篇1：北京版小学数学四年级下册《平均数》教学设计北京版小学数学四年级下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《平均数》教学设计学习目标通过本课的学习，学生应该：1.通过创设“套圈游戏”的情境，借助统计图，能说出代表一组数据平均水平的猜想，并能完整表达出思考的过程。2.通过动手操作，交流等活动，能用以多补少的方式得到一组数据的平均数，能发现并准确描述数据中任意一个数的变化所引起的平均数的变化规律；能准确说出平均数是一组数据平均水平的代表。评价任务任务一：课堂提问“在套圈游戏中哪组的成绩高？”任务二：拿出手中的统计图，通过移一移、画一画、标线等方法，比较两个团队的成绩；课堂提问“你是怎样做的 说一说。”；请同学们思考，如何提高第二组的平均水平？你有哪些方案？任务三：完成至少3...
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 篇2：四年级下册3.8《这些东西哪里来》教学设计四年级下册3.8《这些东西哪里来》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8《这些东西哪里来》一．教学目标1.知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。2.初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛，尊重工业劳动者。二．教学重难点初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛，尊重工业劳动者。三．教学过程（一）摸一摸小游戏，导入新课。1.师：同学们，今天老师带来了一个百宝箱，同学们想不想知道箱子里面装的是什么宝贝呢？让我们来试试自己的手气，看看能摸到什么宝贝。随机走到学生中间，让学生抽2.师：请同学举起摸到的宝贝，想一想，这些宝贝有什么共同点呢？生：这些物品都是我们熟悉的、日常生活用品师：那我们自己能做出来吗？那它...
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   篇3：四年级下册3.9《生活离不开他们》教学设计四年级下册3.9《生活离不开他们》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活离不开他们》第一课时教学设计一、教材分析《生活离不开他们》是《道德与法治》四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第三课。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”；主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的联系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动”。第一课时由“离不开他们的劳动”“他们都是劳动者”两个大板块组成，引导学生认识各行各业劳动的重要性，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动...
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    篇4：四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9、生活离不开他们一．教学目标：1.知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱。2.知道各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。3.在体验的过程中，引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动者的感情，学会感恩。二．教学重难点教学重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点：意识到劳动者存在的价值，学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。三．教学过程：（一）复习回顾，丰富学生对社会各行各业的感知1.师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了，我们的生活离不开很多人的劳动，还记得有谁吗？（回顾课本 64页知识点）2.师总结：我们的...
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  篇5：四年级下册1.2《说活要算数》教学设计四年级下册1.2《说活要算数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 说活要算数一、教学目标1.情感与态度：懂得说话算数，重诺言是中华民族的美德，引导学生懂得说话不算数的危害2.知识与技能：养成说话算数的习惯。3.过程与方法：通过讲故事、看视频、情景角色扮演等方式让学生感悟说话不算数害人害己，自觉做一个守信之人。二、教学重难点1.重点：说话不算数的危害。2.难点：养成说话算数的习惯。三、教学过程：（一）故事导入《富商落水无人救》济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你 100 两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫 10 两金子。渔夫责怪他不守...
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 篇6：人教版 四年级下册《乘法交换律和结合律》（教学设计＋课件）人教版 四年级下册《乘法交换律和结合律》（教学设计＋课件）资料可供梁平区地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“乘法交换律和结合律”教学设计教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第25、26页及相关练习。教学目标：1.理解乘法交换律、结合律，知道乘法交换律、结合律的用途。2.经历乘法交换律和结合律的探索过程，发展类比、归纳能力。3.了解探索数学规律的一般方法，渗透数学文化和民族自豪感。教学重点：理解乘法交换律、结合律。教学难点：经历乘法交换律和结合律的探索过程。教具准备：课件、课前的“乘法交换律和结合律”探究记录单、作业纸等。教学过程：课前交流：1.请同学们做几道口算题。（知道结果的可以马上起立说）2×5 25×4...
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     篇7：统编版四年级下册语文 扩句和缩句转换训练 教学设计统编版四年级下册语文 扩句和缩句转换训练 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：扩句和缩句句式转换训练教学设计(四年级）
一、教学目标：
1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句,能正确熟练地变换句子。
2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。
二、教学重点：
通过变换句子，缩句、扩句，掌握变换要领，培养运用句子的能力。
三、教学难点：
能按要求正确缩写、扩充句子。
四、教学准备：教学课件、微课视频、学生当堂练习题。
五、教学方法 ：讲授法、问题探究法、对话法、实践法
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
一、导入
同学们，在考试中，我们常常会碰到扩句、缩句的题目，有的同学不知道该怎样去做，今天我...
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  篇8：四年级下册语文 18《文言文二则》 教学设计四年级下册语文 18《文言文二则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《文言文二则》教学设计教学目标：1.诵读,运用读词语注释、扩充词语等方法疏通全文,了解故事内容。2.品读,发现人物特点,以及作者表现人物特点的方法路径。3.背诵,围绕“刻苦学习”对内容适当延伸,开拓学生学习的视野。教学重点：运用读词语注释、扩充词语等方法疏通全文,了解故事内容。教学难点：品读,发现人物特点,以及作者表现人物特点的方法路径。教学过程：学习活动一引出课题,读通文意1.今天我们学习《文言文二则》,首先学习第一则。(出示《囊萤夜读》)2.谁来读?指导学生把文章读通顺。这篇文章写的是谁?(车胤)3.结合文中的注释说说这篇文章的大致意思。学生交流。4...
