篇1：苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第33～34页的例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页的练习五第8～10题。1.使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能根据上述特征判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在探索3的倍数的特征的过程中，积累数学活动的经验，进一步培养观察、比较、分析和归纳能力，感受一些简单的数学思想方法。3.使学生主动参与探索、发现规律的活动，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，体会数学的奇妙，增强对数学学习的兴趣。掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。总结归纳出3的倍数的特征。多媒体课件、计数器。▍流程一：复习导入...
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  篇2：人教版四年级数学下册模拟期末测试卷（含答案）（3）人教版四年级数学下册模拟期末测试卷（含答案）（3）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册模拟期末测试卷(三)时间：60分钟 总分：100分一、填空题。 (每空1分，共15分)1.被除数=( )×( ),因数=( )÷( )。2.356dm =( )m 7.8t =( )kg1.06km =( )km( )m 2t4kg=( )t3.三角形按角分类，可以分为( ) 三角形 、 ( )三角形和( )三角形。4.把74-56= 18,18×5=90,630÷90=7这三个算式合并成一...
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  篇3：3.统计寒假预习自测人教版数学三年级下册（含答案）3.统计寒假预习自测人教版数学三年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.统计寒假预习自测人教版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下表是某校三（2）班全班同学喜欢吃蔬菜的情况，统计如下表：（每人限选一种）喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（ ）。A．6人 B．2人 C．8人 D．9人2．同学们要统计全校各年级男女生人数情况，下面表头设计中， 较为合理。① ②③ ④A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．要统计以下选项中的（ ），制成复式统计表更合适。A．三（1）班学生喜欢阅读的图书情况B．三...
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     篇4：浙教版数学七年级下册 3.1同底数幂的乘法 课件（3课时）浙教版数学七年级下册 3.1同底数幂的乘法 课件（3课时）资料可供金华市地区适用。
大致详情：(共12张PPT)浙教版 数学七年级下册3.1 同底数幂的乘法(1)第三章 整式的乘除幂的定义底数指数幂an = a × a × a ×… an个a数字游戏32=( )×( )=( )×( )81=( )×( )=( )×( )数字游戏2 ×2 =( )×( )= =2 =2( )...
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     篇5：六年级数学下册教案-3.1.3 圆柱的体积23-人教版六年级数学下册教案-3.1.3 圆柱的体积23-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第三单元圆柱与圆锥教科书27页例7。教材分析：本节课教材是在学习了圆柱的体积（容积）之后，运用圆柱体内所装的水的体积不变的特征，来求不规则圆柱的容积，从而向学生参透“转化”的思想。学情分析：六年级的学生已经掌握了一些数学基础知识和学习数学的基本方法，具备了一些基本的解决数学问题的能力和技巧。大部分学生具有较强的自我发展意识，对有挑战性的任务很感兴趣。这使得我们在学习活动的安排上除了关注数学的用处之外，也应当设法给学生经历做数学的机会，使他们能够在这些活动中表现自我、发展自我，从而感受到数学学习是很重要的活动，初步形成并学会数学的思...
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   篇6：人教版数学五年级数学下册 第一单元 《观察物体（三）》作业设计案例（3份打包））人教版数学五年级数学下册 第一单元 《观察物体（三）》作业设计案例（3份打包））资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级 五年级下册版本 人教版 章节名称 《观察物体（三）》第1课时 《观察物体（1）》作者一、前置性作业1. 复习旧知① 从左面看相同的有（ ）和（ ）② 从正面看相同的有（ ）和（ ）2.右边的三个图形分别是从哪个方向看到的？3.探究①如果增加一个正方体，要保证从正面看到的方向不变，我们可以把它摆放在所摆图形的（ ）面和（ ）面，只要不影响从正面看到的图形即可。②根据从一个方向看到的图形，（ ）确定对应的几何体（填“能”或“不能”）。●参考答案：1.①③，①② ；2.左，上，正；3.前，后，不...
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  篇7：人教版小学数学五年级下册3.3.3《用排水法求不规则物体的体积》（无答案）人教版小学数学五年级下册3.3.3《用排水法求不规则物体的体积》（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：用排水法求不规则物体的体积溢水法一个长、宽都为5dm,高为6dm的长方体，水深为5.6dm,把一个南瓜放入（南瓜全部浸没在水中）后，从容器溢出4升水。南瓜体积是多少？一个长方体玻璃钢，长10dm,宽8.5dm,高6dm,里面水深5.2dm。把一个棱长5dm的正方体铁块放入水缸中水溢出多少升？在一个长8m,宽5m,高4m的水池中注满水，然后把两条长4m,宽3m,高3m的石柱立着放入池中，水池溢出的水的体积是多少？如果把第3题中的高为3m的石柱换成高为5m的石柱，那么溢出水的体积是多少？升水法有一个长为6dm,宽4dm,高为3dm的长方体玻璃缸，水深为2dm,把一个铁球放入水中（完全...
