篇1：【课件PPT】小学语文六年级上册—第一单元语文园地（第2课时）【课件PPT】小学语文六年级上册—第一单元语文园地（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)语文 六年级 上册语文园地第二课时2022年秋◎认识路牌，学会正确拼写。思考：路牌上的地名拼写和平时的拼写有什么不一样？所有字母全部大写；拼音上没有声调；“路”“湖”这两个字与前面的字之间空了一格。地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。地名拼写规则姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的开头字母大写。人名拼写规则自由读诗歌，把诗歌读通读顺。1.读准字音和停顿；2.圈画不理解的词语。日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人/具鸡黍，邀我/至田...
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   篇2：【课件PPT】小学语文四年级上册—第一单元语文园地（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—第一单元语文园地（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文园地语文 四年级 上册第一课时2022年秋交流平台学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。大家对“...
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    篇3：【课件PPT】小学语文五年级上册—第一单元语文园地 第二课时【课件PPT】小学语文五年级上册—第一单元语文园地 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第二课时语文园地比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟开垦开创建立桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态姿势、样子态度、气度（形容气候）__________________（形容性格）__________________________温和家乡的气候很温和。姐姐的脾气很温和，性格很好。气候不冷不热。性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较...
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     篇4：【课件PPT】小学语文五年级上册—第一单元语文园地 第一课时【课件PPT】小学语文五年级上册—第一单元语文园地 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)语文园地第一课时交流平台课文 所描写的具体事物 事物特点 表达的情感回顾本单元的学习内容，完成学习单。《白鹭》白鹭外形和情态的美赞美之情《落花生》落花生外表不好看，但有用想到做人的道理《桂花雨》桂花雨珍珠鸟《珍珠鸟》香气四溢；摇桂花的乐趣思念家乡生活感悟从怕人到不怕人你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？从树叶飘落的现象我会产生“叶落归根”“奉献一生”的感受。我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。字词段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果...
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    篇5：统编版语文三上第一单元第一课时期末复习 课件+学案(共33张PPT)统编版语文三上第一单元第一课时期末复习 课件+学案(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册第一单元总复习学案：复习指南：（一）第一单元课文主题是“学校生活”。让我们感受“学校生活”的多姿多彩，热爱学校生活，学会学习。本单元的课文有：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》。（二）本课学习目标：1.通过反复朗读课文，关注有新鲜感的词语和句子。2.通过对第一单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。3.通过“猜猜他是谁”的游戏，学会介绍自己的同学，体会习作的乐趣。一、单元课文知识梳理：（一）第二单元课文简介：第一课：《大青树下的小学》第一课的主题解说：本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园...
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   篇6：八年级语文下册第一单元-单元复习 课件(共27张PPT)八年级语文下册第一单元-单元复习 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)八年级下册第一单元1复习目标1.掌握小说的相关知识2.识记单元重点字音、字形3.理解单元重要词语4.了解单元相关文学文化常识5.理解课文中心主旨2文化知识库一、小说的概念小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。二、小说的分类小说按其篇幅的长短，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说几种；按其题材，可分为历史小说、科幻小说、言情小说等几种；按其体例，可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等几种；按其表现手法，可分为现实主义小说、浪漫主义小说。了解小说的相关常识，在阅读和欣赏小...
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  篇7：八年级语文上册第一单元（读新闻）课件（共28张PPT）八年级语文上册第一单元（读新闻）课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新闻单元新闻阅读 新闻采访 新闻写作身边的新闻身边的新闻新闻的特性（作业本P2）冲突性新闻是讨论冲突的论坛。冲突、对抗等事件为为报道提供了基础。重要性媒体会把人们想知道的情况放在优先位置进行报道。事件影响的人越多，新闻就越有价值。显赫性公众常常会对具有新闻价值的名人或机构感兴趣。责任性新闻报道也是良知的体现，新闻工作者会关注他认为有必要揭露的事件真相。新奇性与日常生活经验背道而驰的事件可以成为新闻。“狗咬人不是新闻，人咬狗才是。”时新性新闻呈现的都是即时或新近发生的事件。“到明天就不如今天有趣的任何事情。”接近性公众会对与其在地理或情...
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  篇8：高中语文（人教版）选修 第一单元 湘夫人 课件（共42张PPT）高中语文（人教版）选修 第一单元 湘夫人 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)屈原湘夫人中国古代诗歌散文欣赏屈原，名平，字原，战国末期楚国人。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信：“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。”但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想，写出了著名长诗《离骚》等价值很高的、影响很大的不朽作品。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表。开创了新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力。1953年，被列为世界“四大文化名人”之一。...
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  篇9：四年级上册语文第一单元复习课件（14张PPT）四年级上册语文第一单元复习课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)想象，看见自然之美——四上第一单元复习年 级：四年级学 科：小学语文（统编版）基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达循序渐进展开想象组合景物展开想象运用感官展开想象联系生活展开想象基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达远处近些再近些更近从远处过了一会儿再近些浪潮越来越近循序渐进展开想象基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达诗中描绘了哪些景物？鸟儿斜阳双翅江芦苇你看到了怎样的画面？组合景物展开想象基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达基于学习任务群的单元复习指南...
