篇1：部编版语文三年级下册 第五单元《习作五：奇妙的想象》教案部编版语文三年级下册 第五单元《习作五：奇妙的想象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作奇妙的想象教学目标1.回顾所学方法，有意识地创编想象故事。2.大胆想象，写一个想象故事。(重点)3.互赏互改，完成习作修改。教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：回顾本单元课文及习作例文表达想象的方法。教学课时1课时。教学过程一、回顾课文，重温想象1.回顾课文及习作例文，总结出作者们表达自己神奇的想象的方法。(1)学生交流汇报。(2)完成表格。文章名称 表达想象的方法《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》2.导入新课：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。这节课，让我们来大胆想象，亲手创编出神奇的...
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 篇2：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件（共20张PPT）部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)我的植物朋友远看巴西野牡丹远远看去，巴西野牡丹给你留下了什么印象呢？可以说一下枝干、绿叶近看细看叶子颜色、叶脉近看引导形态、近看1.不同形态的花骨朵2.花朵颜色不同、花蕊颜色不同我的观察小妙招：刚才我们观察了巴西野牡丹，还记得我们是按什么顺序观察的吗？远看……近看……（枝干、叶子、花）句子加工厂（小组讨论）：1.按顺序把观察到的巴西野牡丹连成一段话说一说（看、摸、闻）。2.加分小秘诀：还可以加上想象（比如比喻、拟人的修辞手法）3.尽量说得和大家不一样。娇艳欲滴的花儿身穿一袭深浅不一的紫色衣裳，三五成群地在枝头上争奇斗艳。绽放的花儿犹如一...
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     篇3：统编语文三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教案统编语文三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编三下第五单元习作：奇妙的想象设计说明：本案是统编三下册的第五单元习作策略单元中的习作教学内容，围绕“想象”这个主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。让学生感受想象的大胆、奇特后的表达需求，又为教师了解写作学情提供了重要资源。引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想。要写好想象世界，其一，直接写出“想什么”；其二，认真写清“怎么做”；其三，写明“做得怎么样”。因此，教学时，应注重从单元课文学习中的技法迁移，注重从读学写的基本教学流程。在练习想象的过程中，引导学生想象的方式，展示孩子们的想象，创编自己的想象故事。教学准备：1、学习好本单元课文。2、设计一份作文纸。教学学...
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   篇4：部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》课件（共28张PPT）部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)这些是什么植物？你喜欢哪一个？说一说番红花迎春花玫瑰花习作：我的植物朋友语文 三年级 下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 习作内容春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，弄清楚它的叶、花、枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性，然后把自己的观察和感受写下来。写作对象：春天的植物写作内容有位小朋友观察了桃花，制作了一份植物记录卡名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡...
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     篇5：三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：奇妙的想象
绘本《云朵面包》读写教学设计
活动设计
绘本《云朵面包》是一个十分神奇的故事：下雨天的清晨，猫兄弟捉住了一朵云，妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！他们还为没吃早饭的猫爸爸送面包，吃了云朵面包的猫爸爸也飘了起来，一直飞到公司。
本篇绘本故事想象大胆，十分神奇，很容易激发学生的想象和阅读兴趣，尤其是文中描写猫妈妈做云朵面包的过程十分详细，共分为五幅图，步骤清晰有条理，且用上了相关的顺序词。本课设计紧扣序列目标：以妈妈做云朵面包的图文为训练抓手，让学生在赏读绘本，猜说绘本，感受云朵面包的神奇以及家人相亲相爱的同时，发挥想象，能用 “先……再……然后…...
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   篇6：三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的想象之旅》教学设计
教材分析：
“交流平台”围绕“想象”进行交流，首先总结了大胆想象的重要作用、然后以学过的两篇精读课文为例，从如何展开想象的角度引导学生进一步理回顾，打开大胆想象的思路。
“初试身手”是学生在认识到大胆想象的好处，打开想象思路以后，进行大胆想象的尝试和实践。教材安排了两个体验活动让学生“初试身手”。第一个体验活动是手指画练习，要求学生在按出手指印后，画出想象中的事物。为了帮助学生打开思路，教材提供了3幅图，启发学生根据手指印的特点，画出想象中的事物。第二个体验活动是接龙编写故事，以接龙的形式续编故事，可以互相启发，开拓思路，使故事的内容更丰富。教材提供了两个故事...
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  篇7：三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案三年级下册语文-习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书语文三年级下册第五单元习作
《奇妙的想象》教学设计
【教材分析】
统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇例文，例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。本单元的习作任务是写一个想象故事，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激...
