篇1：八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时（《教学设计与指导》适配课件）(共10张PPT)八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时（《教学设计与指导》适配课件）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)（第一课时）应对八下第一单元 口语交际请阅读以下材料，说说什么是应对以及应对的前提。材料一:据说有一天,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢的批评家。双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持着,批评家说:“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人,回应道“我却正好相反。”说完,微笑着站到了一旁。材料二:姚明目前已经退役,在被媒体问到“上次摸球是什么时候”时,姚明再现经典姚式幽默:“摸球 什么球,高尔夫算不算 ”随后他透露:“两天前,在国家队训练基地,投了投篮。”一、导入应对情境，了解应对前提(1)在日常交往中,当有人向我们提出问题提供建议或者发出质疑时,采取恰当的方式...
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   篇2：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共24张PPT）部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)作家歌德在公园散步，当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一位批评家。双方僵持了几秒钟，那个批评家傲慢的开口了：“我从不给蠢货让路。”……如果是你，会怎样应对呢？“我却正好相反。”口语交际——应 对教学目标：1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。一、应对的种类主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向的自我表达，都可看作应对。狭义的应对...
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    篇3：八年级下册第一单元 写作 学习仿写课件(共14张PPT)八年级下册第一单元 写作 学习仿写课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学习仿写第一单元 写作1.仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。2.写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。《春酒》借甜甜的美酒，表达对童年和故乡的眷恋。这样的文章初读似乎平淡，细品却韵味悠长。模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。1.重读《春酒》，学习作者选取思想感情“凝聚点”并围绕着它组织材料的写法，以及...
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    篇4：八年级下册 第一单元 坚持宪法至上习题课件(共18张PPT)八年级下册 第一单元 坚持宪法至上习题课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第一单元 坚持宪法至上周周清1一、单项选择题(每小题5分，共60分)1．经党中央的决策部署，国务院联防联控机制表示我国将全面有序地推进高感染风险人群、高危人群和普通人群的新冠疫苗接种工作，并实施全民免费接种。这表明( )①中国共产党是我们的坚强领导核心 ②我国政府坚持依法执政造福人民 ③我国贯彻尊重和保障人权的宪法原则 ④我国切实保障公民的人格尊严权A．①② B．①③ C．②④ D．③④B2．宪法确认我国的国家性质、规定社会主义经济制度、规定社会主义政治制度……而这些都与人权、公民权利有关。这充分说明( )①我国宪法保障公民权利 ...
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   篇5：八年级下册第一单元《口语交际：应对》 课件（21张PPT）八年级下册第一单元《口语交际：应对》 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？歌德：“我恰好相反。”一个句子，只是调换了一下顺序，给人产生完全不同的效果，这说明，说话，是有技巧的。一个教徒对牧师说：“我祷告时可以抽烟吗？”牧师答：“不可以。”他又对牧师说：“我抽烟时可以祷告吗？”牧师 答：“可以。”口语交际显智慧---巧应对一、了解应对特点，走近应对1、应对的含义：应（别人的话）对（回答，自己的话）。应对就是对别人所说的话...
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     篇6：八年级下册第一单元坚持宪法至上复习课件（共33张PPT）八年级下册第一单元坚持宪法至上复习课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)永远跟党走第一单元 坚持宪法至上《道德与法治》八年级下册《第一单元》1、系统归纳整理本单元基础知识，识记主要知识点。2、巩固练习，培养应用知识分析问题和解决问题的能力。重点：基础知识的整理与识记。难点：完成基本练习，培养能力。课时目标复习目标第一课 维护宪法权威知识要点 知识要素 能级要求识记 理解 运用公民权利的保障书 1．一切权力属于人民是我国宪法的基本原则 √2．我国的国家性质 √ √3．人权的实质内容和目标 √治国安邦的总章程 1．宪法组织国家机构 √2．宪法的核心价值追求 √第二课 保障宪法实施知识要点 知识要素 能级要求...
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   篇7：八年级下册第一单元口语交际 应对课件(共11张PPT)八年级下册第一单元口语交际 应对课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)应 对第一单元 口语交际有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么怎么才能做到机智应对呢？首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当...
