篇1：四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共11张ppt）+教案四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共11张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)蒸发这些水在不断地跑到空气中去这些水在不断地跑到空气中去水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。我的实验说明：水蒸发时会吸收周围的热量。发高烧时用湿毛巾擦拭额头加快蒸发的方法加热增大蒸发面积风吹121212增大蒸发面积风吹加热“(图4-12怎么比在水中还冷39健康网www.391eINATIONAlGEOGRAPHIC￥,《蒸发》教学设计?学习目标：1.了解日常生活中的蒸发现象。2.知道蒸发的定义及任何温度下都能进行蒸发3.知道蒸发时会吸收周围的热量。4.会设计简单的...
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  篇2：青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册1.4哺乳动物【知识要点】青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册1.4哺乳动物【知识要点】资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《哺乳动物》1.像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。2.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。3.马、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳动物。海豚虽外表光滑，但在身体的某些部位有少量的毛发。初生的海豚主要靠母豚的乳汁为食。4.青蛙是两栖动物，壁虎是爬行动物，鹰是鸟类，它们不是哺乳动物。5.鸭嘴兽是原始的哺乳动物之一,是未完全进化的哺乳动物,种类少,同属之中只有鸭嘴兽一种动物;母体分泌乳汁哺育幼仔,但繁殖方式不是胎生而是卵生。6.比较哺乳动物的被毛与鸟的羽毛【活动名称】：比较哺乳动物的被毛与鸟的羽毛【活动目标】：知道哺乳动物的被毛与鸟的羽毛是不同的。【活动材料】：猫的被...
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 篇3：青岛版（六三制2017秋）四年级下册科学实验任务单青岛版（六三制2017秋）四年级下册科学实验任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元第16课时《地表的变化》实验任务单实验名称 水流的冲刷力模拟实验 实验分类 演示实验/模拟实验班级 四 姓名实验目的 模拟水流的力量对地表产生的影响实验材料 托盘、沙子、碎石、草皮(可以用草绳碎屑和泥沙代替)、水、喷壶。我的猜想 水在流动的过程中塑造着地表形态实验步骤 1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等地表模型,便于展开模拟。2.用喷壶洒水,观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。实验现象 1、水流将泥土碎石从土堆上冲刷下来，然后在土堆底部附件又沉积下来。2、土堆上被冲出一条条沟壑。实验结论 自然界中水流可以通过冲刷、搬运和沉积作用改变地表形态。拓展思...
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 篇4：四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共28张ppt）+教案四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共28张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)在夏日……在严冬……值日生拖过的走廊会不会一直不干呢？可以在任何温度下发生蒸发的特点：只在液体表面进行缓慢实验探究实验表明:猜想和假设(1)温度越高蒸发可能越快(2)表面积越大蒸发可能越快(3)表面空气流动越快蒸发可能越快设计实验设计实验方案，分组探究影响蒸发快慢的因素（第１、2组）温度越高可能蒸发越快；（第3、4组）表面积越大可能蒸发越快；（第5、6组）表面空气流动越快可能蒸发越快（1）探究与温度的关系：空气流动、表面积相同温度温度高（加热）温度低（不加热）蒸发的速度快慢4、进行实验、收集证据（2）探...
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   篇5：青岛版（2017）四年级下册科学期末检测Ｂ卷含答案青岛版（2017）四年级下册科学期末检测Ｂ卷含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（2017）四年级下册科学期末检测Ｂ卷一、填空题1．太阳是一个巨大而炽热的_______星球，像太阳这样能自己发光发热的天体属于_______。2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。 A．高 B．低 C．强 D．弱3．任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________ 。4．生物和非生物具有不同的特点。像（______）、（______）这样的生物一般有（______）、（______）、（__...
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   篇6：四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共13张ppt）+教案四年级上册科学课件- 《水蒸发》 青岛版（共13张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《水蒸发》教学设计教学目标：(一)知道蒸发是水变成水蒸气的现象，加快蒸发的方法有加热、增加蒸发面积、加快空气流动等。(二)掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生动手实验能力,学会用实验的方法解决问题。(三)了解蒸发现象及蒸发要从周围吸热；知道影响蒸发的因素，认识到水蒸发现象与人们的日常生活之间的关系。(四)体验自主学习,自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。教学重点：知道蒸发是水变成水蒸气的现象，加快蒸发的方法有加热、加快空气流动、增大表面积等。教学难点：能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围空气的温度下降，了解加快蒸发的方法有多种。教学准备：...
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     篇7：青岛版（2017）四年级上册科学期末检测Ｂ卷含答案青岛版（2017）四年级上册科学期末检测Ｂ卷含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（2017）四年级上册科学期末检测Ｂ卷一、填空题1．风向是指__________________，它可以用__________来测量。2．物体的（______）用温度表示。（______）是测量物体温度的仪器，我们常用的温度计是（______），它的计量单位是（______），用（______）表示。3．大自然的风主要是由于空气_________，流动起来而形成的。4．水在沸腾前气泡由____变____，沸腾时气泡由____变____。5．鸟的共同特征是：体表有_______，取食靠_______，靠_______繁殖后代。6．炎热的夏季，自行车容易爆胎的原因是（_____...
