篇1：2017年春七年级下册人教版语文课堂教学课件:第17课 紫藤萝瀑布2017年春七年级下册人教版语文课堂教学课件:第17课 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：课件41张PPT。 紫藤萝瀑布宗璞作家简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇文章写于拨乱反正的1982年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景紫藤萝题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）嚷嚷...
图片详情：
     篇2：【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】资料可供全国地区适用。
大致详情：
【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】
=
压缩包内容：
【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】.avi
图片详情：
篇3：苏教版语文九年级上册第五单元第17课《桃花源记》教学设计+课堂实录苏教版语文九年级上册第五单元第17课《桃花源记》教学设计+课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：桃花源记教学目标一、知识目标 积累一些常见的文言词语。了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 二、能力目标 加强朗读训练，提高诵读能力。力求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。 三、德育目标 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。教学重难点教学重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 教学难点：理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。教学过程导入新课：...
图片详情：
   篇4：语文版七年级下册第五单元第17课《苏州园林》课堂教学实录语文版七年级下册第五单元第17课《苏州园林》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏州园林》课堂教学实录河南省新乡市教研室语文教研员 刘萍萍师：苏州园林众多，风格不同，四大名园沧浪 ( )亭、狮子林、拙政园、留园，分别代表了宋、元、明、清四个朝代不同的园林风格。（屏幕展示四大名园图片）这就是四大名园的园林风光，请认真欣赏苏州园林的风光，用一句话概括你观赏后的感受。（学生谈感受，然后朗读课文，找出作者对苏州园林感受的句子。）师：刚才有位同学朗读第４段的时候是用导游讲 ( )解的语气朗读的，听起来特别有味道，随着他的讲解我们仿佛真的走进了苏州园林。大家画出作者对苏...
图片详情：
  篇5：人教版语文四年级下册第五组第17课《触摸春天》同步训练人教版语文四年级下册第五组第17课《触摸春天》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧人教版语文四年级下册第五组第17课《触摸春天》同步训练1．看拼音，写汉字。liú chàng xiǎo jìng shùn jiān（ ） （ ） （ ）liú lián bīn fēn kē bàn（ ） （ ） （ ）答案：流畅 小径 瞬间 流连 缤纷 磕绊解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“瞬间...
图片详情：
   篇6：苏教版语文四年级下册第五单元第17课《生命的壮歌》同步练习苏教版语文四年级下册第五单元第17课《生命的壮歌》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧苏教版语文四年级下册第五单元第17课《生命的壮歌》同步练习一、基础题1、按拼音写汉字yīng xióng______ bú shèn______fēng shì______答案：英雄|不慎|风势解析：分析：英雄：指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的人。不慎：比喻不小心的意思。风势：风的情势。点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别注意“慎、势”的书写。2、多音字组词着zhe_______ zháo_______ 空kōng_______ kòng_______答案：看着|着急|空间...
图片详情：
   篇7：第17课生死攸关的烛光PPT-西师版小学四年级下册语文课件第17课生死攸关的烛光PPT-西师版小学四年级下册语文课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。生死攸关的烛光第一课件网-PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： w...
图片详情：
     篇8：【课堂设计】2014-2015学年高二（语文）语文版《中国现当代散文鉴赏》课时作业+学案：第17课 豆腐颂（2份打包）【课堂设计】2014-2015学年高二（语文）语文版《中国现当代散文鉴赏》课时作业+学案：第17课 豆腐颂（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 豆腐颂【文本导读】林海音从20世纪20年代初到40年代末， ( )主要生活在北京，差不多整整30年。她的青少年时代的最美好时光都是在北京度过的，因此，她对北京很熟悉，对北京的感情十分深沉，在台湾也常称北京是她的“第二故乡”。也因此，她的作品的故事背景多发生在北京，作者通过对这些故事背景的描写，给我们描绘出一幅幅古城北京的风俗画和风景画，从中流露出作者对昔日生活的眷恋和缅怀，以及热爱国家民族的思想情感。1948年她回到台湾后，台湾的社会生活和乡土习俗又注入到她的生活积累当中，她也因此写了一些发生在台湾的人和事。本文是作者借小小的豆...
图片详情：
   篇9：八年级语文上册《第四单元 第17课 记承天寺夜游（2）》课堂练习 苏教版八年级语文上册《第四单元 第17课 记承天寺夜游（2）》课堂练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：记承天寺夜游教学案及课堂练习( )课堂练习：一、（一）：解释下列加点字词的含义（1）欣然起行：（高兴的样子） （2） 念无与为采者：（思考、想到）（3）月色入户：（门） （4） 遂至承天寺：（于是、就）（5）怀民亦未寝：（睡） （6） 积水空明：形容水的澄澈。（7）盖竹柏影也：原来是 （8） 但少闲人如吾两人者耳（只）（罢了）（二）：翻译下列重点句子（1）念无与为乐者：想到没有可以交谈取乐的人。（2）庭下如积水空明：庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。（3）水中藻荇交横，盖竹枸影...
