数学下册三年级（精选10篇）

苏教版三年级数学下册《练习九》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第72页的练习九第1～6题。1.深入体会长度单位与面积单位的联系和区别，加深对不同面积单位实际大小的理解，进一步巩固常用面积单位的换算方法，形成技能。2.巩固长方形和正方形的面积公式，并利用公式以及其他知识解决一些实际问题，提高应用所学知识解决实际问题的能力。3.积累估测长度和面积的经验，加深对平面图形周长和面积计算方法的理解。4.在练习中增强学习数学的自信心，提高交流与表达的能力。加深对面积单位、面积公式的理解与运用。灵活选择面积单位和运用面积公式解决实际问题。教学课件。▍流程一：回顾知识1.引导学生对面积单位和面积公式进行简单的回顾。...

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苏教版三年级数学下册《练习七》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第56～57页的练习七第1～7题和“思考题”。1.结合具体的生活情境巩固24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。2.联系生活经验，掌握求简单经过时间的方法，能正确解答一些相关的实际问题，进一步发展推理能力。3.在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性，感受数学与生活的联系，培养对数学的积极情感，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。熟练将24时记时法与普通记时法相互转换，计算简单的经过时间。进一步巩固简单的经过时间计算。多媒体课件、学习单。▍流程一：激趣导入，唤起旧...

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苏教版三年级数学下册《练习八》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第64～65页的练习八第1～8题。1.通过练习，体会面积和周长的区别与联系，加深对周长和面积含义的认识，进一步巩固对面积单位的认识。2.初步掌握面积的直接计量方法，增强估计图形面积的意识，体会估计或测量图形面积的策略。3.锻炼学生的形象思维能力，发展空间观念。加深对面积含义和面积单位的理解。估计或测量图形面积的策略。课件、1平方厘米的小正方形、作业纸。▍流程一：复习铺垫谈话：通过前两节课的学习，关于面积，你已经掌握了哪些知识？预设：面积的含义、面积单位。根据学生回答追问：1.什么叫作图形的面积呢？2.有哪些面积单位？你能比画出1平方...

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苏教版三年级数学下册《练习六》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第49～50页的练习六第1～6题及“动手做”和“你知道吗”。1.通过练习，进一步加深对大月、小月、平年、闰年等概念的认识。2.通过动手操作，掌握年、月、日之间的关系。3.让学生体会所学知识的应用价值，加深对所学知识的理解。加深对大月、小月、平年、闰年等概念的认识。掌握对年、月、日之间的关系。课件、月历卡。▍流程一：复习年、月、日的相关知识1.谈话：关于年、月、日我们已经学习了哪些知识？先独立思考。2.小组交流，然后全班汇报。3.小结：一年有12个月，365天。一年分大月和小月，还有特殊的2月，大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、...

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苏教版三年级数学下册《练习十》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第85～86页的练习十第1～8题、“思考题”和“动手做”。1.对分数的进一步认识，对分数含义的进一步理解，加深理解“求一个数的几分之一（几）是多少”的实际问题的数量关系和解题方法，正确列式解答；能正确地比较分数的大小及分数的加减法。2.使学生了解生活中用分数表示的量，感受分数在生活中的应用，通过解释求一个数的几分之一（几）是多少的简单实际问题的解题方法，培养形象思维和初步演绎推理能力，提高应用分数分析问题和解决问题的能力。3.使学生参与回顾整理知识的过程，能主动思考、解释说明知识和理解应用，培养乐于思考、善于思考的品质。进一步理解分数的含义，并加深...

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苏教版三年级数学下册《练习三》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第24～25页的第1～6题、第8题和“思考题”。1.加强对千米和吨的认识，知道千米和吨作单位时适用的对象和背景；能利用它们之间的进率进行单位间的换算，并能用所学知识解决相关的实际问题。2.使学生进一步体验长度单位千米和质量单位吨，能体会千米和吨在生活中的实际运用，提高学习数学的自信心。进一步认识千米和吨。1.掌握单位间的换算。2.正确运用千米和吨解决一些实际问题。学生课前查阅黑龙江、黄河、长江、珠江的长度。▍流程一：导入课题提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？（板书：千米 吨）谈话：这一单元我们学习了千米和吨，今天我们上一...

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人教版三年级下册数学 搭配 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：搭配（二）教案教学内容:人教版《数学》三年级下册 数学广角----搭配（二）p102例2教学目标：1、经历尝试解决搭配问题的教学活动，掌握有序搭配的方法，能通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法。2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化，培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯，积累数学活动经验，感悟模型思想。3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点难点:有序地找出简单事件的排列数。教学准备：多媒体课件教学过程：一、联系生活，唤醒经验1、教师板贴“搭配”一词，提出问题：...

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苏教版三年级数学下册《练习十二》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第100～101页的练习十二第1～3题和“你知道吗”。1.使学生进一步感受简单的数据整理和分析方法。2.使学生进一步培养初步的数据分析观念。3.初步体验数据本身的随机性，使学生认识到数据收集足够多，就可以发现其中一些规律。掌握收集数据的简单方法，能对数据进行分类整理。初步体验数据本身的随机性。教师准备：电脑课件、每组准备一个不透明的口袋，里面装5个同样的乒乓球。学生准备：记录自己所穿运动鞋的尺码。▍流程一：导入同学们喜欢运动吗？你最喜欢哪种运动？我们今天的所有练习都与运动有关，你有兴趣参与吗？板书课题：练习十二▍流程二：练习1.完...

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苏教版三年级数学下册《练习十一》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第94～95页的练习十一第1～11题。1.通过复习小数的含义，学生进一步掌握以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2.通过复习比较一位小数大小的方法，学生能较为熟练地比较一位小数的大小。3.通过复习小数加减法的基本计算方法，学生能运用此方法解决实际问题。比较小数大小的策略的多样性，会比较一位小数的大小。综合运用小数的相关知识解决实际问题。学生课前对本单元所学知识进行整理，用表格或图画的形式归纳出主要知识点。▍流程一：揭示课题提问：回顾一下这个单元，你学到了小数的哪些知识？指名学生展示自己整理出的知识点，教师进行随机点评。说明：在小数的...

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苏教版三年级数学下册《面积的含义》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第58～60页的例1、例2和“想想做做”第1～5题。1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程，初步学会比较物体表面和平面图形的大小，体验比较策略的多样性。3.体验数学与生活的联系，感受数学知识的实际应用价值，进一步发展空间观念。认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。比较物体表面和平面图形的大小。课件、正方形纸、长方形纸、作业纸（方格纸）、学生材料袋。▍流程一：认识物体表面面积的含义1.认识“面”。（1）（出示：数学书封面）看一看，老师摸的是数学书的什么？（指黑板面）这是？（2）你...

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