篇1：四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我学会了——》教学设计教学目标：1、学会把一件事写清楚，内容写具体。2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中说出自己的感受。教学重、难点：把学习的经过写具体，写出自己的感受，从中悟出深刻的哲理。教学过程：一、激趣导入老师：同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为 “美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？学生：认识。他就是孙悟空。（出示课件）老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？学生：学会七十二般变化，筋斗云……老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？今天悟空就要...
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  篇2：2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册第一单元整合阅读 教学设计2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册第一单元整合阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选必中第一单元整合阅读学习目标1.整合阅读《改造我们的学习》、《人的正确思想从哪里来的？》、《实践是检验真理的唯一标准》三篇优秀说理文，探究如何深化理性思考，进行理性分析。（重点）2.学以致用，升格写作文段，让其论述更深刻，感受理性之美。（难点）学前准备1、阅读下面的材料，根据要求写作。短视频的内容有个性、有趣味，易于生成、便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。短视频可以在很大程度上消除传播障碍：人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念，也可以通过画面感受、理解戏曲所传达的情感。从青少年角度看，沉迷短视频不仅浪费时间，更严重地威胁着身体健康。一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短...
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  篇3：《在“活动·探究”中建构语文》——以八年级下册演讲单元整合教学为例 课件（共29张PPT）《在“活动·探究”中建构语文》——以八年级下册演讲单元整合教学为例 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)——以八年级下册演讲单元整合教学为例在“活动·探究”中建构语文1.设计理念2.实施策略3.活动评价目录设计理念01“活动·探究”单元的学习目标：建构语文学科自身的必备知识与关键能力，培养学生运用本学科知识解决本学科实际问题的能力。“活动·探究”单元倡导以探究的方式建构知识能力框架并注重学生综合实践能力的培养，涉及两类活动：（1）探究性活动（2）实践性活动。以“演讲单元”为例，教材以三大块任务为连接，分别是“任务一：学习演讲词”、“任务二：撰写演讲稿”、“任务三：举办演讲比赛”，前一项任务属于探究性活动，后两项任务属于实践性活动，任务安排整合阅读、写作、口语...
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    篇4：九年级上册第六单元名著导读《水浒传》整合联读教学设计九年级上册第六单元名著导读《水浒传》整合联读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册第六单元名著导读《水浒传》整合联读教学设计活动一、粉丝组评比师：同学们，课前曾叫同学们评选《水浒传》心目中喜欢的侠客3个，下面请同学们在刚发下的白纸上写下你心仪的侠客。师：下面请各小组组长计票，并宣布结果。生：刚才粉丝组评选后，我们经过统计，对“侠士风流”的前五榜单，并进行了总排序。生：得票最多的是武松。依次为宋江，鲁达，李逵，柴进。屏显：活动二、初级比拼----------青铜局师：下面我们将进入比拼环节。首先是“初级比拼----------青铜局”。师：活动准则：得票最高的率先入次轮，剩下的四个抽签，两两比拼，赢者获得次轮资格。生：抽签结果-------...
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  篇5：四年级下册语文第二单元 口语交际：说新闻 教学设计四年级下册语文第二单元 口语交际：说新闻 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：小小新闻发布会》教学设计【设计理念】本设计努力创设和谐的交际情境，为学生大搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受到了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。【教学目标】１、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。2、、鼓励学生通过多种途径收集新闻，培养学生收集新闻的兴趣和能力；3、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。【教学重难点】指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学...
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 篇6：2020-2021学年统编版七下语文 第六单元 课外诵读整合教学实录2020-2021学年统编版七下语文 第六单元 课外诵读整合教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年七下课外诵读整合教学实录
设计思路
统编教材每册课本有两组课外古诗词诵读，每组4首。目的在于“培育对传统文化及汉语美感的体认，加强文化积累。”所选篇目在内容和形式上与课内教读诗歌相呼应，每篇有注释和阅读提示做诵读支架，遵循由“教读”到“自读”的编排思路。如何引导学生借助学习支架诵读课外古诗词？单篇精读显然有悖于编排意图，放任自学不免失之粗犷，群文教学是应然之法。一则可与课内教读诗歌组合，二则可提炼4首之异同做群诗教学。后者应以诵读为学习方法，以当堂背诵为课时目标，引导学生运用注释和提示解读诗歌，深化理解，在饶有兴味的课堂活动中体认诗歌美感，形成文化积累。基于此种想...
