篇1：三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试A(考试时间:60分钟 满分100分)1.直接写出得数。(8分)60÷3= 48÷3= 12×2= 66÷6=200×6= 3×23= 4×50= 7×13=25×4= 90÷5= 12×5= 560÷7=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(14分)69×6 216÷9 ※43...
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   篇2：三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试A(考试时间:60分钟 满分100+10分)一、计算题。(共27分)密1.直接写出得数。(8分)69÷3= 5×16= 50×6= 400×5=48÷2= 46+44= 15×6= 1200-300=2×210= 80÷4= 800÷2= 63÷3=0×397= 180÷9=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(13分)840÷6...
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   篇3：苏教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》教案苏教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第92～93页的例4、“试一试”和“想想做做”第1～6题。1.使学生通过探究，初步掌握简单的一位小数的加、减法，能进行简单的一位小数的加、减计算。2.使学生应用小数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步体会小数加、减法的应用价值，锻炼解决问题的能力。3.使学生感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。理解小数加、减法的算理，并且掌握小数加、减法的计算方法。小数加、减法的算理，0在个位起占位作用的理解。课件。▍流程一：复习导入谈话：我们以前学习了整数加、减法，你们还记得整数加、减法是怎样计算的吗？让我们一起来回忆一下。课件出示：120＋...
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 篇4：苏教版三年级数学下册 5《认识平年和闰年》教案苏教版三年级数学下册 5《认识平年和闰年》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第47～48页的例2和“想想做做”第1～3题。1.让学生初步了解平年和闰年的含义，知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，能正确判断某个年份是平年还是闰年。2.通过探索平年、闰年分布规律的过程中，进一步培养观察、比较、分析、综合，以及合情推理的能力。3.培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。初步了解平年、闰年的含义。发现并掌握闰年的判断方法。课件、2005～2016年各年的年历。▍流程一：引入新课谈话：小丽是2008年出生的，到今年2015年，全家人只为她庆祝了两个生日。听到这里，你有什么想问的吗？提问：为什么她到今年才过了两个生日...
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  篇5：人教版三年级下册数学 8 数学广角——搭配（二） 教案人教版三年级下册数学 8 数学广角——搭配（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配教案设计教学目标1. 使学生经历寻找稍复杂事物组合数的过程，发展有序、全面思考问题的能力。2. 让学生经历建模的过程，利用数形结合的思想抽象出数学模型，用简洁、抽象的方式进行表达，体会数形结合思想和符号化思想。3.探究解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。教学重点学生能够进行有序、全面的思考问题，并能够用比较简洁的方式找到组合数。学时难点了解排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关。教学过程一、创设情境，引趣师：在上课之前老师想要多了解你们一些，同学们，你们最喜欢什么运动？生：跳绳、排球、篮球......师：你们喜欢的运动真是五花...
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  篇6：人教版 三年级数学下册 期中测试卷（含答案）人教版 三年级数学下册 期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学下册期中测试卷时间：60分钟 总分：100分一、填空题。 (每空1分，共23分)1.如图所示，A在十字路口的( ), D在十字路口的( ); A在B的( )面，A在D的( ) 方向，( )在A的东南方向，( ) 在C的东北方向。2.768÷□,要使商是三位数，□里最大能填( )，要使商是两位数，□里最小能填( )。3.☆÷△= 15……8,△最小是( ),当△最小时，☆是( )。4.口算36×50时，可以先算( )( )=( ),然后在积的末尾添上( )...
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  篇7：苏教版三年级数学下册《上学时间》教案苏教版三年级数学下册《上学时间》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第102～103页的“提出问题”“收集数据”“汇总讨论”和“回顾反思”。1.使学生在应用统计知识和方法解决简单实际问题的活动中，巩固和加深对数据收集、整理和分析过程的理解，进一步培养运用数据分析和解决问题的意识。2.使学生经历“提出问题——围绕问题开展调查——运用数据分析和解决问题”的过程，进一步积累开展统计活动的经验，感受统计的意义和价值。3.使学生在活动过程中，进一步锻炼与他人合作交流的能力，不断增强实践意识，培养尊重事实的理性精神和科学态度。使学生经历“提出问题——围绕问题开展调查——运用数据分析和解决问题”的过程。进一步积累开展统计活动的...
