篇1：西师大版数学三年级上册 第七单元 周长习题课件（4份打包）西师大版数学三年级上册 第七单元 周长习题课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)分二、下面的图形都是由同样长的火柴棒围成的，填一填，他们分别用了几根火柴棒，并回答下面的问题。③(12)(10)(8)(10)1.(①)号图形的周长最长，（③）号图形的周长最短。2.(②)号和（④）号图形的周长一样长。,(共7张PPT)分快乐冲刺五、小明到照相馆照了一张照片（如图），他有一根长1米的装饰条，能给这张照片做一个边框吗？3×4=12(分米)12分米>1米3分米答：不能给这张照片做一个边框。3分米,(共7张PPT)分四、用篱笆围一个长12m,宽8m的长方形鸡舍。四周都围上篱笆，需要篱笆多少米？如果这个鸡舍一面靠墙，至少需要篱...
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    篇2：《认识周长》（课件）-三年级上册数学 苏教版（27张PPT）《认识周长》（课件）-三年级上册数学 苏教版（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一周第二周第三周指一指这些平面图形的一周探究新知这是 一周的边线吗？探究新知要求：1.小组合作测量图形的周长。2.测量长度取整厘米数，可以标记在图形上。3.将算式或者测量的方法写在记录单上。小组活动想一想：（1）测量、计算时有没有什么好方法？（2）有没有哪个图形的周长你测量起来有困难？有什么困难？绳测法绳测法绳测法绳测法绳测法化曲为直绳测法比一比下面三个图形的周长一样长吗 （每个小方格表示边长1厘米的正方形）（1） （2）...
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   篇3：北师大版数学三年级上册 第五单元 周长习题课件（5份打包）北师大版数学三年级上册 第五单元 周长习题课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)谢 谢 大 家分,(共10张PPT)谢 谢 大 家分,(共8张PPT)谢 谢 大 家分示快乐冲刺的香出香出的出电看华华出香出电名出电看出出香香而五、下图中大正方形的周长是32厘米，小正方形的周长是16厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？16÷4=4(厘米)32+4×2=40(厘米)答：这两个正方形拼成的图形的周长是40厘米。,(共9张PPT)谢 谢 大 家分轻松启航一、请你在下面的方格纸上分别画出周长都是16厘米的1个长方形和1个正方形。（小正方形的边长看作1厘米)(答案不唯一)四、1.求出右边大正方形的周长。16X4=64(...
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  篇4：小学数学 西师大版 三年级上册 七 周长应用长方形、正方形周长公式解决实际问题（视频课）小学数学 西师大版 三年级上册 七 周长应用长方形、正方形周长公式解决实际问题（视频课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇5：三年级上册数学课件 - 周长 人教版(共18张PPT)三年级上册数学课件 - 周长 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)你能找出下面图形的周长吗 12345长宽长长宽宽长方形的周长=长+宽+长 +宽长长宽宽长方形的周长=长+长+宽+ 宽长方形的周长=（长+宽）× 2=长×2 +宽×28cm5cm(8+5)×2=13×2=26(cm)Cm表示厘米会用最简单的方法列式了吗？一个长方形的长是8分米，宽是2分米，它的周长是多少米？20分米2米长方形 长 宽 周长7厘米 4厘米6分米 3分米22厘米18分米别忘单位哟！宫志航家有一块长方形的菜地,长25米,宽15米,四周围上篱笆，篱笆长多少米？(25+15)×2=4...
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  篇6：三年级上册数学课件 - 周长 人教版(共21张PPT)三年级上册数学课件 - 周长 人教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)封闭图形一周的长度，就是它的周长。谁的周长长一些？6厘米4厘米算一算，这张卡片的周长是多少厘米？6644方法一:6+4+6+4=20（厘米）646+6+4+4=20（厘米）6644方法二:6×2=12（厘米）4×2=8（厘米）12+8=20（厘米）6466446+46+4方法三：（6+4）×2=10×2=20（厘米）646+4+6+4=20（厘米）6×2 ＝12(厘米)4×2 ＝8(厘米)12＋8＝20(厘米)（6 ＋4）×2=10×2 ＝20(厘米)方法一方法二方法三你喜欢哪一种方法？...
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     篇7：沪教版三年级下册数学6.1 周长教案沪教版三年级下册数学6.1 周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：周 长（一）教学分析 1、内容分析本节课《周长》是九年制义务教育课本三年级第二学期第59-61页的内容，是在学生认识了三角形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础，在整个小学阶段的图形教学中起到了承上启下的作用。因此，使学生掌握好这部分内容非常重要。周长是一个重要的概念，也是一个难于理解的概念，要让学生初步理解周长的含义“围绕平面图形一周的长度叫周长”是具有一定难度的。教材没有直接给出周长的定义，而是通过呈现贴近学生实际生活的情景，从绕叶子一周等活动帮助学生直观理解周长的初步含义，使学生初步直观认识了解图形一周的长度就是它们的周长。接着，通过呈现一些形状...