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  篇8：青岛版（五四制2017秋）四年级上册科学7.30 技术产品与生活 教案青岛版（五四制2017秋）四年级上册科学7.30 技术产品与生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：30课《技术产品与生活》教学设计教学目标1.了解木拱廊桥是用木头利用穿插压的方式搭建起来的，知道木拱廊桥属于建筑技术产品，能够举例说出建筑技术、通讯技术、运输技术的产品。2.能够通过合作利用六根木棒搭建基本廊桥，能用更多的木棒搭建加宽加长和榫卯式木棒搭建廊桥，进行培养学生的创新思维能力及动手操作能力。3.能对木拱廊桥的搭建提出问题和猜测，在合作探究的活动中保持好奇心，并对周围的技术产品表现出探究兴趣。4.知道工程和技术产品改变了人们的生产和生活，了解技术对人类生活方式好的一面和不利的在面。教学重难点1.重点：了解木拱廊桥的结构特点，能够举例说出建筑技术，通讯技术运输技术的产品，了...
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    篇9：青岛版（2017秋）四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（一）含答案青岛版（2017秋）四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（一）含答案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：青岛版四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在一次百米赛跑中，小亮、小飞、小英三人的成绩分别是16.8秒、17.2秒、16.5秒，则三人中跑得最快的是（ ）。A．小亮 B．小飞 C．小英2．测量两颗树之间的距离，下面方法中测量最精准的是（ ）。A． B． C．3．我们一般按（ ）方位描述方向。A．4个 B．6个 C．8个4．“小小竹排江中游、巍巍青山两岸走，”。其中以竹排为参照物时，青山是（ ）的。A．运动 B...
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   篇10：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册5.22 声音的变化 课件(共30张PPT+音频)青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册5.22 声音的变化 课件(共30张PPT+音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《声音的变化》青岛版小学科学四年级上册第五单元第22课声音的强弱可能和什么有关系呢？先猜一猜？然后小组讨论一下发声物体振动时来回运动的距离大小叫振动幅度。实验一：声音的强弱与振动幅度有关吗？用大小不同的力让物体发出强弱不同的声音，仔细观察物体发声的时候，它的振动幅度有什么不一样？温馨提示：1.观察时眼睛要与发声物体保持平视。2.实验过程尽可能降低说话的音量。3.组内交换实验器材多次实验。4.小组内分工合作，及时记录。5.注意用时不超过三分钟。实验一：声音的强弱与振动幅度有关吗？我的实验结论：看见声音实验温馨提示：1.用大小不同的力度敲击鼓面...
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     篇11：青岛版（2017秋）四年级科学上册第六单元综合测试卷技术与生活（二）含答案青岛版（2017秋）四年级科学上册第六单元综合测试卷技术与生活（二）含答案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：青岛版四年级科学上册第六单元综合测试卷技术与生活（二）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．自行车刹车系统的制动部分在刹车时，是以增大刹车块与车圈之间的压力，从而（ ）使自行车停下来。A．增大摩擦力 B．减少摩擦力 C．增加动力2．以下可以使面团形成膨大、松软、蜂窝状结构的材料是（ ）。A．碱 B．酵母 C．盐3．下列食物不属于发酵食品的是（ ）。A．面包 B．葡萄酒 C．面条 D．酸奶4．下列食品在制作过程中使用发酵技术的是（ ）。A．包饺子 B．蒸包子 C...
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   篇12：青岛版四年级上册科学 4 哺乳动物 课件（16张ppt）青岛版四年级上册科学 4 哺乳动物 课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸟类
羽毛 喙 卵生
×
×
√ √ √ √ √ √
4. 哺乳动物
猫、兔、狗是我们常见的动物。
你了解它们吗?
哺乳动物有什么共同特征？
观察并汇报：
小猫是猫妈妈生的，我见过小猫吃奶。
哺乳
观察并汇报：
它们都是妈妈直接生下来的……
刚出生的狗
刚出生的小羊
刚出生的猫
卵生
胎生
胎生：出生后就是完整的生命体；
卵生：母体产出卵，新生命再从卵发育而来。
讨 论：
经过观察，我们能总结出哺乳动物的共同特征吗？
哺乳动物共同特征是，身体表面有毛，它们用胎生方式繁殖后代，哺乳长大（小时候都要喝妈妈的奶）。
我们的身边还有哪些常...
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   篇13：青岛版（2017秋）四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（二）含答案青岛版（2017秋）四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（二）含答案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：青岛版四年级科学上册第五单元综合测试卷位置与速度（二）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在描述物体运动的快慢时，与下列的（ ）没有关系。A．距离 B．方向 C．时间2．相对于马路来说，（ ）是运动的。A．马路旁的一棵树 B．路上散步的行人 C．马路旁的公交站牌3．小红5秒走了10米，小刚10秒走了18米，小红比小刚走路的速度 。A．慢 B．快 C．相等4．“小小竹排江中游、巍巍青山两岸走，”。其中以竹排为参照物时，青山是（ ）的。A．运动 B...
