篇1：27《漏》教学设计27《漏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漏》教学设计【教学目标】1.围绕“最有意思的内容”提取信息，说出故事有意思的地方。（习题一）2.分角色朗读课文，读出角色的语气和心理活动，体会故事的趣味性。（习题二）3.借助示意图和“老虎和贼的所想”有意思的内容，详细地复述故事。（习题三）【教学重点】结合“老虎和贼的所想”体会故事的趣味性，说出、读出故事的有趣。【教学难点】 借助示意图和“老虎和贼的所想”详细地复述故事，突出趣味。【教学过程】 一、复习导入，引出“有意思”1. 板书课题，营造氛围师：亲爱的同学们，今天我们继续走进有意思的民间故事，齐读课题《漏》。边板画边讲解：“漏”，三点水和雨有关，当房顶上有缝隙...
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   篇2：27.《漏》第二课时教学设计27.《漏》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文教科书三年级下册第27课《漏》设计说明：1.聚焦核心目标，落实语文素养《漏》是统编本教科书三年级下册八单元“有趣的故事”中的第三篇课文，是一篇精读课文。本单元的语文要素重在“详细复述”，指在内化语言，学习表达。在第一学段，学生已经学习了借助图片，根据提示等讲故事。在本单元25、26两篇课文学习基础上，学生已经学会了借助表格，按时间顺序复述。本课，是《漏》的第二课时，从课后习题三出发，通过“提示语”提示的文中相关内容的关键词建构复述支架，立足学生的语言实践，让学生在练习复述的过程中进一步感知故事之“趣”，学会“借助示意图和文字提示复述故事”，让学生喜爱并积累《漏》这个民间故事，...
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  篇3：小学语文 统编版 三年级下册9 《清明》 教学设计小学语文 统编版 三年级下册9 《清明》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书三年级下册第9课清 明（共1课时）一、教学目标1.认识“魂”“酒”“牧”3个生字，会写“欲”“魂”“借”“酒”“何”“牧”6个字。2.能有感情地朗读课文。背诵并默写《清明》。3.通过结合注释、联系生活、分角色表演、有感情朗读等方法，理解诗句大意，了解清明这一传统节日的习俗，体会悲凉伤感的节日氛围。二、教学准备学生：了解传统节日清明的习俗；教师：制作多媒体课件。三、教学过程（一） 导入新课，初知“清明”1.谈话引入，复习旧知。中华传统节日多种多样，传承至今，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会文化。上节课，我们学习了宋代诗人王安石的《元日》（课件...
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  篇4：小学语文 统编版三年级下册14《蜜蜂》教学设计小学语文 统编版三年级下册14《蜜蜂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本义务教育教科书语文三年级下册课文第14课蜜 蜂（共一课时）一、教材分析《蜜蜂》的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。课文围绕法布尔的实验展开，作者按照提出问题——进行实验——得出结论这样的顺序来写。第一自然段交代了实验的目的，第二至六段写了实验的经过，第七、八自然段得出了实验的结论。课文后面有两道练习题，第一题旨在引导学生了解法布尔这个实验的目的、过程及结论；第二题是让学生感受本文严谨、客观的语言。在实验前用上了“听说”“好像”“大概”等词，表达了法布尔自己...
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  篇5：小学语文 统编版 三年级下册 23 《海底世界》教学设计小学语文 统编版 三年级下册 23 《海底世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》教学设计一、教材分析：《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，分几个方面介绍了海底的特点。每个方面又基本围绕一句话来写。从第三单元的“围绕一句话写清楚”的语文要素到本单元“分几个方面来介绍”的语文要素，既是延续又是提升。二、教学目标：1． 认读“窃窃私语、警报、肌肉”等词语，集中教写“推、退”两字。2．在品读文字中，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容的方法。3．继续巩固总分的构段方法，学习作者如何选材。三、教学过程：课前谈话，引出课题：海底世界（一）交流预习单1．请小老师来带大家读...
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 篇6：部编版 小学语文 三年级下册第一单元《忆江南》教学设计部编版 小学语文 三年级下册第一单元《忆江南》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 忆江南学情 分析 本年级学生通过课内外积累，对古诗已非常熟悉，但对“词”这种文学样式接触的比较少，真正地理解古诗词的意思，感悟古诗词所表达的情感还不够深入。其次，正确、有感情地诵读古诗词的能力还有待于进一步加强和提高。另外，中高年级学生读写结合的训练和语言思维训练已成为阅读教学的重点，所以，虽然学生是陌生的，但我还是尽最大可能地去抓住课堂生成，以便于更好地引导学生完成对诗意、诗情的领悟，对语言思维的拓展。教学 目标 知识目标:理解课文内容，背诵课文。 能力目标: 1、训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 2、通过领会作品中创设的情境，培养学生的想像能力和形象思维能力。...
