篇1：北师大版二年级下册数学 数学好玩2 “重复”的奥妙 教案北师大版二年级下册数学 数学好玩2 “重复”的奥妙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“重复”的奥妙教学内容：北师大版小学数学二年级下册第84-85面。教学目标：1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。教学重点：发现事物的简单排列规律，并能用合适的方式表达规律。教学难点：概括不同事物所具有的共同规律。教学准备: 课件、探究纸等教学过程：课前游戏师：小朋友看过最强大脑吗？——看过，听说啊，咱们班的小朋友记忆都很好！下面我们班男生、女生两队之间也来一场记忆大比拼，看...
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   篇2：二年级下册数学人教版认识算盘（教案）二年级下册数学人教版认识算盘（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识算盘教学内容分析本课教学内容是教科书二年级下册第78页例4认识算盘。教材直接呈现算盘的作用：可以用来帮助数数和记数。介绍算盘各部分的名称及意义。这里主要通过学生的交流、讨论来完成如何利用算盘进行记数的方法。“做一做”安排了在算盘上拨出一些数，通过180和600这类数的对比拨数，进一步感受如何在算盘上确定数位，初步渗透位值思想。同时教材“你知道吗？”还安排了记数历史，感受算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生多中华民族的自豪感。学情分析学生在一年级已掌握用计数器上表示百以内的数，本课时用更方便的算盘记数，并利用算盘让学生深化对位值的理解，为接下来学习的数位顺序表的教学打下基础。教学...
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   篇3：《解决问题》（教案）冀教版二年级下册数学1《解决问题》（教案）冀教版二年级下册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》冀教版小学数学二年级下册学情分析：二年级学生已经学习了简单的两步运算的应用题，有比较谁比谁多、谁比谁少的基础，对于解决问题还易出现不会审题，没有方法的阶段。教学目标：1、使学生经历解决问题的过程，充分认识并感受用数学信息解决问题的步骤和方法，能主动运用这一方法解决简单的实际问题。2、使学生初步经历读题目、分析信息、看问题、实施解答的过程，培养学生分析和解决问题的能力，初步获得解决问题的方法意识。3、使学生在解决问题的过程中获得学习成功的愉悦体验，逐步养成独立思考习惯，增强学习数学的自信心。教学重点：经历分析数量信息的过程，初步领悟从数学信息入手一步步解决实际问题的方法...
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 篇4：9数学广角─推理教案二年级下册数学人教版9数学广角─推理教案二年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角-推理》教学设计教学目标： 1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。 2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重点：经历简单推理的过程。 教学难点：推理依据的叙述。教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、师：老师听说同学们都特别喜欢看动画片“熊出没”，你们最喜欢里面的哪个人物？（生：熊大、熊二）今天，他们其中的一位来到了我们的课堂，你们猜猜会是谁？（生猜测）这样能准确的猜出谁来到...
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  篇5：二年级下册数学 时间（时、分、秒）４ 沪教版二年级下册数学 时间（时、分、秒）４ 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：时间（时、分的认识）教学目标：认知目标：1. 认识时间单位“时、分”。2. 能够准确读写钟面上的时刻。3. 初步建立1分钟的量感。4. 理解1时＝60分的关系。能力目标：通过观察、操作、尝试、讨论等活动，培养学生探究、合作学习的能力。情感目标：培养遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重、难点：1. 能够准确读写钟面上的时刻。2. 初步建立1分钟的量感。教学准备：教具：多媒体课件学具：每位学生自备一个钟或一块表（机械）教学过程：一、动画片引入，揭示课题。（多媒体播放一段动画）师：我们刚才在动画片里看到了什么？（各种各样的钟）师：钟表可以告诉我们时间，而我们的生...
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 篇6：青岛版小学数学二年级下册《推理》教案青岛版小学数学二年级下册《推理》教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《推理》教学设计教学目标：1、通过创设一系列的情境串，让学生经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、让学生在有趣的游戏中感受推理的趣味性，培养学生初步的分析推理能力。3、使学生感受到生活、活动中有“数学”，激发学生热爱数学的浓厚兴趣，逐步养成有序思考、善于类比的良好学习习惯。教学重点：培养学生推理能力及有序地全面思考问题的能力；教学难点：引导学生将直观思维生成到逻辑思维。使学生能清晰地、有条理的表达推理过程。教具准备：课件、橡皮和硬币。教学过程一、激趣导入教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？接下来我们就玩一个“猜一猜”的游戏。老师手里拿着两样物品，猜猜老师左手拿的是...
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   篇7：苏教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案苏教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用算盘表示数教学内容：二年级下册第34～35页的例4、试一试、“想想做做”第1—4题和“你知道吗”。教学目标：1. 使学生认识算盘和算盘的结构，知道用算盘可以表示多位数，了解用算盘表示数的方法；能读出、写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2. 使学生通过用算盘表示数，感受计数工具的科学和方便，体会计数工具和数的表示方法的多样性，进一步发展数感。3. 感受我国劳动人民的聪明才智，初步体会中华文化的悠久与深厚，逐步产生热爱中华文化的积极感情。教学重点：用算盘记数和数数教学难点：掌握上珠以一作五的记数方法教具准备：算盘、课件教学过程：一、创造算盘导入：小朋友，知...
