篇1:部编语文四年级下册《猫》说课课件(28张PPT)部编语文四年级下册《猫》说课课件(28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)13.猫部编版语文四年级下册第四单元三、说教学过程一、说教材、重难点目录:四、说板书设计二、说教法、学法壹说教材、重难点《猫》是部编版语文四年级下册以“可爱的动物”为主题的第四单元的第一课。本单元的课文都是精读课文,主是让学生感受不同作家笔下栩栩如生的小动物,体会作家是如何表达对动物的感情的,从而启发我们仔细观察周围的生活,指导我们将自己喜欢的小动物写出特点。《猫》是老舍写的一篇记叙文,通过风趣、亲切的语言,生动地描述了大猫的古怪性格和小猫刚满月时的活泼可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。1.分析教材2.教学目标(1)认识“虑、职”等6个生字,读...
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![]() ![]() ![]() 篇2:部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练(含答案)部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:四年级下册语文第13课《猫》一课一练第一课时一、看拼音写词语。猫整天那么无yōu( )无lǜ( )。它的性格有些古怪,有时候很tān( )玩,在外面玩一天一夜不回,有时候又是那么尽zhí( ),一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。二、给加点字选择正确的解释。(填序号)1.打秋千( )①击。 ②玩耍,做某种文体活动。 ③从,自。2.解闷( )①解释。 ②分开。 ③解除。三、把句子补充完整。1.小猫什么都怕,可是 。2.今天的劳动任务很重,可是...
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![]() ![]() 篇3:早餐与健康说课(说课课件共17张PPT) 蒙沪版四年级下册综合实践活动早餐与健康说课(说课课件共17张PPT) 蒙沪版四年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)早餐与健康一 分析教材与学情二 说活动目标三 说教学准备四 说教法学法五 说教学过程六 说板书一 分析教材与学情教材分析:《早餐与健康》是小学综合实践活动四年级教材中的内容。编排这一内容是让学生明白吃早餐对人体的重要性,让每一个孩子都能够试图通过对这一主题的学习对早餐与健康的关系有所了解,并且能学会初步的早餐搭配,树立吃放心早餐,营养早餐的意识,从而使学生明白早餐与健康的重要意义,形成科学用早餐、用好早餐的习惯。这一主题下有三个活动:活动1:早餐情况我调查;活动2:日常早餐我设计;活动3:营养早餐我来做。今天我主要说的是活动2:日常早餐我设计。学情分析:...
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大致详情:(共18张PPT)立 定 跳 远目录01 .02 .04 .03 .05 .指导思想教学分析教学过程预计效果教学方法指导思想教学分析教学方法教学过程预计效果指导思想健康第一,体育育人素质教育认知规律、身心发展特点教学分析教学方法教学过程预计效果第四章 第二节 立定跳远指导思想教材分析学情分析教学目标重点难点培养学生集体意识,提高学生弹跳能力、灵敏性等身体素质。总课时:3课时 本次课:第1次教学分析教学方法教学过程预计效果知识基础:初步掌握了双跳双落的基本动作要领。指导思想学情分析教学分析教学目标重...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:【部编版】语文四年级下册 第四单元 第13课《猫》课件(共32张PPT)【部编版】语文四年级下册 第四单元 第13课《猫》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)猫部编版四年级下册语文课件情境导入看着像虎不是虎,小巧玲珑惹人疼,细长胡子两边翘,开口就是喵喵叫。猜一猜:今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。学习目标认识“虑、职”等6个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个字,会写“呼唤、响动”等10个词语。默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。体会不同作家对猫的喜爱之情。讲授新知老舍,原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家。主要作品:长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等,话剧《茶馆》《龙须沟》等。讲授新知会认字 lǜ...