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  篇8：六年级数学下册教案-3.1.3 圆柱的体积13-人教版六年级数学下册教案-3.1.3 圆柱的体积13-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱的体积”教学设计[设计理念]《课程标准》指出，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能。设计本节课力求引导学生把新知识转化为旧知，利用旧知探索新知。[教学内容]《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第25页例5、做一做及练习五中部分题。[学情与教材分析]《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的综合运用。《圆柱的体积》一课，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，...
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  篇9：人教版五年级下册数学13.3.3容积和容积单位（教案）人教版五年级下册数学13.3.3容积和容积单位（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：容积和容积单位教学设计教学内容：人教版小学数学第十册第三单元38页 容积和容积单位教学目标:知识与技能:1、 使学生认识常用的容积单位升和毫升。2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。过程与方法:1、 经历容积概念的探究与理解过程。2、 通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。情感态度价值观:1、 培养学生的观察意识和探究意识。2、 培养小组合作意识,体验合作乐趣,体验数学与生活的密切联系。3、 渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点:建立容积概念,掌握容积单位间的进率。教学难点:理...
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 篇10：北师大版九年级数学下册 3.1 圆 教案北师大版九年级数学下册 3.1 圆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 圆1 圆教学目标 1.经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆的位置关系的过程． 2.理解并掌握与圆有关的概念：弦、直径、半圆、等圆、等弧等．[来 3.结合实例，理解平面内点与圆的三种位置关系． 教学重难点 重点：理解圆、弦和弧的概念，会判断点与圆的位置关系． 难点：能根据条件画出符合条件的点或图形，初步形成集合的观念． 教学过程 导入新课 多媒体展示第一组图片 要求学生观察上面的图片，找出共同的图形． 学生观察图片后，会发现图中都有圆，让学生再举出一些生活中类似的图形． 多媒体展示第二组图片 让学生思考：车轮为什么做成圆形 做成三角形、正方形可以吗？ 设计意图：通过多媒体展示...
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   篇11：四年级下册数学教案-3.1.3 乘法估算 冀教版四年级下册数学教案-3.1.3 乘法估算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法估算教学内容教学目标1．理解和掌握三位数乘两位数的估算方法，能正确地进行乘法估算。2．培养估算意识以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学重点掌握三位数乘两位数的估算方法教学难点估算时确定两个因数的近似数教学课时 1课时教学过程1．复习旧知1.口算30×70= 50×90= 60×40=300×20= 500×30= 60×800=2.用你以前所学的知识，试着完成下面各题：89×31≈ 58×...
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 篇12：3.3探索规律寒假预习自测西师大版数学三年级下册（含答案）3.3探索规律寒假预习自测西师大版数学三年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3探索规律寒假预习自测西师大版数学三年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)要使□76÷24的商是两位数，□里可以填（ ）A．1～9 B．2～9 C．3～92．(本题3分)以下说法中，正确的是（ ）。A．（600＋4）÷（25＋4）与600÷25相等B．（600×4）÷（25×4）与600÷25相等C．（600－4）÷（25－4）与600÷25相等D．以上说法都是错误的3．(本题3分)0除以（ ）等于0．A．0...
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  篇13：3.3认识地图教案 三年级数学下册冀教版3.3认识地图教案 三年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3认识地图一、教学目标1．认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。二、课时安排 1课时三、教学重点了解地图的制定中关于方向的规定，能用方位词描述地图上城市的所在方向，能运用已学的知识描述行走的路线。四、教学难点对两个城市之间不同观测点的描述五、教学过程（一）导入新课对于首都北京，同学们都有哪些了解？（让去过北京的同学说一说到北京的经历）师：北京历史悠久，文化灿烂，是首批国家历史文化名城、中国四大古都之一。（二）讲授新课观...
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  篇14：青岛版（五四学制）五年级下册数学3.3纳税与折扣 教案青岛版（五四学制）五年级下册数学3.3纳税与折扣 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《纳税与折扣》教学设计教学目标1．初步认识税收的意义，了解税收的种类。2．理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。3．理解打折的含义，能计算有关折扣方面的实际问题，并能根据实际情况选择最佳的方案和策略。4．使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行依法纳税的思想教育。【教学重难点】理解纳税、折扣的含义，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。 教学准备课件教学过程一、你说我讲，导入新知（时间预设6分钟）学生交流，什么是纳税？听说过哪些税种？出示纳税的定义和税收种类。出示纳税小资料，强调应纳税额，引导学生总结税率的含义...