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  篇9：人教版小学数学四年级下册 加法和乘法的交换律 教学设计人教版小学数学四年级下册 加法和乘法的交换律 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法和乘法的交换律》教学设计【教学目标】1.结合生活中的情境,引导学生亲历“加法交换律和乘法交换律”的探索过程,能在理解运算意义的基础上归纳总结出两个“运算定律”,初步感受到应用“运算定律”可以使一些计算简便。2.在探索规律的过程中,发展学生分析、比较、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识。3.结合凸显主体的学习过程,让学生品味数学学习的成功体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯，培养符号意识、推理意识和模型意识。【教学重点】基于大量事实帮助学生逐步建立“加法交换律”和“加法结合律”的模型。【教学准备】课件。【预设过程】一、探...
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   篇10：冀教版小学数学四年级下册《单价、数量、总价的数量关系》教学设计冀教版小学数学四年级下册《单价、数量、总价的数量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《单价、数量、总价的数量关系》教学设计教学内容：教材第18、19页，单价、数量和总价。教学目标：1、结合购物发票，经历总结和归纳单价、数量和总价的含义。2、了解“单价、数量、总价”的实际意义，知道这三个量之间的数量关系，并且会利用这3个数量之间的关系解简单的实际问题。3、积极参加学习活动，获得总结盟、归纳数量关系的数学经验。教学重点：发现并掌握“单价×数量＝总价”这个数量关系，并能运用这个数量关系式解决实际问题。教学难点：理解“单价”、“数量”、“总价”这三个量之间的相互关系。教学准备：超市购物小票、希沃课件教学过程：一、情境引入师：同学们喜欢帮助朋友吗？看看大屏...
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  篇11：北京版小学数学四年级下册 植树问题教学设计北京版小学数学四年级下册 植树问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角----植树问题教学目标：知道段数、总长和每段长度的关系，理解并掌握棵数与段数之间的关系。正确利用这些关系解决直线上的求棵数的植树问题。从简单问题中探索规律，通过独立思考、合作研究，培养学生观察、比较的能力。培养学生寻找规律和归纳总结的能力。初步培养学生的模型思想。激发学生的学习兴趣，让学生体会到数学在生活当中的作用。教学重点：掌握段数、总长和每段长度之间的关系，理解并掌握棵数与段数之间的关系。教学难点：利用这些关系解决直线上的求棵数的植树问题。教学过程：一、谈话导入，明确课题。.看屏幕，咱们今天一起研究什么问题？——植树问题。（板书：植树问题）二、小组探究，合作学...
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 篇12：人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借数学思想 拓展复习模式——运算定律与简便计算（复习）的教学设计与实践【整体设计意图】《数学课程标准》 要求“数与代数” 教学更加关注知识的形成过程，关注学生探究和运用数学能力发展，从而改变计算烦琐乏味的状况。并指出：要探索和理解运算规律进行一些简便运算，数学运算定律本身充分体现了数学的简约之美、和谐之美，在学习和生活中有着广泛的应用，如何在复习课中引导学生发现“在学习运算定律之前”，我们已经在平时学习中广泛接触和运用它们了，从而使学生感受到运算定律不是纯粹的公式练习，并让学生探索和理解这些运算定律的产生和发展！这是本课关注的重点。教学方法上力求突出学生的感悟和体验，从学生熟悉的平面...
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   篇13：部编版语文四年级下册口语交际 小小新闻发布会 教学设计部编版语文四年级下册口语交际 小小新闻发布会 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际:小小新闻发布会》教学设计【教学目标】１、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。２、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。【教学重难点】教学重点:指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际。教学难点：结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。【教学方法】1、课前研学，梳理新闻定义，明确什么样的事件能成为新闻事件。2、小组交流，众口说新闻，练胆第一步，也是理清思路的第一步。3、鼓励法，表扬法，奖项设置法。【教学准备】１、学生：通过报纸、广播、电视...
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 篇14：北师大版小学数学四年级下册《练习五》教学设计北师大版小学数学四年级下册《练习五》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习五》教学设计教材分析：《练习五》是北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》的最后一课时内容。前几节课中学生在理解的基础上已经会用字母表示数，会寻找数量间的等量关系，并能运用方程解决简单的实际问题。本单元是学生第一次认识方程，是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，也是后面学习代数相关知识的基础。为了化抽象为具体，我利用思维导图快闪视频导入，介绍绘本故事《妖精豆豆逛集市》吸引学生学习兴趣，激发其好奇心。同时利用希沃EN5技术（拖拽功能、蒙层功能、希沃授课助手等）突出重点，让学生动手在电脑上操作验证来突破难点，课最后通过微视频介绍方程发展史和文化，用方程解决丢番图的墓志铭来升华提高。...
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   篇15：高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：文言虚词在文中的含义教学设计考纲分析高考考试大纲明确规定：理解常见文言虚词在文中意义和用法。“常见”就是指常见的18个文言虚词（而、何、乃、其、且、若、所、者、为、焉、以、因、于、与、则、之、也、乎）；“在文中”，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。 二、学情分析学生惧怕文言文阅读。《考试大纲》中规定的18个虚词的用法记忆不牢。没有由已知推断未知，由课内推断课外的思维习惯三、教学目标1、掌握《考试说明》中规定的18个虚词的用法2、提高学生阅读文言文的能力。四、教学重点、难点文言文虚词记忆技巧和答题技巧在实战中的应用。本节课重点复习“之”...
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  Tags：语文,四年级,下册,教学设计,精选
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