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   篇10：第一单元离骚课件1 高教版语文基础模块下册(共28张PPT)第一单元离骚课件1 高教版语文基础模块下册(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)离骚知识与技能目标： 1、了解屈原生平及《离骚》、《楚辞》特点。 2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。 3、通过学习《离骚》，欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。 过程与方法目标： 1、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。 2、鉴赏重要语句，把握诗文形象、体会屈原高尚的人格美。 情感、态度、价值目标： 通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。重点： 1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、品味、...
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     篇11：部编版五年级语文上册第一单元复习课件(共18张PPT)部编版五年级语文上册第一单元复习课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)期末复习课:第一单元部编版五年级上册部编版五年级上册一花一鸟总关情。◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎ 写一种事物，表达自己的感情。万物有灵部编版五年级上册回忆课文内容完成练习《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》借白鹭外形和习性的美喜爱和赞美之情花生朴实无华、用处很多思念家乡表达或感悟童年时与桂花相关的生活场景珍珠鸟与“我”亲近的过程做人的道理生活哲理部编版五年级上册我发现本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的...
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     篇12：部编版五年级上册语文第一单元语文园地课件(共24张PPT)部编版五年级上册语文第一单元语文园地课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)31.《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了 白鹭颜色的美丽、身段的精巧以及觅食、栖心、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。1.《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过 花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了 “人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。2a 《桂花雨》一文主要回忆了作者在故乡童 年时代的“摇花乐"和“桂花雨"分为三部 分：爱桂花、摇桂花、思桂花，字里行间弥 漫着作者浓浓的思乡情怀和对童年美好生活 的回忆。1.《珍珠鸟》...
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    篇13：第一单元 语文园地一 优质课件（2课时，30张PPT）第一单元 语文园地一 优质课件（2课时，30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地第一课时第二课时第一课时交流平台同桌间、小组内交流、分享在本单元及平时阅读时积累的有新鲜感的词句，谈谈自己的体会和收获。不熟悉的词句特别的句式读句子，交流哪些地方有新鲜感。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。指每天夜里敲竹梆子或锣的人，提醒人们现在是什么时候（时间）。gēng这两个例句有什么特点？小伙伴为什么觉得有新鲜感？窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。拟人我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯...
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     篇14：部编版语文四年级上册第一单元 语文园地 课件 (共35张PPT)部编版语文四年级上册第一单元 语文园地 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)吕老师第一单元语文园地目录交流平台01词句段运用02书写提示03日积月累04第一部分交流平台交流平台回忆第一单元课文，和同学说一说：你在读到哪些语句时看到了什么画面、听到了什么声音、闻到了什么味道呢？边读边想象画面《观 潮》“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”声势浩大奔腾而来边读边想象画面《走月亮》“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”“从果园那边飘来果子的甜香”“卵石间有多少可爱的小水...
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    篇15：部编版五年级上册语文第一单元 语文园地课件(共51张PPT)部编版五年级上册语文第一单元 语文园地课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)一花一鸟总关情。本单元我们学习了好多有趣的动植物，引发了我们深深的思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，去汲取里面的营养吧。语文 五年级 上册语文园地第一课时第二课时交流平台本次“交流平台”交流的是散文借助具体事物抒发感情的方法，教材呈现了两个借助事物表达感情或引发思考的课例，一课是本单元的《桂花雨》，这一课不仅带给作者童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情；一课是本单元的《落花生》，这一课是借花生朴实无华、用处很多的特点，引发作者深深的思考，说明做人的道理。1.体会以上两个事例中的两篇课文的表述特点？《桂花雨》是借物抒情，《落花生》是借物引发思考，...
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  篇16：部编版语文三上第八单元复习 课件(共54张PPT)部编版语文三上第八单元复习 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)学习带着问题默读，理解课文的意思。学习写一件简单的事。第八单元复习再次朗读课文，找找停顿规律。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。朗读提示群儿 ，一儿 ， 。众 ，光 ， ，儿 。戏于庭足跌没水中登瓮皆弃去持石击瓮破之水迸得活背一背，填一填借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。(课后第二题)提示：1.可以借助注释来讲述古诗。2.还可以观察插图中人物的表情，想象 当时人物的心理和语言，把...
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    篇17：高中语文统编版必修下册第一单元2 烛之武退秦师（共37张ppt）高中语文统编版必修下册第一单元2 烛之武退秦师（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)烛之武退秦师《左传》壹文化常识叁问题探究贰疏通文意目录第一章文化常识《烛之武退秦师》选自《左传》 (《左氏春秋》、 《春秋左氏传》),是我 国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年鲁国的左丘明为解释孔子的《春秋》而作。按照鲁国十二公 的顺序，记录了当时各方面的历史。 它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 《左传》不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表现在长于记述战争，又善于刻画人物，重视记录辞令。《左传》《左传》是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，它代表了先秦史学的最高成就，标志着我国叙事散文的成熟， 对后世...
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