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  篇14：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册6.23、探索地球 教学设计（表格式）青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册6.23、探索地球 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 23、探索地球 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体； 2.在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体； 3.能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。教学重点 在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的教学难点 能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体教学准备 学生准备：从古到今人们对地球的认识 教师准备：地球仪、帆船模型教 学 过 程 复 备一、激趣导入，揭示课题 师生玩猜谜语的游戏 什么球，圆溜溜，背着高山和河流？ 什么球，圆溜溜，种着...
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  篇15：青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册1.3.鸟 教学设计（表格式）青岛版（六三制2017秋）四年级科学上册1.3.鸟 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3 .鸟 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.知道像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛,有喙,卵生； 2.在教师引导下，运用感官和选择恰当的工具,观察并描述鸟类的共同特征； 3.能依据鸟类的共同特征和观察到的事实,判断哪些动物属于鸟类； 4.能树立保护鸟类的意识。教学重点 指导学生用不同方法观察鸟，总结归纳鸟的共同特征。教学难点 对鸟的观察方法的探究。教学准备 课件，图片教 学 过 程 复 备一、猜谜导入，揭示课题 教师出示谜语： 千里飞翔爱热闹,常在晴空打呼哨,光送信来不送报,见谁都把咕咕叫。 让学生猜测并说明理由 教师...
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  篇16：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.27、设计小台灯 教学设计（表格式）青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.27、设计小台灯 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 27.设计小台灯 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.认识台灯各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系； 2.能从台灯及各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题； 3.能作出小台灯的设计方案并画出简单的设计图； 4.能在好奇心的驱使下，对小台灯的设计和改进表现出探究兴趣。教学重点 通过探索发现小台灯发光的原理，能画出电路图。教学难点 能画出制作小台灯的设计图，并进行改进。教学准备 学生准备：提前对LED灯、小纸杯、电池灯生活中常见物品进行调查，了解其价格和特点。教师准备：台灯、教学课件。教 学 过 程 复 备一、情境导入 教师：学习时，突然停电了，用什...
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  篇17：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册6.24、认识太阳 教学设计（表格式）青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册6.24、认识太阳 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 24.认识太阳 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别； 2.在教师引导下，能运用简单的材料进行模拟实验，以增加对太阳视觉大小的科学认识； 3.能运用比较法进行探究学习，愿意与他人合作与交流； 4.初步了解人类认识太阳的探索历程。教学重点 在教师引导下，能运用简单的材料进行模拟实验，以增加对太阳视觉大小的科学认识；教学难点 知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别；教学准备 学生准备：盘子、直尺 教师准备：课件、视频教 学 过 程 复 备一、导入新课 教师出示谜语：“大圆球、天上挂，它的本领可真大，又发光...
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  篇18：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.28、制作小台灯 教学设计（表格式）青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.28、制作小台灯 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 28.制作小台灯 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等； 2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作； 3.在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品； 4.知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。教学重点 会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。教学难点 对自己和他人的作品提出改进意见；在制作活动中能接纳他人的意见，完善自己的作品。教学准备 教师准备：课件 学生准备：小刀，绝缘胶带，小台灯的制作材料等教 学 过 程 复 备一、问题与需求 教师：上节课我们确定了小台灯的设计...
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  篇19：青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册２.8.运动与力 教学设计（表格式）青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册２.8.运动与力 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 8.运动与力 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.能够举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止； 2.在教师引导下，能够运用推理的方法知道运动的物体具有能量； 3.能在好奇心的驱使下，对物体的运动状态与力的关联的探究表现出探究兴趣； 4.了解运动与力的知识在日常生活中的应用。教学重点 知道运动的物体具有能量。教学难点 知道改变物体的运动状态，需要给物体施加力。教学准备 纸风车、空易拉罐、矿泉水瓶、核桃小球、小车、小铁锤教 学 过 程 复 备一、导入新课 师：这节课老师为大家准备了很多玩具，你喜欢玩吗？ 生：太喜欢啦！ 教师出示纸风...
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  篇20：2022-2023学年科学青岛版（2017）四年级上册期末试题练习（A）（含答案）2022-2023学年科学青岛版（2017）四年级上册期末试题练习（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年科学青岛版（2017）四年级上册期末试题练习（A）一、选择题1．有经验的的电工架设电线时，应该是（ ）。A．冬天时拉得松一些，夏天拉得紧一些B．冬天夏天拉得一样紧C．冬天时拉得紧一些，夏天拉得松一些2．严冬，戴眼镜的人从寒冷的户外进入温暖的房间，镜片上会雾蒙蒙的，这是因为（ ）。A．水蒸气遇冷，凝结成小水珠附着在镜片上B．热气附着在镜片上C．空气遇冷放热，凝结成液态空气附着在镜片上3．自行车刹车的工作原理主要是 。A．杠杆原理省力 B．齿轮原理传递力 C．增加摩擦力降低速度4．自行车刹车片系统的制动部分的工...
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