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  篇7：四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改转述句微课教学设计
教学内容：部编版四年级下册 直述句改转述句
教学目标:
1.能知道什么是直述句?什么是转述句?
2.能掌握几种直述句改转述句的基本方法。
3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点:
掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，认识句型
大家好，这节课我们来学习直述句改转述句，什么是直述句?什么是
转述句呢?就让我们一起来学习吧!
1.老师说：“我数学竞赛一定会夺冠。”老师说的话就是直述句。
直述句，就是把说话人的原句原意写出来。
2.老师说，他数学竞赛一定会夺冠。这个句子就是转述句。...
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 篇8：四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我学会了......》》教学设计 教学目标 1、所写的内容要真实，是学生自己经历的、体验过的，而且是感触最深的。 2、要做到内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。 教学重难点 写自己的真切体验和感觉最深的事。 教学过程 一、谈话导入，营造氛围1、师：同学们，还记得《绝招》中的几个小伙伴吗？他们个个可都是身怀绝技！三胖憋气的功夫令人夸赞，二福空翻的本领让人叫好，小柱子练就的乘法速算绝招是令人羡慕。从小到大，你一定也学会了不少本领吧 谁来大声地、自豪地告诉大家？（板书：我学会了——）2、生说自己学会的本领。然后出示第3张幻灯片。下面我们来看图片中的小朋友学会了哪...
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 篇9：2022—2023学年部编版语文七年级上册第六单元整合教学课件（共25张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册第六单元整合教学课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)想象之翼目录尝试复述读懂情节辨识文体情景复现体察现实好书推荐想想创新尝试写作尝试复述读懂情节壹快速阅读课文 字数 建议用时皇帝的新装 约2700 7分钟女娲造人 约1000 2.5分钟天上的街市 1571.5分钟赫尔墨斯和雕像者 186蚊子和狮子 222穿井得一人 103 1分钟杞人忧天 176速读课文（12分钟），不因任何原因中断；边读边勾画重要的信息；从主要人物和主要情节两个维度梳理课文内容，完成表1。自主探究每组选择一篇课文，以表1为辅助，组内成员轮流对课文所讲述的故事进行复述。（5分钟）讨论：对于复述...
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  篇10：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友教学目标：学会按顺序介绍动物的外形，学会抓住动物的主要特点，具体写出动物的特点。教学重难点：细致观察，写出动物的外形和习性特点。教学过程：故事导入湖北某山区的一位猎人，有一次出猎，很多天没遇上一个猎物，于是他心中充满了怒火。中午时分，他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动，拿起枪，悄悄接近羚羊，然后端枪瞄准…… 这时，羚羊显然己经发现了猎人，但她并没有跑开，而是对着猎人扑腾跪了下来。猎人楞了一下，因为他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想，仍然扣动了扳机…… 美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上去，这才发现，原来是一头即将临产的...
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 篇11：四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《颐和园》教案第一课时教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、有感情地朗读课文。一、课前谈话、引入新课1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。-----[板书：游记]。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。二、初读、整体感知1. 初读课文，了解内容。（1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。...
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   篇12：四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《自我介绍》教学设计教学目标：1、了解求职面试时自我介绍的内容和方法。2、初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。3、提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天赵老师为大家请来了一位动画明星，他是谁呢？你听！（多媒体播放录音：一（3）班的小朋友，你们好！我是你们的好朋友大头儿子。我今年六岁了。我的头大大的，所以爸爸妈妈就叫我大头。大头大头，下雨不愁，人有雨伞，我有大头。怎么样...
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  篇13：四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的自画像教学目标（1） 能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。（2） 引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。（3） 在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写，把事情写具体。（4） 通过真实事例，写出自己的真情实感。教学重点：通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点：通过细节描写把事情写具体。教学课时：一课时教学流程：一、激情导趣1、出示《名人漫画》，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在...
