篇1：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准统编2018教科书《语文》三年级下册第六单元习作 《身边那些有特点的人》教材分析：本单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词、哪些人。为了拓宽学生的写作思路，教材还设计了两个泡泡，引导学生围绕“想到了谁”和“为什么会想到他”两个问题，进行讨论。第一个泡泡告诉我们...
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  篇2：部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标1.交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。2.辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。3.能根据语境准确选用和区分近义词。4.积累古诗词《忆江南》。教学重点1. 辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。2.能根据语境准确选用和区分近义词。3.熟读背诵古诗词《忆江南》。教学难点交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。教学准备课前发动学生搜集本单元课文中的优美生动的语句。教学过程第一课时谈话导入通过这一单元课文...
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  篇3：部编版语文三年级下册语文园地三 教学设计部编版语文三年级下册语文园地三 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1.学习一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。2.学会在日常生活中识字的方法。3.学会按流程介绍自己的手工制品。4.学习段落的一种写作方法：先总写事物特征，再用上“有的”句式把事物特点写具体。5.了解和背诵日积月累中的知识。教学重点学习怎样围绕一个意思把一段话写清楚。教学难点学习段落的一种写作方法：先总写事物特征，再用上“有的……”句式把事物特点写具体。教学准备课件教学过程第一课时交流平台1.谈话导入：通过这一组课文的学习，我们知道了本单元的课文有很多段落，是围绕一个意思写的。如《赵州桥》描写桥美观的一段。为了写清楚赵州桥非常美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美...
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  篇4：部编版语文三年级下册语文园地二 教学设计部编版语文三年级下册语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地二》教学设计教学目标1.对学过的寓言故事能进行简单的复述，并明确其中蕴含的道理。2.能正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。3.积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。4.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。5.正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。教学重点积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。教学难点正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。教学准备课件；搜集“日积月累”中的9个成语背后的寓言故事。教学过程第一课时交流平...
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  篇5：8.1《荷花淀》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》教学设计课标分析知识与技能：阅读课文，理解作者表达的情感，品析文中的典型人物形象。过程与方法：研读课文，品味个性化语言，感受人物之美、人情之美、环境之美，体会环境描写在小说中的作用。欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。情感态度与价值观：从艺术形象中获得熏陶和感染，汲取人生营养，激发奋发向上的精神力量，坚定继承和发扬革命传统的志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。课堂学习目标1 .通过阅读文本，学习人物对话和细节描写对表现人物性格及心理的作用。2.把握荷花淀女人们的性格特点，学习她们勇敢、坚韧的品质与乐观主义精神...
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   篇6：部编版语文三年级下册《语文园地一》（第一课时）教学设计部编版语文三年级下册《语文园地一》（第一课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标：1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。3.通过识字加油站，引导学生了解形声字的特点，体会汉字文化，激发学生识字的兴趣。教学重点：品味文中生动优美的语句，做到边读边想象，敢于在朗读中说出自己的感受，把这种感受融入到自己的朗读中。教学难点：感受中国语言文字的表达效果，激发学生对语言文字的热爱之情；体会汉字文化，激发学生识字的兴趣。教学课时：1课时教学过程：一、交流平台——熟读精思品佳句1.自读句子，回忆课文（1）第1单元学习完了，我出示几个句子，看谁记得它出自哪篇...
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 篇7：《荷花淀》（教学设计）高中语文选择性必修中册 （统编新版）《荷花淀》（教学设计）高中语文选择性必修中册 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》教学设计
教学目标
语言建构与运用 了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。
思维发展与提升 学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。
审美鉴赏与创造 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
文化传承与理解体会 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。?
教学重点 水生女人等妇女形象的分析；通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。
教学难点 小说诗化的特点。
教学课时 2课时。
教学过程
不一样的传说，不一样的作品
1.相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后...
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  篇8：部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫教学设计部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 习作：国宝大熊猫本课是小学语文义务教育教科书（部编本）三年级下册第七单元的习作，习作主题是：国宝大熊猫。一、人文主题本单元以“奇妙的世界”为主题，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找、去发现。本单元有《我们奇妙的世界》、《海底世界》、《火烧云》三篇精读课文，本别从天空、大地、海底、云彩等方面，介绍了奇妙的世界。在本单元习作中，同样继续“奇妙的世界”这个主题。以中国独有的物种、我国国宝大熊猫，体现主题。作为在地球上生存了800万年的动物，顺应大自然的变化，存活至今，从另一个角度阐释了奇妙的世界。在了解大熊猫、介绍大熊猫的同时，学生也了解了奇...
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 篇9：部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 教学设计部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 习作：国宝大熊猫教学目标：1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.学习从多方面介绍大熊猫，并围绕一个意思写清楚。3.通过自评和互评，能用上学过的修改符号，修改不准确的内容并补充新的内容。4.促进学生对国宝大熊猫知识的了解，激发对国宝的喜爱对祖国的热爱。重点难点：1.学习从多方面介绍大熊猫，并围绕一个意思写清楚。2.通过自评和互评，能用上学过的修改符号，修改不准确的内容并补充新的内容。教学准备：1.学生：查找国宝大熊猫的相关资料。2.教师：制作大熊猫资料卡、多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第二课时：习作讲评一、导入师：同学们，...
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  篇10：部编版语文三年级下册《看图画，写一写》教学设计部编版语文三年级下册《看图画，写一写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看图画，写一写》第一课时教学设计一、教学目标1.认真观察图片，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作怎样？可能说了哪些话？2.运用准确的词句，把自己看到的、想到的写清楚。3.写完后，和同学交流，互相评一评：图画的内容是否写清楚，有没有错别字，根据同学的意见修改习作。4.通过观察、表达，感受校园快乐的生活，感受习作的乐趣。二、教学重难点1. .运用准确的词句，把自己看到的、想到的写清楚。2.能在评价和比较中学会欣赏他人的习作，感受习作的乐趣。三、教学准备1.教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。2.学生准备：图片、字典、红笔四、教学过程（一）古诗导入1....
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  篇11：浙 美版五年级美术下《18 映日荷花别样红》教学设计浙 美版五年级美术下《18 映日荷花别样红》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《映日荷花别样红》教案领域：综合.探索年级：五下一、教材分析荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，...
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 篇12：部编版语文三年级下册第四单元统整教学设计部编版语文三年级下册第四单元统整教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】三年级下册第四单元统整教学设计一、教学目标 固定布局工具条上设置固定宽高，背景可以设置被包含，可以完美对齐背景图和文字，以及用于模板制作。1.认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写30个词语。正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落及一首古诗（日积月累）。2.默读课文，把握关键句的不同位置，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。3.梳理并按顺序说出实验过程，体会并积累课文中生动、准确的语句，能借鉴课文的表达，仿写句子。4.记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚，并尝试用修改符号修改习作。 二、教学重难...
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  篇13：赣美版 三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计赣美版 三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级美术下册《荷花美》教学设计
教学内容： 江西美术出版社小学美术三年级下册第 5 课《荷花美》。
教材分析：《荷花美》属于“造型?表现”学习领域。 用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
学情分析：我校坐落在农村，荷塘随处可见，学生对荷花的形态已经很熟悉，我只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。
教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。
教学目标：
知识目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
技能目标：...
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  Tags：三年级,下册,语文,荷花,教学设计
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