图片详情：
 篇10：【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教版）2015高中语文选修《中国小说欣赏》【精品课件+课后习题】第17课《红旗谱》（2份）【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教版）2015高中语文选修《中国小说欣赏》【精品课件+课后习题】第17课《红旗谱》（2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读目标导航文本助读基础导练预习导读问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导学自主探究文本图解技法导析问题导...
图片详情：
   篇11：八年级语文上册《第四单元 第17课 记承天寺夜游（1）》课堂练习（无答案） 苏教版八年级语文上册《第四单元 第17课 记承天寺夜游（1）》课堂练习（无答案） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》课堂练习( )（三）月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的 ( )。要么是谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？ （四）划分朗读停顿：1、念 无 与 为 乐 者 2、但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳3、遂 至 承 天 寺 寻 张 怀民 4、庭 下 如 积 水 空 明5、水 中 藻 荇 交 横...
图片详情：
 篇12：安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第五单元第17课《公输》（课堂导学案++课件（30张PPT）+word版习题安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第五单元第17课《公输》（课堂导学案++课件（30张PPT）+word版习题资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。公输墨子学习目标1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。4.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。第一课时 疏通文意理情节墨子与《墨子》 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节 用”，反映了小生产者反对...
图片详情：
  篇13：语文苏教版八下课堂教学资料（课件+教案）：第17课《范进中举》语文苏教版八下课堂教学资料（课件+教案）：第17课《范进中举》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)制作: 钱库一中jmf 2007/10吴敬梓第一课时学习目标1、整体把握内容，了解故事情节。2、了解范进中举前后状况的变化及变化的根源。3、抓住精彩段落，通过对人物语言、动作等的描写，分析范进、胡屠户、张乡绅、众相邻的人物形象。吴敬梓（1701—1754），字 ，晚年又号_________，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。所作 ，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。作者介绍敏轩文林山人《儒林外史》 是一部...
图片详情：
  篇14：【聚焦课堂】2014春八年级语文下册（人教版）教学课件+视频素材：第17课 端午的鸭蛋（浅层阅读+深层阅读+语文积累，打包2份）【聚焦课堂】2014春八年级语文下册（人教版）教学课件+视频素材：第17课 端午的鸭蛋（浅层阅读+深层阅读+语文积累，打包2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。第一课时 挂艾叶菖蒲 挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以辟邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 赛龙舟（江浙、两湖地区）赛 龙 舟汪曾祺17.端午的鸭蛋浅层阅读——整体感知1、作者链接汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。早年毕业于西南联大 。历任中学老师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。2、读准下列加点字的音汪曾祺（ ）...
图片详情：
     篇15：语文苏教版八上课堂教学资料（课件+教案）：第17课《记承天寺夜游》语文苏教版八上课堂教学资料（课件+教案）：第17课《记承天寺夜游》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)奇文共欣赏，疑义相与析。苏轼记承天寺夜游苏轼学习目标：1. 掌握文中重点字词，理解文意。2．品味作品的语言特色和情景交融的境界。3．感悟作者旷达乐观的人生态度。自学反馈1、我来介绍苏轼：2、我来解释一下题目：3、我来示范读课文:北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻号东坡居士，眉州人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达。其诗清新豪健，在艺术表现方面独具风格。其词开豪放一派，对后代很有影响。元丰六年/十月十二日，夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭...
图片详情：
  篇16：2012—2013学年人教版七年级语文上册生本课堂导学案：第17课 看云识天气2012—2013学年人教版七年级语文上册生本课堂导学案：第17课 看云识天气资料可供全国地区适用。
大致详情：2012~2013学年度七年级上册语文生本课堂导学案17、看云识天气学习目标1、理清文章的思路，概括课文内容要点。2、领会运用比喻的妙处。3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习过程前置作业课前诵读：《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。预习检测1、给加点字注音轻盈（ ） 匀称（ ）（ ） 崩（ ）塌 一霎（ ）间2、解释下列词语预兆： 弥漫：姿态万千：...
图片详情：
  篇17：《创新方案》2013-2014学年高中语文人教版必修一同步课堂名师章节精讲：第8课 小狗包弟（17页，领读、深度、精读）《创新方案》2013-2014学年高中语文人教版必修一同步课堂名师章节精讲：第8课 小狗包弟（17页，领读、深度、精读）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课悦读主题 感悟生命 应用指数：☆☆☆☆假如明天是生命的最后时刻假如明天是生命的最后时刻，我会用剩下时间的一半去照顾我的家人，用剩下一半的一半去疼爱我的妻子和儿女，留给自己的只会是很少很少的一点时间。也许我很是匆忙地离开，但是我也会开心，因为我曾来过，我也曾依恋过这里的所有，我希望在我弥留之际，出现在我眼前的不再是悲伤，不再是痛苦，而是快乐与开心！假如明天是生命的最后时刻，我会努力地去实现属于自己的最后一个愿望，我希望自己化作一盏烛火，没有明月那样皎洁，也没有太阳那样活力四射，但我可以在漆黑的夜晚，为你照亮你前行的路程，也可以为你在寒冷之中送去些许的温暖，伴随着你...
图片详情：
    Tags：四年级,下册,语文,17课,课堂笔记
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