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![]() ![]() ![]() 篇6:跳绳说课(课件) 体育四年级下册(共18张PPT)跳绳说课(课件) 体育四年级下册(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)跳 绳说课老师:部编版小学义务教育教科书四年级下册目录CONTENTS1教材分析2学情分析3教学目标4教学方法5教学设计教材分析01。DESIGH01内容跳绳和利用跳绳开展各种游戏教材分析跳绳不仅是小学体育游戏中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。轻便场地小易开展灵巧优点学情分析02。四年级学生ROPESKIPING学情分析生理发展正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群发育较晚,骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善,心理上,团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣身体心理学情分析...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:耐久跑说课(课件) 体育四年级下册(13ppt)耐久跑说课(课件) 体育四年级下册(13ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)耐久跑 说课1、耐久跑2、身体素质练习教学内容:教学目标:1、知道耐久跑的呼吸方法并能初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。2、通过定时跑、变速跑、追逐跑初步掌握耐久跑有效控制速度的方法。教学目标:教学目标:3、培养学生吃苦耐劳的精神,通过小组协助,让学生体会到合作的必要性,从而更好的提高个体承受极限的忍耐力。教学重难点:重点:知道耐久跑的呼吸方法并能初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。难点:通过定时跑、变速跑、追逐跑初步掌握耐久跑有效控制速度的方法。一、队形整理,检查人数,安排见习生。教师宣布本课内容。一、开始部分:徒手操内容:伸展运...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:四年级下册语文口语交际《说新闻》 课件(共9张PPT)四年级下册语文口语交际《说新闻》 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共9张PPT)口语交际:说新闻什么是新闻观察下列图片,说一说什么是新闻,新闻是怎样获取的,又具有什么样的特点。2021年6月17日人民网新闻2021年7月1日上午,庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重行。——央视新闻新闻就是报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息。我们可以从报纸、电视、广播、网络等途径收集新闻。新闻报道的内容都是最近发生的,并且内容也是真实的、准确的。【新闻播报的要点】你看过《新闻联播》吗?想一想,发布新闻时应注意什么。1.内容真实、准确,而且新闻具有时效性,报道的内容应是最近发生的事情。2.播音员播报新闻时,声音要响亮,语言要...
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大致详情:(共19张PPT)说新闻口语交际你平时通过什么方式了解新闻的 读报纸、看电视、听广播、上网等途径。今天这节课就让我们来说说新闻,召开一次新闻发布会吧!口语交际通过报纸、电视、广播、网络等,我们会看到或听到各种新闻,如:(1)C919国产大型客机预计于2021年交付使用(2)北京获得了2022年冬奥会的举办权(3)我国预计在2020年发射火星探测器(4)本市新增一座儿童游乐园在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。说 新 闻小组交流读一读,说说通过这几句话你对新闻有了怎...
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大致详情:(共31张PPT)小数的加法和减法人教版小学四年级下册主讲人:01教材分析03教法学法05板书设计学情分析04教学过程Part01教材分析本课教材是在学生已经认识小数,掌握了小数的意义和性质,学会了整数加减法的基础上进行教学的。本节课在数学学科中具有重要意义,在教材中起着承上启下的作用。本课是学生学习小数加减法,为将来学习小数乘除,四则混合运算打下基础。本节课是人教版义务教育教科书四年级下册第、六单元第一课时的内容,主要小数的计算方法教材地位及作用教学目标学生理解并掌握小数加法与减法的计算方法,并能正确进行计算。01知识与技能目标学生经历探究小...
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大致详情:(共34张PPT)障碍跑 说课课 题 内 容一、指导思想二、学情分析三、教材分析四、教学目标五、教学过程六、教学策略七、教学流程八、场地器材和安全措施一 、指导思想本课以新课程标准为依据,按水平三的有关要求为目标,以“健康第一”为指导思想,在全面贯彻“以人为本,以学生发展为中心”的教育理念指导下,结合学生的生理、心理特点和认知规律,以素质教育为出发点,以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调,以教师为主导,学生为主体的教学过程中使学生“乐中练,练中学、学中乐”,培养学生的创新精神和克服困难的勇气,提高抗挫折及自然生存应变的能力。本课教学对象是六年级的男女学生,...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:各种跳与投掷说课(课件)体育四年级下册(共14张PPT)各种跳与投掷说课(课件)体育四年级下册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)各种跳与投掷游戏说课课程设计原则跳的功能主要锻炼下肢肌群,增强心肺功能。投掷功能主要锻炼上肢肌群、大脑的反应灵活。当两者结合,同时锻炼身体的上下肢及腰部,可谓达到全身锻炼的效果。教学目的1、 通过练习发展学生腿部力量和弹跳力。2、在掌握原地投掷沙包的基础上,进一步发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。3、掌握侧向滑步投掷沙包的动作要领,把腰腿能力与投掷能力结合,体验投掷活动的运动乐趣。4、培养良好的合作精神与创新意识,形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。重点难点1、动作要领的掌握,学生间的相互配合。2、克服心理障碍,完成相应的学习任务。...
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