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  篇8：沪教版三年级下册数学周长与面积教案沪教版三年级下册数学周长与面积教案资料可供全国地区适用。
大致详情：周长与面积任务分析：1、最终能力：能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。2、结果分类：解决问题3、条件分析：（1）必要条件：①理解题意，学会画草图表达题意；②根据草图，分析、确定解题思路；③根据解题思路列式解答。（2）支持性条件：①画草图能力 ②表达能力4、起点能力：长、正方形周长和面积的意义及其计算。教学目标：1、理解题意，学会画草图表达已知条件和问题。2、学会根据草图分析问题、确定解题思路，体验画草图的作用。3、根据解题思路，写出解题过程和结果。教学重点：理解并能综合运用周长与面积的知识解决实际问题教学难点：学会分析问题教学过程：1、复习旧知：师：小朋友，前...
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  篇9：人教版小学数学三年级上册周长单元测试卷（含答案）人教版小学数学三年级上册周长单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“周长”单元测试卷一、填空题。（每题2分，共14分）1.一个正方形的鱼塘，它的边长是6米，这个鱼塘的周长是（ ）米。2.篮球场是一个长方形，长是28米，宽是15米，它的周长是（ ）米。3.一根铁丝长12厘米，把它围成正方形后，这个正方形的边长是（ ）厘米。如果把它围成一个长方形，它的长与宽的和是（ ）厘米。4.右图是一个长方形，它的宽不变，长减少（ ）厘米，正好变成一个正方形，这时正方形的周长是（ ）厘米。5.四个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。6.右图中涂色部...
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  篇10：人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第七单元四边形第二节《认识周长》教学目标 感悟周长的含义，并能指出生活中常见封闭图形的周长。重难点分析 重点分析 知识点对于小学生来说是新的：封闭图形一周的长度，就是该图形的周长。要明确封闭图形才有周长，且它是一周即从起点开始沿着图形的边线一周。思维过程交为紧凑，学生容易出错。难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在封闭图形的一周却不是边线的情况下（对数学的准确性概念须强调），很难进行判断此图形是否有周长。教学方法 通过三只动物比赛的直观演示下，初现一周的概念。 通过胜利的小蚂蚁的路线深入雄起点出发，还须回到起点，才是...
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 篇11：苏教版三年级上册数学认识周长 课件 (共19张PPT)苏教版三年级上册数学认识周长 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识周长苏教版小学数学三年级(上册)数学小讲师请分别说一说下面正方形的边长和长方形的长宽分别是多少 5厘米5厘米4厘米10厘米1号2号3号比赛规则：沿着树叶的边线跑一周，最先跑完的获胜。几号获胜了？为什么？情境导入你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知预习要求：1.画一画：书签一周的边线。2.想一想：书签一周的边线长度是书签的什么。3.找一找：请找一些我们身边有关周长的例子。你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知书签一周边线的长就是它的周长。分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。（ ）一周边线的长...
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   篇12：《周长复习》（课件）三年级上册数学 北师大版(共29张PPT)《周长复习》（课件）三年级上册数学 北师大版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《周长复习》什么是周长1长方形的周长2正方形的周长3｛长方形的周长＝（长＋宽）×2长＋宽＝周长÷2长＝周长÷2－宽宽＝周长÷2－长正方形的周长＝边长×4边长＝周长÷4一、基础公式1.一个长方形的长是4米，宽是3米，它的周长是（ ）米。2.一个正方形的边长是6厘米，它的周长是（ ）。（4+3）×2=146×4=241424厘米3.一个长方形花坛，长6米，宽比长少2米，在花坛的四周围一圈围栏，需要多少米的围栏？6-2=4（米）答：需要20米的围栏。（6+4）×2=20（米）4....
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     篇13：人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第七单元第3课时《认识周长》教学目标 测量不规则图形周长的方法。（化曲为直）重难点分析 重点分析 这节课是概念、测量和计算相结合的空间与图形的内容，知识点是从面到线的转变，具有一定的难度。难点分析 三年级学生的空间思维和发散思维较弱，动手操作能力不强，在测量不规则物体的周长时存在困难，很难构建周长的概念。教学方法 1.通过“描一描”“摸一摸”等活动，感知周长，建立周长的概念。 2.通过讨论及问题探究，体验测量不规则图形周长方法的多样性。教学环节 教学过程导入 1.同学们，今天跟老师一起进入数学王国认识周长吧！“周”字在我们中国文化中有这几层含义，想一想，周长与第几层有...
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 Tags：三年级,数学,周长,免费,课件
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