篇1：部编版小学语文四年级下册第一单元《乡下人家》预习自检卷（含答案）部编版小学语文四年级下册第一单元《乡下人家》预习自检卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元《乡下人家》预习自检卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．和谐（hé） 应和（hé） 结束（jié） 结了瓜（jié）B．亡赖（wáng） 卜落（pǔ） 皇冠（guān） 鸡冠花（guān）C．捣衣（dǎo） 疏通（shū） 朴素（sù） 卧剥莲蓬（bō）D．构成（gòu） 倘若（tǎng） 绮丽（qí） 田园杂兴（xīng）2．以下词语中，不能作为景物的是（ ）A．篱笆 B．蝴蝶 C．凤仙 D．甜蜜3．请为下面的句子选择恰当...
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     篇2：2. 乡下人家 课时作业设计 小学语文四年级下册（ 无答案）2. 乡下人家 课时作业设计 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计2、《乡下人家》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、看拼音，写汉字。 zhuāng shì shùn xù tà bù hé xié ( ) ( ) ( ) ( ) dūn zhe gòu chéng hé xié cuī mián ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整，再选...
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 篇3：【部编版】语文四年级下册 第一单元 第2课《乡下人家》课件（共28张PPT）【部编版】语文四年级下册 第一单元 第2课《乡下人家》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)乡下人家部编版四年级下册语文课件情境导入图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。学习目标认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成”等词语。边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。讲授新知gòuguānpǔ sùshuài构成鸡冠花朴素率领tǎng倘若fù附近dǎo捣衣huì绘画会认字讲授新知冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）率（率领）lǜ （效率）shuài...
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     篇4：统编版四年级下册语文 2《乡下人家》说课稿统编版四年级下册语文 2《乡下人家》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2《乡下人家》说课稿
一、说教材
《乡下人家》是部编版四年级下册第一单元的一篇精读课文。作者陈醉云用细腻、优美的笔触向我们描绘了一幅充满温馨的田园风光画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，赞扬了乡下人家朴实自然、热爱生活的美好品质。
二、说教学目标
1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字。能正确读写“屋檐、构成”等词语。
2.能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。
3.知道什么样的句子是“生动形象”的，能找出这样的句子摘录积累。
4.感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者...
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  篇5：【精品解析】部编版2021-2022学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步试卷【精品解析】部编版2021-2022学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步试卷一、基础知识1．给加点的字选择正确的读音。我们在学校（xàoxiào） 里有时候听老师讲课（kè ɡuǒ） ，有时候拿出书（shū sū） 包（bāo dāo） 里的铅笔（běi bǐ） 做作（zhuò zuò） 业（yè iè） 。2．读拼音，写汉字。pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu ...
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  篇6：【精品解析】部编版2021-2022学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习【精品解析】部编版2021-2022学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文四年级下册第2课《乡下人家》同步试卷一、基础知识1．读拼音，写汉字。pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu 2．在括号里填上合适的形容词。 的浓阴 的竹竿 的风景 的藤 的笋 的农家风光3．下列加下划线的字的注音和词语的书写完全正确的一组是( )。A．朴素(bǔ) 率领...
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   篇7：统编版四年级下册语文-2 乡下人家 说课稿统编版四年级下册语文-2 乡下人家 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡下人家》说课稿说教学目标1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字。能正确读写“屋檐、构成”等词语。2.能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。3.知道什么样的句子是“生动形象”的，能找出这样的句子摘录积累。4.感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者对乡村生活由衷的热爱和赞美。5.能写一写自己眼里的乡村景致，表达自己的感受。说教学重难点教学重点:引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。教学难点:从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美说教学过程:创设情境，顺势导学。学习写景的文章，直观的视觉感受不仅能激发学...
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  篇8：统编版语文四年级下册2《乡下人家》课件（49张ppt）、统编版语文四年级下册2《乡下人家》课件（49张ppt）、资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。第一课时1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。3.初步感知文意，了解课文内容。 同学们，知道这是哪里吗？熟悉吗？今天让我们去课文寻找答案吧！陈醉云 现代书法艺术大师、诗人。他对乡下人家的生活非常喜爱。这份喜爱可以说是偏爱，对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。著有《寒星集》《醉云集》等书。构成gòu结构构思鸡冠花 guān衣冠冠冕堂皇朴素pǔ朴简朴朴素 sù素质素未平生率领shuài率率先构冠素朴实无华率土之滨倘若tǎng倘使倘来之物倘fù附依附捣衣 dǎo捣蛋捣乱绘成huì绘绘画附近和...