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   篇8：部编版语文三年级下册 有趣的提示语 课件 (共20张PPT)部编版语文三年级下册 有趣的提示语 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)有趣的提示语三年级下册什么是提示语？ 提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字，包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理。如：裁缝慢悠悠地说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”《慢性子裁缝和急性子顾客》提示语“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。其他的人都高兴地叫起来： “真的，一个陶罐！”“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”在此输入文字火眼金睛提示语提示语提示语“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。其他的人都高兴地叫起来： “真的，一个陶罐！”多美的陶罐！”...
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  篇9：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件 (共25张PPT)部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习作：我的植物朋友植物记录卡植物记录卡植物记录卡写作：写形态开花时的姿态、颜色、花期：叶子不同时间、不同季节的变化：有的才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂的似的。春天的枫叶是翠绿色的嫩芽，夏天的枫叶是属于深绿色的，秋天到冬天的枫叶转为黄色，逐渐变为红色。写作：按顺序按茎、叶、花、果：按生长顺序：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。两个月过去了，他已经有一米高了，最初的那两片椭圆形的小叶子已经枯萎了，取代它的是十三片绿莹...
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    篇10：统编版三年级下册语文 习作：我的植物朋友(课件）(共48张PPT)统编版三年级下册语文 习作：我的植物朋友(课件）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)迎春花杏 花丁香花玫瑰花习作：我的植物朋友语文 三年级 下册单 元 导 读习 作 标 准包括：植物写清楚特别提醒特别重要的习作目标观察记录卡习 作 页名称 桃花样子 ……颜色 ……气味 ……其他 ……植物记录卡片记 录 卡名字样子色彩味道打听 查找画一画记颜色闻一闻尝一尝酸酸草四个叶瓣勾一勾 连一连玩一玩 尝一尝（注意安全）记 录 卡名字样子色彩味道打听 查找画一画记颜色闻一闻尝一尝其他特殊的观察记录平时观察...
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     篇11：部编版 语文三年级下册第一单元 习作《我的植物朋友》教案部编版 语文三年级下册第一单元 习作《我的植物朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第一单元习作讲评《我的植物朋友》教学设计教学目标：1.明白习作互评的重要意义，激发学生参与互评的兴趣。2.愿意将自己的习作与他人交流分享，能够运用基本的作文修改符号对同学的习作进行批改。3.学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作，提高学生的鉴赏水平。教学重难点：1.愿意将自己的习作与他人交流分享。2.学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。教学准备：PPT 教具 助学单教学过程：一、回顾习作要求上一节作文课，同学们已经写出了自己喜欢的植物朋友，可是作文要在不断的修改过程中才能更加进步。这节课，我们共同品评修改自己的习作。首先回顾本单元习作要求：1...
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 篇12：三年级下册语文教案-22《我们奇妙的世界》部编版三年级下册语文教案-22《我们奇妙的世界》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：22《我们奇妙的世界》教学目标认识8个生字，会写13个生字。正确读写“奇妙、奇迹、夜空”等24个词语。有感情地朗读课文。了解课文是从几个方面来写奇妙的世界。能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。教学重难点有感情地朗读课文。能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。教学准备学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。（二）观察大自然，有自己的发现。（三）教师准备课件。四、教学过程（一）谈话导入师：很高兴能与大家一起学习。今天我们要一起欣赏的这篇课文是22《我们奇妙的世界》，大家看课题中有一个词：奇妙，你觉得我们可以怎么理解它呢？（神奇 美妙） 带着这种神奇...
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 篇13：部编版语文三年级下册期末强化训练--病句的辨析与修改（含答案解析）部编版语文三年级下册期末强化训练--病句的辨析与修改（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：病句的辨析与修改一、选择题1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．妹妹非常喜欢家里的小花狗，总爱轻轻地抚摸小狗的脑袋用她的小手。B．春天到了，校园里开满了五颜六色的红花。C．赵州桥是隋朝的石匠李春参加建造并设计的。D．放学铃声响起，同学们背着书包开心地走出了教室。2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．多读课外书，可以丰富和提高我们的知识。B．《蜜蜂》这篇课文的作者是法布尔写的。C．我们讨论并制定了班级公约。D．看了这幅名扬中外的画，非常兴奋。3．下列句子中，有语病的一项是（ ）A．奶奶眼角的皱纹是为我辛苦操劳的见证。B．我确...
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