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     篇8：部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 写作：学习仿写(共26张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 写作：学习仿写(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)写 作学习仿写一.导入新课王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子,位列“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验的总结。1.了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。（重点）2.学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。（重点）3.借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。（难点）学习目标二.写作指导仿写，顾名思义，就是仿照拟题者所给的语段或范文，“依葫芦画瓢”。发挥想象，根据自...
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  篇9：八年级下册语文第一单元写作《学习仿写》课件(共34张PPT)+教案+素材八年级下册语文第一单元写作《学习仿写》课件(共34张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
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  篇10：部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》课件(共16张PPT)部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)初中语文部编版八年级下册写作：学习仿写七步诗曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。其在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。兄弟相残豆箕反七步诗郭沫若煮豆燃豆其，豆熟其已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？自我牺牲学习目标1.初步领会形同神似的仿写要求。2.培养学生的想象能力和语言表达能力。3.养成读写结合的良好习惯，提高写作水平。教学重难点1、培养学生的想象能力和语言表达能力。2、养成读写结合的良好习惯，提高写作水平。新知导入仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的动力，是想象的源泉，是积累的呈现，也是...
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   篇11：部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)口语交际应对情境导入善于应对在人际交往中是一种优势，社交场合非常需要应对的本领，但并不是人人都能做到善于应对。有位作家曾经说过：“一句好的应对，普通人也许要过24小时才能想出来。”了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧...
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  篇12：八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口语交际·应对》导学案【学习目标】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习重点】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习难点】通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通...
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  篇13：第一单元第２课 弘扬真善美 课件 人教版初中美术八年级下册(共37张PPT)第一单元第２课 弘扬真善美 课件 人教版初中美术八年级下册(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)教学课件人教版八年级下册弘扬真善美目录新课导入作品欣赏新课讲授尝试探究交流展示拓展延伸新课导入1新课导入同学们，生活中大家在身边能发现什么美好的事物呢？我们看看，下图中的人物，会给你一种什么感觉呢？新课导入真诚，善良，美好，正能量……新课导入看了这么多组照片，大家觉得这些行为美吗？那么在美术作品中，又有哪些作品是传达真善美的呢？他们通过什么方式传达的呢？新课导入下面我们就来欣赏深刻表现真善美这一主题的艺术作品吧！作品欣赏2作品欣赏拾穗者（法国）1857年让·弗朗索瓦·米勒作品欣赏石狮作品欣赏战斗后的休息 （油画...
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    篇14：第一单元《同一首歌》教学课件 湘教版初中音乐八年级下册(共46张PPT)第一单元《同一首歌》教学课件 湘教版初中音乐八年级下册(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第一单元 同一首歌湘艺版八年级下册教学课件第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍第 一 节背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍通过学习本节课的歌曲，让我们激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人，能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤。音乐赏析第 二 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱《同一首歌》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上...
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  篇15：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际 应对1.理解什么是应对，掌握应对的基本要求；2.掌握一定的应对技巧；3.能根据要求进行应对训练，准确、流畅地表达。目标导航交际指导示例一：安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移位后，令人为之捧腹。 示例二：一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完备，作曲家连忙问：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的...
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    篇16：苏少版 八年级下册音乐 第一单元 乐鸣江河 表现与实践 课件(共34张PPT）苏少版 八年级下册音乐 第一单元 乐鸣江河 表现与实践 课件(共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)长江之歌背景介绍《长江之歌》的曲调原为电视系列节目《话说长江》的主题音乐。后在全国征集歌词，在近五千份来稿中选中了这一首。词曲作者介绍：王世光，男，山东青岛人，1963年毕业于中央音乐学院作曲系。曾任中国音乐家协会副主席，在他手中曾诞生过歌曲《长江之歌》、歌剧《第一百个新娘》和《马可·波罗》等众多蜚声中国乐坛的作品。胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市，1978年起从事专业歌词创作。胡宏伟擅长美声、民声风格的作品，很少写通俗歌曲。欣赏长江的图片。唱一唱《长江之歌》描绘了长江波澜壮阔、曲折回转的壮丽景象。曲调跌宕起伏，歌词精炼概括，是华夏儿女对母亲河——长江的赞...
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   Tags：八年级,下册,英语,第一,单元
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