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 篇14：八年级语文上册第二单元整合课 课件(共22张PPT)八年级语文上册第二单元整合课 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)深情回忆人和事礼赞品格和精神（第二单元整合课）A藤野先生B回忆我的母亲C托尔斯泰回 顾美丽的颜色D回忆性散文人物传记任务一 回顾回忆性散文的阅读过程，明确阅读重点和方法1、回顾阅读过程，说说你了解的“回忆性散文”，试着归纳这类文章的特点。A同学：两篇文章都写了与人物相关的多件往事，都刻画了典型的人物形象。比如，《藤野先生》写了“添改讲义”“关心解剖实习”等事件，刻画了藤野先生治学严谨、毫无民族偏见的恩师形象《回忆我的母亲》写了“母亲用自己的聪明勤劳，维系一家人的吃穿用度”“母亲支持我参加新军和同盟会”等事件，塑造了母亲勤劳能干...
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     篇15：三年级上册语文部编版第七单元知识点整合（素材）三年级上册语文部编版第七单元知识点整合（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元知识点整合易错音妙（miào） 奏（zòu） 呢（ní） 喃（nán）击（jī） 汇（huì） 喳（zhā） 旋（xuán）姿（zī） 笋（sǔn） 爽（shuǎng） 栽（zāi）瞬（shùn） 湿（shī） 贞（zhēn） 榈（lǘ）遐（xiá） 兀（wù） 凝（níng）易错字昆 演 奏 诉 受 敲 琴 栽 寸 册 柔 蒙 鼻 翅多音字ní （呢喃） má （蚂蚁）呢...
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   篇16：三年级上册语文部编版第六单元知识点整合（素材）三年级上册语文部编版第六单元知识点整合（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元知识点整合易错音亦（yì） 宜（yí） 初（chū） 海参（shēn）设（shè） 浅（qiǎn） 刺（cì） 数不清（shǔ）滨（bīn） 胳臂（bei） 睬（cǎi） 满载（zài）凰（huáng） 逢（féng） 乳（rǔ） 浸（jìn）膝（xī） 临（lín） 岩石（yān shí） 严实（yán shi）脑袋（nǎo dai）易错字初 遥 潋 滟 潭 贵 躺 载 洁 视 刮 螃 蟹 鲫 腾 颤 巍 糟 哄多音字shēn （海参）...
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  篇17：三年级上册语文部编版第二单元知识点整合（素材）三年级上册语文部编版第二单元知识点整合（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元知识点整合易错音犹（yóu） 凌（líng） 增（zēng）缤（róng） 蟀（shuài） 振（zhèn）吟（yín） 阔（kuó）多音字加声调并组词tiǎo （挑战） xíng （行走）挑 行tiāo （挑水） háng （银行）pū （铺张） shàn （扇子）铺 扇pù （店铺）...
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   篇18：四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：自我介绍》教学设计教学目标：1、 知道什么叫“自我介绍”。2、 在别人说话的时候能认真倾听，并能简单抓住别人说话的要点。3、 能够有条理的简单介绍自己，乐于和别人交流。4、 在与人交往的过程，能增加对自己的了解，并能增强自己的信心。教学重难点：1、 能认真倾听别人说话，并能抓住主要观点；2、 能够比较流利的做一个简单的自我介绍。教学流程：1、 创设情景，导入新课1、 今天有一位小朋友要来和我们大家一起上一节课，一起看大屏幕，看看谁来了？2、 大家认识他吗？我们一起先来听听喜羊羊有什么话要跟大家说的？3、 多媒体出示喜羊羊“自我介绍”，学生认真听（师提出要...
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 篇19：统编版高中语文必修下册 第二单元单元任务 整合设计课件(共62张PPT)统编版高中语文必修下册 第二单元单元任务 整合设计课件(共62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)第二单元单元任务 整合设计语文 必修下册文本内容 读文示范(夫人、长老上云)今日送张生赴 京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 一、明确戏剧冲突续表文本内容 读文示范 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松...
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  篇20：统编版高中语文必修下册 第三单元单元任务 整合设计课件(共36张PPT)统编版高中语文必修下册 第三单元单元任务 整合设计课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第三单元单元任务 整合设计语文 必修下册文本内容 读文示范阅读下面的文字，完成题目。说不尽的萤火虫①中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。 1．读题目，明对象。题目“说不尽的萤火虫”，清楚明了地指出了本文说明的对象是“萤火虫”，“说不尽”的定语则增添了诗情画意。续表文本内容 读文示范②现代人是不再需要“囊萤”...
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  Tags：四年级,下册,语文,单元,整合
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