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   篇7：小学语文 统编版 三年级下册1 第一单元 《三衢道中》教学设计小学语文 统编版 三年级下册1 第一单元 《三衢道中》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编本义务教育语文教科书三年级下册第1课古诗三首（第2课时）一、教材分析《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山时的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光，字里行间无不体现着诗人愉悦的心情和浓厚的游兴。编者将其安排在三下册第一单元，借以落实“试着一边读一边想象画面”这一语文要素，这也正是对第二学段古诗文学习目标——“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”的具体落实。三年级学生已学过不少古诗文，教材也已对“借助注释理解诗句大意”、“读诗句想画面”安排过多次练习。基于此，在教学中，搭建“学习支架”，培养学生自主学习古诗文的能力，帮助学生从课...
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  篇8：冀美版四年级美术下册《16.漏印的艺术》教学设计冀美版四年级美术下册《16.漏印的艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：漏印的艺术一、教学内容： 冀教版美术四年级下册第16课《漏印的艺术》二、教材分析：版画是一种间接性的绘画形式， 是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。漏音作为版画的一个分支也是一种民间传统工艺，被广泛应用在生活之中，如桌布上的纹饰，服装或桌椅上的号码等。利用漏印技术除了可以印出有重复秩序美感的装饰外，还可以用来创作连环画、独幅装饰画等。教材以纸孔漏印方式为中心展开，展示了精选的纸孔漏印作品及详细的步骤图，使学生了解漏印版画的基本知识和制作方法，感受漏印的特点和表现力。四年级学生喜欢美术，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法，漏印版画丰富了儿童美术创作的语言。学生在制作过...
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  篇9：冀美版 四年级美术下册 《16.漏印的艺术》教学设计冀美版 四年级美术下册 《16.漏印的艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漏印的艺术》教案一、教学目标：1. 了解金水漏印的图案、制作方法，以及它的作用。2. 初步掌握金水漏印的制作方法3. 体验金水漏印独特的制作过程，感受不同的美术呈现方式，让学生在亲身体会中增加对美术学习的兴趣，提高对祖国文化的热爱。二、教学重难点：重点：将模板上的图案完整、清晰的漏印在底纸上。难点：如何通过按、压等方法将图案完整的漏印在底纸上。三、教具准备：学生：剪刀、剪纸作品教师：马克笔、红色卡纸、金色颜料、海绵、佛寺模型，教学ppt四、教学过程：1. 情景导入：同学们好，欢迎走进金色艺术探秘空间。今天，我们要去云南的西双版纳探寻一种古老而独特的金色装饰艺术。请各...
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 篇10：27.《漏》教学设计 （2课时）27.《漏》教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本小学三年级下册《漏》教学设计 教学目标： 1.认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。 2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。 3.能借助示意图复述故事。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会故事的趣味。 教学难点： 借助示意图复述故事。 教学准备： 教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭题解题 1.同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？ 【设计意图：学生都喜欢读故事，引导他们回忆曾经读过的故事...
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    篇11：《小学语文六年级小升初批注复习专题》 教学设计《小学语文六年级小升初批注复习专题》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：批注专题复习课（共1课时）一、教学目标：1.了解批注的位置、符号、方法等知识。2.结合复习课文，学会从多种角度去做批注，拓展思维。3.学会批注并尝试着运用到日常生活中。二、教学重难点：重点：1.了解批注的位置、符号、方法等知识。2.结合复习课文，学会从多种角度去做批注，拓展思维。难点：学会批注并尝试着运用到日常生活中。三、教学课时：共1课时四、教学过程：（一）旧题导入，揭示话题亲爱的同学们，大家好，我是来自庆元县第二实验小学的柳璐老师，这节课我们要研究的时批注，准备好开启今天的批注之旅了嘛？1.出示第23题目，还记得它嘛？这是去年期末考试的题目。阅读第5自然段，...
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  篇12：统编版小学语文三年级下册 第五单元 语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计统编版小学语文三年级下册 第五单元 语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇思妙想巧构思 乐编故事有创意——统编版小学语文三年级下册语文园地五《习作·奇妙的想象》教学设计【教学目标】1.能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。2.借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。3. 愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事,体会习作的快乐。教学重难点借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。【教学过程】一、想象导入，明确要求1.伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。想象要怎么样...
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  篇13：小学语文三年级上册 第六单元 教学设计小学语文三年级上册 第六单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元单元简析一、教学目标1.认识44个生字，读准6个多音字，会写51个字、62个词语。2.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。背诵3首古诗，默写《望天门山》。3.能用自己的话介绍文中的景物或场景。4.摘抄课文中写得好的句子， 并和同学交流阅读体会。5.能借助关键语句理解一段活的意思。6.能围绕一个意思写一篇习作。二、教学重点 1.掌握本单元中的重点生字、词语。2.读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。三、教学难点引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在阅读中理解课文内容，感受我国的大好河山，并积累好词好句。四、教材简析本单元...