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  篇8：苏教版三年级数学下册《简单的数据汇总》教案苏教版三年级数学下册《简单的数据汇总》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第96～98页的例1和“想想做做”第1～2题。1.使学生通过游戏学习并初步掌握简单的数据汇总方法，积累开展统计活动的经验。2.使学生经历简单的数据汇总方法，体会汇总在整个统计活动中的意义和价值。3.通过对统计过程的回顾和反思，使学生明确具体的统计方法，加深对统计活动过程的认识，感受统计的意义和价值。学习并初步掌握简单的数据汇总方法。体会汇总在整个统计活动中的意义和价值。教师准备：电脑课件、统计表（每个小组一份）。学生准备：做一个正方体，在它的六个面上分别写上1～6。▍流程一：引发思考，激趣导入同学们，记得自己的生日在几月份吗？老师随便采访...
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 篇9：苏教版三年级数学下册《有趣的乘法计算》教案苏教版三年级数学下册《有趣的乘法计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第18～19页的综合与实践“有趣的乘法计算”。1.通过具体的问题情境，探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律（“两头一拉、中间相加”和“同头尾合十”），并能初步归纳、运用这一规律进行一些计算。2.使学生主动对所探究的规律进行猜想，产生探索规律的意识，经历自主探究、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。3.在具体的计算问题中，提高主动发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力。4.经历探究的过程，体会计算中的奥秘和乐趣，获得成功的体验。观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。观察发现并总...
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  篇10：苏教版三年级数学下册《小数的含义和读写》教案苏教版三年级数学下册《小数的含义和读写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第87～89页的例1、例2和“想想做做”第1～4题。1.联系实际生活，结合具体情境初步体会小数的意义，理解以“米”为单位，以“元”为单位的小数的实际意义。2.能正确读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。3.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，初步了解小数也使用十进制计数法。4.通过观察思考、比较分析、综合概括等数学活动，经历小数意义的探索过程，学会讨论交流，与人合作，培养自主探究与发现的意识。初步体会小数的含义，能正确地读、写小数部分是一位的小数。理解以米、元为单位的一位小数的实际意义，体会小数与十进分数之间的...
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  篇11：三年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试B(考试时间:60分钟 满分100+10分)一、计算题。(共22分)1.直接写出得数。(8分)360÷3= 180×2= 400×5= 75÷3=96÷2= 4×18= 2×240= 32×3=43×0= 60÷4= 51÷3= 800÷2=88÷8 78÷6=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(14分)9×5...
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   篇12：沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭 配教材分析：搭配问题是通过借助画图，连线等方法找出简单事物组合搭配的可能情况个数。教材重在渗透有序、全面思考问题的数学思维。本节课我主要以学校的足球队为主线，设计了搭配球衣，搭配早餐，搭配路线，寻找密码这几个情境教学，将课本中要讲解的例题及习题串连在一起，由易到难，使学生学会用有序的思考方法解决问题。本课在设计上通过球衣搭配的探究学习和早餐搭配的模仿练习让学生初步感知有序。在路线问题和密码箱问题上，主要以学生为主体的自主学习，感知有序分步解决问题的策略。教学目标：1、 能借助平板电脑（或学具）找出服装、早餐、路径等问题的可能搭配个数。2、 初步培养学生观察、分析、推理能力，并着...
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  篇13：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练1．东东一家人“五一”长假期间去游玩，在旅店住了4天，共支付了住宿费840元。平均每天的住宿费是多少元？2．要运送货物315吨，用7辆同样的货车3天可以运完。平均一辆货车每天运货物多少吨？3．有一块长4米、宽3米的长方形钢板，如果把它截成边长是2分米的正方形小钢板，一共可以截成多少块？4．每箱香梨有两层，每层有24个，15箱这样的香梨共有多少个？5．工程队6天共修路144米，照这样计算，工程队25天共修路多少米？6．太阳小学开展图书捐赠活动，该学校有6个年级，每个年级有5个班，每个班有42人，如果每人捐一本书，一共捐了多少本书？7．开心果园今...