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   篇15：冀教版六年级下册数学3.3 整理与复习表格式教案冀教版六年级下册数学3.3 整理与复习表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时 整理与复习学科 数学 六 年级 班级课题 整理与复习 课型 复习课时 主备人 责任人 审核人学习 目标 1．结合具体事例，经历讨论和总结正、反比例关系式及字母表达式的过程。 2．在常见数量关系的三种量中，知道某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系，理解正、反比例字母表达式和含义。 3．在讨论和判断正、反比例量的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达判断和思考的过程与结果。学习 重点 在常见数量关系的三种量中，知道某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系学习 难点 在常见数量关...
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  篇16：人教版三年级数学下册全真模拟期末测试卷（含答案）（3）人教版三年级数学下册全真模拟期末测试卷（含答案）（3）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学下册全真模拟期末测试卷(三)时间：60分钟 总分：100分一、填空题。 (每空1分，共19分)1.看图填空。体育馆 超市 电视台 北银行 学校 书店游泳馆 邮局 医院(1)学校的东面是( ),西面是( )。(2)医院在学校的( )方向，在书店的( )面。(3)超市的东面是( ),西面是( )。(4)银行在超市的( )方向，书店在超市的( )...
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  篇17：人教版数学四年级下册1.3 括号练习卷（含答案）人教版数学四年级下册1.3 括号练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级下册1.3 括号练习卷【基础训练】一、选择题（共8题；共16分）1．下面运算顺序一样的一组算式是（ ）。A．58－27＋36 38÷2×7B．72－56÷8 （72－12）÷6C．40÷5×8 40－5×82．如果653－10错算成653－10＋1，计算结果与正确结果相比（ ）。A．少2 B．少1 C．多2 D．多13．根据500－260＝240，240÷5＝48，48＋12＝60列成一个综合算式是（ ）。A．（500－260÷5）＋12 B．500－260÷5＋12 C．（500－260）÷5＋124...
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     篇18：六年级数学下册教案-4.3.3 用比例解决问题-人教版(1)六年级数学下册教案-4.3.3 用比例解决问题-人教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：用比例解决问题的教学设计教学内容：人教版六年级下册教材第61页例5和62页例6及有关练习。教学目标：1. 让学生正确判断题中两种相关联的量能否成比例关系，并能利用正比例或反比例的意义解决生活中的实际问题；2.使学生在经历解决问题的过程中发展分析问题，解决问题的能力；3.让学生学会从不同角度去思考问题，理解“算术方法”与“比例方法”的区别和联系，探究问题与解决问题的能力。4.要求孩子们能表述出解题时算理与算法的能力形成。教学重点：掌握用正、反比例知识去解决问题的方法和步骤 。教学难点：利用正、反比例的关系列出未知数的等式。教学准备：（第一课时）多媒体课件与题单。教学过程...
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  篇19：人教版九年级下册数学27.3 位似 教案人教版九年级下册数学27.3 位似 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：27.3 位似一、教材分析新课标注重学生的知识形成过程，思维的发展过程，在此基础之上课标对图形的位似做了一定的要求，在掌握和理解相似的性质与判定的知识前提下，能够利用位似，将一个图形放大与缩小，教材先通过例题引入相似变换概念，再进而介绍位似变换相关概念，但对于位似图形的性质，教材并没有明确给出，需要根据学生的情况适当补充。二、学习目标1、知识与技能目标：（1）了解图形的位似概念，会判断简单的位似图形和位似中心。（2）理解位似图形的性质，能利用位似将一个图形放大或缩小，解决一些简单的实际问题。2、过程与方法目标：采用引导、启发、合作、探究等方法，经历观察、发现、动手操作、归纳、交...
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  篇20：青岛版七年级数学下册 13.3 圆（2）教案青岛版七年级数学下册 13.3 圆（2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.3 圆（2）教学目标：1.理解等圆、同心圆、圆环等概念；2.会用圆的面积与周长公式进行有关简单的计算；3.会利用圆的有关知识解决与圆有关的问题.教学重点：等圆、同心圆、圆环的有关概念.教学难点：用圆的面积与周长公式进行有关简单问题的计算.教学准备：学案 多媒体课件.教学过程一、预习查评：1、组内交流展示，问题反馈.2、师生互动，释疑解难.3、评选优秀学员及先进小组.二、合作学习 展示交流：【任务一】观察教材中P150的图形，回答下列问题：1. 叫等圆.2.等圆具有什么样的性质.3....
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