篇1：二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减1、 教学内容二、教学目标1、通过具体情境建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减式题的计算方法和算理，能正确地计算。2、学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。3、在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，增强探索的意识，体验成功的快乐。三、教学重点建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系。教学难点构建乘加、乘减问题的建模过程及模型的内化。四、教具准备课件，投影设备五、教学过程（一）复习旧知，激趣引新1.出示杯子图问：图片表示几个几？（2个3）...
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  篇2：二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学《乘加乘减》教学设计一、教学内容：二、教材分析：本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数。也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去缺着的部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是十分不错的教学资源，但为了很好过渡和引入，先设置了添加一个杯子和去掉一顶帽子的部分铺设，复习几个几和说比几个几多几和比几个几少几，为后面的教学埋伏笔，这样不但能让学生...
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 篇3：小学数学 青岛版（六三制） 二年级下册 十 奥运在我心中 总复习（教案）小学数学 青岛版（六三制） 二年级下册 十 奥运在我心中 总复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.1总复习（1）一、复习目标1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识，长度单位，解决问题等知识。2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳整理的能力。3、增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。二、课时安排：1课时三、复习重难点：进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识，长度单位，解决问题等知识。四、教学过程（一）知识梳理同学们，本学期的新知学习已经结束了，从今天开始，我们就要对前面所学的知识进行复习。今天我们来复习以下知识。1、有余数的除法2、万以内数的认识及其加减法3、用竖式计算验算4、长度单位5、解决问题（二）题...
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  篇4：二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。2、经历探究长方形和正方形特征的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。3、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养学生爱护花草树木、保护环境的意识。教学重点：使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的探索过程。教具准备：多媒体课件学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角尺、小棒等教学方法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣；提供足够的探索空间和多种学具，让学生在动手操作、观察中学习...
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  篇5：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
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   篇6：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
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  篇7：青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第七单元第2课时 练习（含答案）青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第七单元第2课时 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版五四制二年级下册第七单元第2课时1．2．（1）黄瓜有多少棵？（2）一共有多少棵？3．（1）5辆面包车可以坐多少人？（2）13辆小轿车可以坐多少人？答案：1．48×2=96（枝）2．（1）12×5=60（棵） （2）30+60=90（棵）3．（1）17×5=85（人） （2）5×13=65（人）48枝48枝2盒一共有多少枝2黄瓜有5行番茄有30棵每行12棵准乘17人准乘5人
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 篇8：青岛版二年级下册数学第一单元试卷题（含答案）青岛版二年级下册数学第一单元试卷题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第一单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第一单元含答案二〇二二 年一、我会填。1．填一填。把14个苹果平均放在3个盘子里，每盘放( )个，还剩( )个。÷＝ (个)…… (个)2.照样子圈一圈，填一填。(1) (2)÷＝ (组)…… (个) ÷＝ (组)…… (个)3．看图列算式。÷＝ (个)…… (个)÷＝ (束)…… (个)4．30÷4＝( )……( )，读作( )。5．在算式÷8＝……中，里最大可以填( )。6．34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的( )段，还剩(...
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   篇9：青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时 练习（含答案）青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时1．科技园上午游客852人，中午265人离开，下午又来403人。．（1）这时园内有多少人？（2）全天园内来了多少人？2．小红家、小明家和学校在一条直线上。3．答案：1．（1）852-265+403=990（人） （2）852+403=1255（人）2．两种情况。312+155=467（米） 312-155=157（米）3．205-79+128=254（人）全天园内来了多少游客？我家到学校有312米。我家到学校只有155米。小明家到小红家有多远？他们两家和学校的位置可能有几种情况？原有205人■■■■■■■■...
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 篇10：青岛版二年级下册数学第三单元试卷题（含答案）青岛版二年级下册数学第三单元试卷题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第三单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第三单元含答案二〇二二 年一、下面物体的长度各是多少？二、我会填。1．一枚1分硬币、一张银行卡、一张电话卡的厚度大约都是1( )；粉笔盒的高度大约是8( )。2．一把直尺长2分米，用这把直尺量一条1米长的绳子，至少要量( )次。3．长江是我国的第一大河，也是世界第三大河，长约6400( )。4．一粒大米大约长4( )。5．墨水瓶高7厘米，也就是( )毫米。6．10个小朋友手拉手排成一队的长度大约是10米，照这样计算，( )个小朋友手拉手排成一队的长度大约是1千米。7．学校操场...
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   篇11：二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数除法的笔算》教学设计 一、教学内容 二、教材分析 《有余数除法的笔算》这部分教学内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用， 三、学情分析 学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接用乘法口诀求商，学生较难理解。尤其是对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是有些困难的。四、教学目标 1、知识与技能 ：学生经历试商的过程，理解笔算竖式计算的算理，掌...