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  篇14：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练1．一个长方形蓄水池，长12米，宽6米，在池底铺上边长是3分米的正方形地砖，一共要用多少块地砖？2．学校组织同学们去看电影，11个班级，每班39人，电影院的座位够坐吗？3．学校买来622盆花，平均放到5个花坛里，每个花坛放多少盆？还剩多少盆？4．学校有一个长方形的花坛，长50米，宽25米。这个花坛的占地面积是多少平方米？在花坛的四周围一圈围栏，需要围栏多少米？5．食品厂烘烤车间烘烤了40盘月饼，每盘56个。将这些月饼装盒，每8个装一盒，一共可以装多少盒？6．在一块长12米，宽8米的长方形菜地里种白菜，平均每平方米种6棵白菜，这块菜地一共可以种多...
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  篇15：苏教版数学三年级下册 复习 教案苏教版数学三年级下册 复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法玩玩新花样——两位数乘两位数的复习课一、教学目标1、复习和巩固两位数乘两位数的计算方法，懂得算理。2、学会用数形结合的方法计算两位数乘两位数，并初步体验化繁为简的数学思想。3、开拓学生的思维，培养学生的创新意识。二、教学重点和难点1、重点:让学生体验数形结合的数学思想方法。2、难点:让学生用创新的方法计算两位数乘两位数。三、学情分析:学生已掌握了两位数乘两位数用竖式计算的基本方法，但有一部分同学，不懂算理，因为数形结合的方法计算两位数乘两位数是学生的难点，所以教学时须用直观的方式让学生明白形结合的思想和算理。四、教学课时:一课时五、教学过程:（一）、谈话引入1、...
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   篇16：三年级数学下册开学模拟考试C 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试C 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试C(考试时间:60分钟 满分100分+10)一、计算题。(共22分)1.直接写出得数。(12分)75÷5= 80×7= 42÷2= 38+47=930÷3= 400+6000= 4×150= 300-60=24×4= 800×9=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(10分)8×260 308×7 ※764÷9 ※825÷8二、...
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   篇17：三年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试B(考试时间:60分钟 满分100+10分)一、计算题。(共28分)1.直接写出得数。(8分)84÷4= 96÷3= 68÷2= 0÷5=600×7= 600÷2= 23×4= 280÷4=5×11= 800×8= 76÷2= 6×16=66÷2=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(14分)500÷9 540×...
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  篇18：人教版三年级下册数学看图计算（教案）人教版三年级下册数学看图计算（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：看图计算教学内容分析人教版教材“看图计算”是在三年级下册第四单元《两位数乘两位数》口算乘法之后，笔算乘法之前的内容。编排“看图计算”的教学，沟通两位数乘两位数中各部分积的实际含义，为两位数乘两位数的笔算乘法作了铺垫，同时根据数据的特征渗透乘法运算定律和简便计算。学生情况分析学生已经学习了口算乘法，但是对于算理的理解还不够深入，因此在教学中安排“看图计算”，借助几何直观，帮助学生理解算理，掌握算法。三年级的孩子学习数学，需要有较多的动手操作和直观表象作为支撑。借助直观手段（点子图）与算式相对应，数形结合，放手让学生去探究算法，进而得到乘法算式的过程。教学目标定位让学生经历两位数乘两位...
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  篇19：人教版三年级数学下册 第八单元检测(含答案）人教版三年级数学下册 第八单元检测(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版（新课标）·三年级数学（下）第八单元达标检测卷测试内容!教学广角 时间：90分钟 满分：100分一、求出“○”、“△”、“□”所代表的数。（每空2分，共16分）①○+○+○+○=16 △+△+△=9 □+□+□+□+□=25○=（ ） △=（ ） □=（ ）②（1）3+□+□+□=18 □=（ ）（2）26—○—○—○—○=2 ○=（ ）③△+△+□+□+○=25 △+□=8，○+□=10△=（ ），□=（ ），○=（ ）。二、先看下图再填空。（9分）①□+...
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