篇1：五年级数学下册课件4通分苏教版（共14张PPT）五年级数学下册课件4通分苏教版（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)通 分苏教版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。（2） 4 和 12 的最小公倍数( ) 。（3）6 和 9的最小公倍数是( ) 。（1） 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。151218复 习 1复 习 2你能说出与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=( )( )=...
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   篇2：苏教版五年级数学下册一等式与方程 教案苏教版五年级数学下册一等式与方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第1～2页的例1、例2和“练一练”第1～2题，第6页的练习一第1～2题。1.使学生联系具体情境认识等式，理解和掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系；能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程。2.使学生经历将现实问题数量关系抽象成等式与方程的过程，体会方程是反映数量关系的数学模型，发展观察、比较和抽象、概括等能力，感受分类思想和模型思想。3.使学生通过数学活动，体验现实情境中蕴含的数学内容与数学关系，提高数学素养，培养认真观察，善于思考的学习习惯。认识方程的意义，用方程表示简单的数量关系。理解方程的意义。1台天平及砝码和多媒体课件。▍流程...
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  篇3：苏教版五年级数学下册三6分解质因数 教案苏教版五年级数学下册三6分解质因数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第38页的例7、例8和“练一练”“你知道吗”，第39～40页的练习六第4～8题和“你知道吗”。1.使学生认识质因数，知道合数能写成质因数相乘的形式，能把合数分解质因数；了解可以用短除法分解质因数。2.使学生经历探索分解质因数的过程，理解分解质因数的方法，掌握分解质因数的技能，发展分析、推理等思维能力，进一步提升数感。3.使学生主动参加探究活动，在探索分解质因数的过程中获得成功，加深对数的认识，体会数的奥秘，相信自己能学会数学，产生学好数学的信心。学会分解质因数。认识分解质因数的过程。多媒体课件。▍流程一：复习引入，认识质因数1.复习。（1...
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  篇4：苏教版五年级数学下册 简单组合图形面积 教案苏教版五年级数学下册 简单组合图形面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第99页的例11、“试一试”“练一练”和第100页练习十五第8、9题。1.知识与能力：使学生认识环形，进一步掌握与圆有关组合图形的计算方法和特点。2.过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，提高根据图形特点灵活选择数据计算面积的能力。体会等积变形、转化等数学思想方法，建立初步的空间观念。3.情感态度与价值观：进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创造。理解组合图形的形成过程，掌握组合图形面积的计算方法。培养学生用简洁的方法解决实际问题的能力，建立组合图形的空间观念。▍流程一：复习铺垫，打好基础谈话：我们已学...
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  篇5：苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（1）》教案苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第102～103页的整理与练习第1～8题。1.学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2.学生通过观察、动手操作、比较等活动，进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。提高动手操作实践的能力，进一步培养观察比较、动手操作、抽象概括的能力，进一步发展空间观念。熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。3.学生通过主动参与操作、实践等活动，体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值和作用，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。理解并归纳圆的相关属性，建立关于圆的认...
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  篇6：苏教版五年级数学下册《圆面积的公式运用》教案苏教版五年级数学下册《圆面积的公式运用》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第101页的练习十五第10～15题以及“思考题”。1.掌握计算圆环形的面积的方法，并能准确掌握计算其他简单组合图形面积的计算方法。2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决简单的实际问题。3.体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，激发数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。运用圆的周长公式或面积公式解决实际问题。正确计算简单组合图形的面积。多媒体课件，计算器。▍流程一：知识再现1.谈话：我们已经学习了圆的周长和面积计算，谁来说说是怎样计算的？教师根据学生的回答板书：C＝πd或C＝2πr；S＝πr。2.揭题：今天这节课，我们一起来比较...
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  篇7：苏教版五年级数学下册《真分数与假分数》教案苏教版五年级数学下册《真分数与假分数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第59～60页的例5、例6和“练一练”第1～3，第63页练习九第1～4题。1.使学生经历自主探索真分数和假分数的过程，能正确判断一个分数是真分数还是假分数，并知道真分数小于假分数，从而达到加深对分数认识的理解。2.理解假分数与真分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。3.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。通过动手操作，理解和掌握真分数、假分数的意义。正确理解假分数的意义，会用假分数表示具体数量。多媒体课件。学生准备6个圆片和1支水彩笔。▍流程一：复习引入给出一个分数形式的括号，要...
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  篇8：苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（2）》教案苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书 《数学》五年级下册第103～104页的整理与练习第9～14题， “思考题”“动手做”以及“评价和反思”。1.学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2.学生通过观察、动手操作、比较等活动，进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。提高动手操作实践的能力，进一步培养观察比较、动手操作、抽象概括的能力，进一步发展空间观念。熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。3.学生通过主动参与操作、实践等活动，体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值和作用，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。灵活运用圆的周长和面积公式解决实际...
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  篇9：苏教版五年级下册数学 和的奇偶性 课件(共17张PPT)苏教版五年级下册数学 和的奇偶性 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)和的奇偶性游戏规则：抛一次色子，把抛到的数连加一次，和是几，这个数字对应的奖品就归你。1 35 79 11抛色子，抽奖品。26124810游戏规则：抛一次色子，把抛到的数连加一次，和是几，这个数字对应的奖品就归你。1本子 3软面抄5本子 7圆珠笔9本子 11钢笔抛色子，抽奖品。26104812游戏规则：抛一次色子，把抛到的数连加一次，和是几，这个数字对应的奖品就归你。2本子 4软面抄6本子 8圆珠笔10本子 12钢笔抛色子，抽奖品。1593711和的奇偶性探究1：任意选两个不是0的自然数...
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   篇10：小学数学 苏教版五年级数学下册课件 - 因数与倍数苏教版（共17张PPT）小学数学 苏教版五年级数学下册课件 - 因数与倍数苏教版（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)因数与倍数用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。12×1＝12用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。6×2＝12用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。4×3＝12用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。12×1＝12...
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  篇11：五年级下册数学苏教版3.4 质数、合数 课件 (共13张PPT)五年级下册数学苏教版3.4 质数、合数 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)质数、合数苏教版五年级下册三 因数与倍数偶数、奇数新课导入1. 非零自然数可以分为哪几类？2. 请将下面的数进行分类。3 5 8 10 13 15偶数 奇数8 10513 15写出下面各数的所有因数。2 的因数：__________； 3 的因数：___________；5 的因数：__________； 6 的因数：___________；8 的因数：__________； 9 的因数：___________。探...
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  篇12：苏教版五年级数学下册 四1分数的意义 教案苏教版五年级数学下册 四1分数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第52页的“例1”“练一练”及第56页练习八第1～4题。1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能联系生活实际说出具体情境中分数的意义。2.使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。3.教师通过创设积极探索、互相合作的学习环境，培养学生的学习兴趣；初步感受分数与生活实际的联系，增强学习数学的自信心。1.正确理解分数的意义和单位“1”的含义。2.认识分数单位。引导学生自主概括出分数的意义。PPT课件。▍流程一：复习...
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  篇13：苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页的例6、“试一试”和“练一练”，第39页的练习六第1～3题。1.使学生认识质数和合数的意义，能判断出质数或合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。2.使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较，以及抽象、概括和判断、推理等思维能力。3.使学生主动参与数学思考和交流等活动，体会数学内容的内在联系，产生对数学的积极情感和主动学习数学的愿望。理解和认识质数和合数。理解质数和合数的意义。多媒体课件。▍流程一：复习旧知，导入新课1.谈话：同学们，这节...
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