篇1：冀教版小学数学三年级下册 乘数末尾有0的乘法 教案冀教版小学数学三年级下册 乘数末尾有0的乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘数末尾有0的乘法》教学设计教学内容：教材第18页例3以及第19页的练习教学目标：1．知识目标：结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2．能力目标：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3．情感目标：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体。教学过程：一、知识迁移，导入新课出示口算卡：8×60 30×10 8×90 60×5师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？（多找几位学生说一说）（设计意图：复习旧知引入新知，巩固两位数乘两位数的计算方法，为新授的新课做铺垫）二、创设情境，激发兴...
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 篇2：青岛版小学数学三年级下册 角的初步认识 教案青岛版小学数学三年级下册 角的初步认识 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教案教学目标： 1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。。 2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称。 教学难点：做活动角，体会角的大小与两条边叉开的程度有关。 教学准备：三角板/直尺 活动角 圆纸片 剪刀 吸管教学过程：一、复习旧知识，直接导入在黑板上画好学生已学过的一些图形（长方形、正方形、三角形、圆）师：黑板上有一...
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 篇3：苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。教学内容：苏教版三年级数学下册第87~89页的内容：例1、例2及练习教学目标：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、能识别小数，会读写小数。3、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题...
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   篇4：苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算 教案苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的乘法计算【教材支撑点】国标本苏教版三年级数学下册《两位数乘法》（数学活动课）【教学目标】1、使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程，能应用发展的规律进行一些简单运算，进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。2、使学生在观察比较、归纳类推等活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。3、在探究学习的过程中，培养学生善于思考，乐于探究的品质，激发学习的兴趣和积极性，感受数学的奥秘。【教学准备】教师：教学课件，配套练习纸，小黑板。学生：计算器【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、普及科技知识：人工智能。举例：扫地机器人...
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 篇5：苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》 教学设计教学内容：国标苏教版小学数学三年级下册第87—88页。教学目标： 1、结合具体情境使学生初步体会小数的意义。使学生会认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概括、是学生经历小数意义的探索过程。培养学生自主探究与发现的意识，让学生主动参与，学会合作交流。3、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学 ( " \t "_blank )的情感。教学重、难点：使学生初步体会小数的意义。教具准备：课件、作业纸、小礼物教学过程：1、 生活情境导入新课。1、...
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  篇6：苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的乘法计算教学内容：三年级下册第18～19页。教学目标： 1．使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程，能应用发现的规律进行一些简便计算，进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。2．使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。3．使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程。教学难点：对算式及其结果的特点进行比较，从中发现、归纳一些数学规律。教学过程：一、直奔...
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  篇7：苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的乘法教学内容：苏教版三年级下册第18-19页。教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用发现的规律进行计算。教学准备：课件，学习单教学过程：我挑战1.比赛激趣。谈话：黑板上有6道题目，谁来和我比一比，谁算的又快又准，可以使用计算器，限时1分钟。其余同学写在学习单上。(答案写在2张空白纸上，用记号笔)提问：为什么老师会算的这么快？甚至超过...
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  篇8：苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册<<有趣的乘法计算>>教学设计教学目标：１．学生在探究中掌握11乘任何两位自然数和十位数相同、个位数字的和是10的速算规律。2．学生经历算一算、看一看、比一比、想一想、说一说等过程，培养细心观察、积极思考、主动探究的能力。3.学生在发现规律和应用规律的过程中，感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：掌握11乘任何两位自然数和十位数相同、个位数字的和是10的速算规律。教学难点：十位数相同，个位数字的和是10的规律。教具准备：课件教学过程：一、导入新课 老师有一个特异功能，就是你们随意报出一个两位数与11相乘（板书）的算...
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 篇9：北师大版数学三年级下册 1——买新书 教案（表格版）北师大版数学三年级下册 1——买新书 教案（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《买新书》教学设计一、基本信息学校临泽县鸭暖镇中心小学课名买新书教师姓名学科（版本）新北师大版章节第一单元课时第三周总第12课时年级三年级二、三维目标知识与能力：理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。过程与方法：分析题意，理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。情感态度价值观：通过观察分析、合作探究等活动，培养学生的探索意识和求异思维。三、教学重难点教学重点：分析题意，理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。教学难点：能灵活运用不同的方法解决...
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    篇10：苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的乘法计算 教学设计教学内容：苏教版三年级数学下册第18——19页教学目标：1、学生在探究中掌握11乘任何两位自然数和十位数相同、个位数字的和是10的速算规律。2、学生经历算一算、看一看、比一比、想一想、说一说等过程，培养细心观察、积极思考、主动探究的能力。3、学生在发现规律和应用规律的过程中，感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：掌握11乘任何两位自然数和十位数相同、个位数字的和是10的速算规律。教学难点：十位数相同，个位数字相加是10的规律。教具准备：课件，作业纸、学生备计算器教学过程：一、导入新课老师想和同学们玩个“...
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 篇11：苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的乘法计算一、教学内容教材第18、第19页内容。二、教学目标1.在两位数乘两位数中,发现一个两位数与11相乘的得数的共同点。2. 在两位数乘两位数中,探索两个数十位相同且个位上的数相加等于10的乘积的得数的共同点。3.在探究规律的过程中,体会用规律计算的优越性,提高解决问题的能力。三、教学重难点1.经历探索规律的过程,掌握探索规律的方法。2. 运用规律进行简便计算。四、教学准备投影仪。教学过程1.口算。11×1= 11×2= 11×3= 11×4=11×5= 11×6= 11×7= 11×8=2. 用竖式计算。24×26 38×32 65×65...
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  篇12：苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算 教案苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计 方 案教学内容： 教科书18～19页。有趣的乘法计算教学目标： 1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。 2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重、难点 教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。 教学难点：能利用所得的规律进行计算。基于“三线”的课前思考以问题为主线： “有趣的乘法计算”是探索规律的活动.其目的一是加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解,二是使学生在观察比较、归纳、类推等活动中，进一步感受探索和发现规律的一...
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  篇13：苏教版数学三年级下册 小数的初步认识 教案苏教版数学三年级下册 小数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识小数在测量中初步认识小数1.测量课桌面的长和宽师：在这节课上老师给大家带来了一位老朋友，认识吗？（呈现米尺）现在我要用这把米尺来测量课桌的长和宽，发现有没有一米啊？生：没有。师：我测量的结果是长大约是5分米，宽大约是4分米。果然都不足1米，既然不足1米，如果用米作单位，用分数怎样表示呢？板书：5分米=5/10米师：十分之五米表示什么？生：把1米平均分成10份，表示其中的5份，就是十分之五米。师：说的真好，其实不仅可以写成分数，十分之五米还可以写成0.5米呢？像这样的数你们认识吗？揭题：认识小数师：伸出手来跟着老师一起写一写。（先写0，再在0的右下角写上小数点，最...
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  篇14：沪教版小学数学三年级下册7.6 《简单的排列》教案沪教版小学数学三年级下册7.6 《简单的排列》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的排列教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数规律，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学准备：数字卡片教法、学法：启发、探究式教学、动手操作、合作、交流等教学过程：一、情境激趣、导入课题。情境激趣、设置密码。【设计意图：】通过创设与当前学习主题尽可能吻合的真实情境，使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习动机，并将学生的注意力集...
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  Tags：三年级,下册,数学,精选,14篇
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