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     篇14：《惠崇春江晚景》教学设计-2021-2022学年部编版小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计-2021-2022学年部编版小学语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《惠崇春江晚景》教学设计教学要求 1.学习这两首古诗,理解诗句的意思。欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。2.引导学生反复朗读古诗,体会诗的意境,了解诗的意思。背诵古诗。3.入情入境地学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及交往、合作学习的能力。重点难点 引导学生反复朗读古诗,体会诗的意境,了解诗的意思。背诵古诗。教学课时 1课时1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。惠崇的《...
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 篇15：冀美版 四年级美术下册 《16.漏印的艺术》教学设计冀美版 四年级美术下册 《16.漏印的艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漏印的艺术》教学设计
教学目标
1、知识与技能：?学习漏印工艺制作过程，掌握刻板、漏印技能，运用这一制作方法创作一件作品。?
2、过程与方法：?通过欣赏，起稿设计，完成模板制作，注意衔接部分的处理。
3、?情感态度：体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生创造生活中的美。?
教学重难点：
重点：用漏印的方法创作一幅作品
难点：画面构思要合理
一、?导入课题
出示课件：提问图片中的人大家认不认识?介绍中国第一夫人-----彭丽媛。她非常重视穿衣品味，但从不选择奢侈品，她的衣服也都是中国设计师设计的品牌。也因此提高了中国时尚界在世界上的地位 。她将中国制造推向了全球。同学们现...
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  篇16：小学语文必读书目 父与子 阅读交流课欣赏指导课教学设计小学语文必读书目 父与子 阅读交流课欣赏指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《父与子》读中交流欣赏指导课教学目标：欣赏漫画，了解阅读漫画的方法。通过引导学生读漫画，体会漫画中父子之间的温情和欢乐，感悟漫画中的人物形象，理解漫画的主题。读写结合，提高学生的口头和书面表达能力。课前准备：学生用纸、课件、歌曲教学过程：歌曲导入,走进《父与子》播放歌曲《大头儿子和小头爸爸》，听过这首歌吗？你喜欢这对父子吗？为什么？今天呀，我们一起去认识来自德国的一对父子，出示PPT请你看看父与子两个人的形象有什么特点？（父亲很胖，光头，大肚子，有两撇胡子；儿子瘦小，头发很长，乱蓬蓬的。）这对父子啊，外形对比非常明显，一胖一瘦，一高一矮，画得很夸张，让人看了很有趣，这就是漫...
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 篇17：冀美版 四年级美术下册《16.漏印的艺术》教学设计冀美版 四年级美术下册《16.漏印的艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漏印艺术》教学设计
项目来源:冀美版小学美术四年级下册
学习领域：设计应用
教材分析：
版画是一种间接性的绘画表现形式，是通过制版和印刷完成，并具有复数性的平面作品。漏印作为版画的一个分支也是一种民间传统工艺，被广泛应用于生活之中，如桌布上的纹饰，服装或桌椅上的号码等。教材以纸孔漏印方式为中心开展，展示了漏印作品及步骤图，使学生了解漏印版画的基础知识和制作方法，感受漏印的特点和表现力。
学生分析：
四年级学生向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法，漏印版画丰富学生美术创作语言。学生在制作过程中增进对漏印的认识和欣赏，体会漏印的特殊美感及制作乐趣，增强学生的艺术表现力。注重漏印...
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  篇18：2023人音版音乐三年级下册教学计划、教学设计及教学总结2023人音版音乐三年级下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐三年级下册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、教学目标：通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱大自然、热爱祖国、热爱人民的思想感情。三、教学重难...
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   篇19：小学语文必读书目《童年》整本书阅读指导课教学设计小学语文必读书目《童年》整本书阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年》阅读交流课教案设计【内容简析】《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了高尔基从三岁到十岁的这段生活。父亲去世后，阿廖沙跟随母亲和外祖母来到外祖父家。这是一个典型的市侩家庭，亲人们之间没有一点温情，为了利益争吵不休，直至大打出手，最后他们分了家，母亲也离家出走。在这个家里只有外祖母疼爱他。阿廖沙在外祖父家结识了一些新朋友，但他们也都相继离去了。后来，母亲回到家中，准备结婚。姥爷卖掉了房子做她的嫁妆，从此阿廖沙开始了颠沛的生活。继父输光了财产，整天不务正业，甚至毒打母亲，还到学校造谣说阿廖沙是小偷。在贫病交加中，母亲去世了。从此，阿廖沙告别了童年。【教学目标】1. 激发阅读名...
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 Tags：小学,语文,三年级,下册,教学设计
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