三年级数学下册公开课教案（精选8篇）

教科版（2017秋）三年级上册科学 1.6加快溶解 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教科版科学三年级上册《加快溶解》教学设计【学情分析】本课是三年级上册《水》单元第6课的内容，本课内容与前一节课《水能溶解多少物质》联系非常紧密。通过前一节课的学习以及生活的经验，学生知道生活中有很多物质跟食盐一样，放在水中能够溶解。对于加快溶解的方法也知道一些，比如搅拌可以加快溶解。在本课中学生将在老师的引导下进行对比实验。教科书中没有提到控制变量法这一实验方法，但是在实验设计的过程中渗透了这一方法，并且学生在之后的课堂中实际运用了这一方法进行实验的设计和实践。通过这一节课的学习，学生能够对课堂开始提出的问题，通过实验、分析等方式得出自己的结论。发现还有其他加快溶解的方法。学生在进行实验...

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苏教版三年级数学下册《第六单元复习（2）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第74～75页的第9～13题、“思考题”及“动手做”。1.通过观察、操作、计算、比较等活动，进一步体会面积与周长的实际意义及其相关计算方法，感受面积与周长计算方法在不同情境中的应用特点。2.通过画图操作寻找解决问题的方法，体会图形分割与组合过程中的特点，提高实际操作能力，综合运用所学知识和技能解决简单实际问题。3.培养发现问题和提出问题并尝试解决问题的能力，感受数学在生活中的运用。周长和面积计算方法的运用。综合运用所学知识解决实际问题。教学课件。▍流程一：导入，感受周长与面积的关系1.谈话：上一节课，我们复习的是有关长方形和正方形面积的知识...

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人教版三年级数学下册6.1年、月、日教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《年 月 日》教学设计(设计提要：“年月日”在是在学生认识了时分秒等较小的时间单位后安排的，与老教材相比，强化了学生的实际操作和知识的实用性和趣味性，弱化了闰年平年的判断和计算，旨在使学生建立起年月日的概念，形成较系统的一个时间单位链，同时为后面的经过时间的计算作铺垫。)教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P46－49页“年月日”。教学目标：1．知识与技能（1）结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。（2）知道1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月。（3）了解平年和闰年。2．过程与方法通过提供多种探索材料，让...

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苏教版三年级数学下册《期末复习综合实践》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第107～108页的第23～28题及“思考题”。1.通过复习，学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。。2.通过复习，学生进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排序、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。复习从问题出发和解决两步计算实际问题，加深对收集数据的意义的理解。灵活运用解决问题的策略解决实际问题。多媒体课件。▍流程一：知识系统整理1.谈话：同学们，这学期我们学过解决问...

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沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案资料可供全国地区适用。

大致详情：搭 配教材分析：搭配问题是通过借助画图，连线等方法找出简单事物组合搭配的可能情况个数。教材重在渗透有序、全面思考问题的数学思维。本节课我主要以学校的足球队为主线，设计了搭配球衣，搭配早餐，搭配路线，寻找密码这几个情境教学，将课本中要讲解的例题及习题串连在一起，由易到难，使学生学会用有序的思考方法解决问题。本课在设计上通过球衣搭配的探究学习和早餐搭配的模仿练习让学生初步感知有序。在路线问题和密码箱问题上，主要以学生为主体的自主学习，感知有序分步解决问题的策略。教学目标：1、 能借助平板电脑（或学具）找出服装、早餐、路径等问题的可能搭配个数。2、 初步培养学生观察、分析、推理能力，并着...

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人教版小学数学三年级下册《小数的认识》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的初步认识教学目标：借助元角分和长度单位之间的关系理解小数的意义，学会认读写简单的小数。能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式，知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米。感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：借助元角分和长度单位之间的关系理解小数的意义。教学难点：理解10个0.1元是1元，10个0.1米是1米教学过程：导入新课，感受小数的便捷师：双十一马上就要到了，老师看中了一个笔筒，花了这么多钱，你有什么方法可以记录下这些钱？请你在作业纸...

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人教版三年级数学下册7.1认识小数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：借助几何直观、建立数学概念—<<小数的初步认识>>的教学设计教材分析：<<小数的初步认识>>选自义务教育课程实验教科书三年级下册第91—93页的内容，属于“数与代数”的学习领域；在此之前，学生已经学习了“分数的初步认识”和“十进制”，本课就是在此基础上，让学生会读小数，知道十分之几的分数可以写成一位小数，知道小数在生活中有着广泛的应用，为后面学习小数的意义打下扎实的基础，丰富了学生对小数的认识。本节课教材共安排了三部分内容，首先：出示生活中的小数，然后让学生说一说在生活中你还在那见过小数呢？二是借助米和分米之间的关系，直观的理解十分之几的分数可以写成一位小数；最后：通过做一做和课本的相...

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人教版三年级数学下册6.1年、月、日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识年月日教学设计教学目标1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。2.通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年和闰年。重点难点教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：大月、小月的记忆判断方法。教学过程：一、设情境导入新课。1. 同学们,你们喜欢过生日吗 (喜欢)那你知道自己出生的日子吗 学生说出自己出生的日子(如2003年5月18日)。2.这里有哪几个时间单位呢 （根据学生回答板书课题：年 月 日）这节课我们就探索有关年月日的奥秘。二、初步认识年月日，发现年历的知识。师：年历上原来有这么多有意义的...

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