课文。3.了解什么是拟人句，感受拟人句的生动。4.能够看图编故事。【教学设计】一、导入在想象的世界里我们无所不能，小动物们会说话，植物们会舞蹈，想象的世界无奇不有，今天就让我们再次走进第七单元想象的世界。二...
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