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  篇12：二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式》教学设计【教学内容】【教材分析】1、教材借助平均分的操作过程及与横式的对比，帮助学生学习有余数除法的竖式写法，理解竖式中各部分的含义，初步了解用竖式计算的方法。借助操作，通过对有余数的除法竖式与表内竖式的对比，继续理解除法竖式的写法，理解竖式中余数位置上的“0”的含义。本节课教学内容是在教学了表内除法、有余数除法的含义、明白了余数与除数的关系后进行教学的。这节课是今后学习除法试商的基础，为后面继续学习除法的笔算打好基础。2、相关知识：教学时间 教学内容二年级 表内除法、有余数除法三年级 除数是一位数的除法四年级 除数是两位数的除法五年级 小数除法【学情分析】在...
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  篇13：二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数除法解决问题 1、 情境引入，探究新知 师：同学们，上上周我们才去了我们最喜欢的春季实践活动，是不是很开心？昨天拱北小学的同学也去春季实践活动了，我们一起去看看他们玩得如何吧！师：出示PPT）知道他们要干什么吗 (划船) 师：对了，可他们遇到一点小问题。（出示PPT） 1、知道了什么？ 22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船 师：他们遇到什么问题？(至少要租多少条船,板书：租船问题) 师：那你们愿意帮助他们解决这个问题吗？（愿意） 师：好，请你们仔细观察，你要知道那些有用的信息，才能帮助他们解决问题。 （22）个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少...
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 篇14：青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案二〇二二 年一、填序号。1．小鸟看到的是图( )，小鹿看到的是图( )，小兔看到的是图( )。2．小老鼠看到的是图( )，蜻蜓看到的是图( )，小鸟看到的是图( )。二、看一看，填一填。1．下面右边的三张照片，分别是从茶叶盒的哪一面拍的？填一填。2．下面的图分别是从书包的哪面拍的？填一填。3．下面右边的三幅图分别是从左边图的哪一面看到的？填一填。三、连一连。1．他们看到的分别是什么？连一连。2．下面的照片分别是谁拍的呢？连一连。四、填一填，判一判。1．小刚在路边拍照，...
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  篇15：二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1、通过分草莓的操作活动，理解余数以及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数以及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：教师：课件学生：小棒、草莓、盘子、学习单、作业单教学过程：课前导入师：你们平时喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一个谜语，来猜猜这...
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   篇16：青岛版（六三制）二年级下册数学 第一单元有余数的除法—回顾复习（教案）青岛版（六三制）二年级下册数学 第一单元有余数的除法—回顾复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学二年级下册第一单元有余数的除法—回顾复习教学设计教学目标：1、知识与方技能：通过复习，让学生比较系统地回忆有余数除法的相关知识。2、过程与方法：在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解，进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的本领，特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。3、情感态度与价值观：能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。进一步感受到数学与生活的密切联系。教学重点：梳理有余数除法的有关知识，巩固理解有余数除法的意义，进一步理解有余数除法的含义。教学难点：能灵活用有余数除法解决相关的实际问题。教学准备：课件、...
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  篇17：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘加、乘减 主备人 授课时间课型 新授课 课时安排 1课时 教案个数学习目标 1.在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。2.在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3. 体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。重点 理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。难点 灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。核心问题 结合图说说先算什么？在算什么？教学准备 点子图、自主学习单、PPT板书设计环节 学习任务 学法指导 设计意图...
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   篇18：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加、乘减的问题教学设计教学目标：能运用所学知识与技能,解决日常生活(旅游)中的一些简单的数学问题。在解决问题的活动中,渗透解决问题的策略,经历观察、思考、运算等数学练习过程,发展实践能力与创新精神。结合具体情境,学会从数学角度提出问题、解决问题,发展应用意识。在解决实际问题的过程中,深刻感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。教学重点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教学难点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教法学法：谈话法、演示法、迁移类推法。手段：画一画、讲一讲、课件演示、学生自主...
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  篇19：青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案二〇二二 年一、按要求画一画。1．下面哪一幅图是小男孩看到的？在正确答案下面画“○”。2．下面闹钟的照片分别是从哪一面拍的？从前面拍的画“○”，从侧面拍的画“△”，从后面拍的画“☆”。3．右面的图形分别是谁看到的？是小鸟看到的画“○”，是小猴看到的画“△”，是小熊看到的画“☆”，是小袋鼠看到的画“□”。4．小猴看到的是右边的哪幅图？在正确答案的下面画“√”。二、判断题。1．(1) 是小明看到的。 ( )(2) 是小红看到的。 ( )(3) 是小丽看到的。 ( )2．(1)...
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 篇20：二年级下册数学教案 -1.2 野营-有余数的除法青岛版二年级下册数学教案 -1.2 野营-有余数的除法青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（2011课标）二年级下册数学第一单元野营----有余数的除法智慧广场教学内容：教科书第11-12页《智慧广场》教学目标：1、通过观察、操作，使学生理解掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2、经历应用有余数除法的知识解决实际问题的过程，体进一步会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3、体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。4、感受数学学习的乐趣，体会有余数除法和生活的联系。教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法，掌握用有余数的除法解决问题的方法。教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关问题的问题中的作用与含义并解决问题。教学准备：课件、练习活...
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   Tags：青岛,二年级,下册,数学,复习
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