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     篇9：统编版四年级下册语文作业课件：2乡下人家（19张）统编版四年级下册语文作业课件：2乡下人家（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。课后练2 乡下人家1.下列每组加点字都有一个错误的读音，用“ ”画出来，并把正确的读音写在括号里。(1)构成(ɡōu) 鸡冠(ɡuān) 朴素(pǔ) 依附(fù) ( )(2)倘若(tǎnɡ) 捣乱(dǎo) 描绘(huì) 和谐(jié) ( )········ɡòuxié2.认真拼读,规范书写。zhuānɡ shì fènɡ xiān cì xù( ) ( ) ( ) mì sh...
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  篇10：统编版语文四年级下册第2课《乡下人家》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文四年级下册第2课《乡下人家》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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2 乡下人家
生字规范书写
尖子生同步训练
一、读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。
1.有些人家，还在门前的场地上种（zhòng zhǒng）几株花。
2.即（jì jí）使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
3.它们和乡下人家一起，绘成了一幅（fù fú）自然、和谐的田园风景画。
读拼音，写词语。
zhuāng shì fèng xiān shùn xù pǔ sù
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhào lì lǜ lǐng tǎng ruò fǎng zhī
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在下列括号...
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    篇11：四年级下册语文教案 《乡下人家》 人教新课标四年级下册语文教案 《乡下人家》 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡下人家》教学设计教学目标1、正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。（2、3为本课教学的重点。）教学重点：是引导学生通读课文，随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独特的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。教法、学法：朗读感悟、想象画面教学准备：课件 学生...
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   篇12：【2020统编】四年级下册语文2 乡下人家（2课时） 课件+教案【2020统编】四年级下册语文2 乡下人家（2课时） 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 2 乡下人家?教学目标1.认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。2.有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。4.积累好词佳句。?教学重难点有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。?教学策略1.字词教学识字主要采用自主学习，小组合作交流的方式进行。教师点拨提醒学生注意易错的字。2.阅读理解引导学生抓住重点句段，感悟乡村生活的美好。想象画面。教...
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  篇13：统编版语文四年级下册类文阅读-2 乡下人家（含答案）统编版语文四年级下册类文阅读-2 乡下人家（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣 峻） 拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制 致），院与院之间或相互（衔 衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇 逾）...
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    篇14：统编版四年级下册语文视频微课：2 乡下人家 .mp4统编版四年级下册语文视频微课：2 乡下人家 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版四年级下册语文视频微课：2 乡下人家 .mp4
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篇15：统编版四年级下册语文一课一练-第2课 乡下人家（含答案）统编版四年级下册语文一课一练-第2课 乡下人家（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第2课乡 下人家一、看拼音写词语。zhuāng shì shùn xù zhào lì shuài lǐng Tǎng ruò huì chéng hé xié cuī mián 二、辨字组词。棚（ ） 饰（ ） 耸（ ） 辛（ ）蹦（ ） 狮（ ） 耷（ ） 幸（ ）谐（...
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  篇16：人教版小学语文四年级下册《乡下人家》说课教案（说课稿）人教版小学语文四年级下册《乡下人家》说课教案（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：乡下人家（说课稿）各位评委老师：??下午好，今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第20课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面。一、说教材：《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用．文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞...
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   篇17：统编版四年级下册语文视频微课：2乡下人家 .mp4统编版四年级下册语文视频微课：2乡下人家 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版四年级下册语文视频微课：2乡下人家 .mp4
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篇18：四年级下册语文教学设计及反思-《乡下人家》人教新课标四年级下册语文教学设计及反思-《乡下人家》人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡下人家》 【教学设想】 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，而工具性是语文教学的第一属性。语文课堂离不开听说读写的训练，落实好语言文字的积累以及语言训练，是自然地渗透或传递文本所蕴含的思想情感教育的前提；语文的人文性必须是在工具性的基础上生发。小学语文阅读教学，“读”不应该是教学目标的定位，它应该只是促进学生学会表达语言（口头语言、书面语言）的手段。因此，小学语文课堂必将走读写结合之路。所以在设计《乡下人家》时，我把“掌握拟人的表达方法”作为这节课的重点教学目标，根据四年级学生的认知特点及心理特点，我把重点的教学目标放在了...
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   篇19：统编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》知识点梳理（共5页）统编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》知识点梳理（共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》知识点课文知识点教材分析：《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。 作者介绍：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的...
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   篇20：部编版四年级下册语文第一单元2.乡下人家教学设计（2课时）部编版四年级下册语文第一单元2.乡下人家教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 2.乡下人家 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3.带领学生品味优美语言，积累精彩句段。【教学重点】1.引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。2.体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，咱们都是农村乡下的孩子，走在乡间的小路上你会闻到瓜果的香味;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱...
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