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  篇8：青岛版小学数学二年级下册《周期问题》教学设计青岛版小学数学二年级下册《周期问题》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《周期问题》教学设计教学目标：1. 结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。2. 经历自主探索、合作交流的过程，体会摆一摆、圈一圈、数一数、计算等解决问题的不同策略。3. 在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感受。发现简单周期问题的规律并能解决问题。教学重点：认识简单周期的特点,掌握用除法的方法解决周期排列的实际问题。教学难点:理解用除法解决周期排列实际问题的方法。教学准备：磁性小彩旗若干、小黑板、多媒体。教学过程：一、激趣导入，感知规律。1．创设情境，引出周期。创设六一熊大、熊二正准备用小彩旗布置他们的大树幼儿园的场...
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   篇9：冀教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案冀教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 用算盘表示数 教师姓名学段学科 小学数学 教材版本 冀教版章节 第三单元 年级 二年级下册教学目标 1．经历认识算盘、用算盘上的算珠表示数的过程。2．知道算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，会用算盘表示数。3．了解算盘是我国劳动人民的创造发明，感受我国劳动人民的聪明才智，激发作为中国人的自豪感。教学重难点 教学重点：认识算盘、会用算盘上的算珠表示数。教学难点：知道并根据“一个上珠表示5，一个下珠表示1”会用算盘表示数。学情分析 此阶段学生已经会读写1000以内的数并学会了用计数器表示数。他们思维活跃，注意力集中时间还不长。教学方法 1.利用谜语导入，激发学生学习热情2....
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  篇10：冀教版小学数学二年级下册《认识厘米并测量》教学设计冀教版小学数学二年级下册《认识厘米并测量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米并测量》教学设计【教学内容】冀教版小学数学教材二年级下册第一单元２－5页内容。【教学目标】知识与技能：1.让学生感知用不同方式测量同一物体长度的过程,初步体会到统一度量单位的重要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义。过程与方法：初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)，能估计较小物体的长度。情感态度与价值观：1. 在学习活动中，初步培养学生的观察、操作、空间想象能力和推理能力。2.让学生体会到数学就在自己身边，培养爱数学、学数学，用数学的意识。【教学重点】认识和体会“1厘米”的意义,初步培养估测意识,学会正确的方法进行简单的测量。【教学难点】掌握正...
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   篇11：人教版 二年级下册数学 数与代数复习教案 （表格式）人教版 二年级下册数学 数与代数复习教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 数的认识整理和复习（一） 课时 1 备课人教学目标 1.使学生系统地掌握整数、自然数、负数等的意义。 2.使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。 3.使学生进一步理解关于整除的每个概念，并能够掌握概念间的内在联系，形成完整的认知结构。 4.向学生渗透数学知识的逻辑性和系统性的观念，培养学生归纳整理的能力及解决实际问题的能力。教学重难点 进一步理解整数、小数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络课前准备 课件教学板块 教学活动设计谈话引入 1.问：你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。 学生说出自己的认识和理解。 如...
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  篇12：《数学广角——推理》教案二年级下册数学人教版《数学广角——推理》教案二年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——推理》教学设计教学内容：教科书第109页例1，做一做第一题。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。4、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有序、全面的思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。教学难点：初步培养学生有序、全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、导入新课1、猜...
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 篇13：二年级下册数学苏教版8 数据的分类整理 教案二年级下册数学苏教版8 数据的分类整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数据的分类整理》教学设计教学目标?1.经历按不同标准对简单数据进行分类的过程，能按指定标准或自己选定的标准对数据进行分类能用自己的方法表示分类整理的结果。2.联系生活实际积累一些收集、整理数据的经验增强数据意识感受生活与数学的密切联系。3.通过观察、操作、讨论等学习活动激发学习兴趣，培养合作意识。教学重点?经历分类整理数据、用自己的方式表示数据过程。学会按不同标准对数据进行分类整理。教学难点?建立初步的数据意识，体会分类的价值候课准备：观看垃圾分类视频教学过程一、情景导入，激发学习兴趣。师：同学们，你认识刚才视频的小朋友吗？图图想邀请大家一起去童心园郊游，你想去吗？但...
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 篇14：浙教版数学二年级下册 9 找位置教案浙教版数学二年级下册 9 找位置教案资料可供全国地区适用。
大致详情：找位置【教学目标】1．能用序数表示10以内物体排列的顺序。2．会用“从上往下，从左往右”等方位词确认物体的排列次序。3．积极参加数学游戏活动，乐于动手操作。【教学重难点】1．能用序数表示10以内物体排列的顺序。2．会用“从上往下，从左往右”等方位词确认物体的排列次序。【教学过程】一、导入活动（1）音乐进场：去郊游（2）音乐结束，切换小鼹鼠画面导入。A．咦，前面是谁呀？(小鼹鼠)小鼹鼠在干什么呢？B．切换小鼹鼠和藏宝图画面，教师扮演小鼹鼠：嘘！我刚刚发现了一张神秘的藏宝图。它能帮我找到许多金币，可是我不知道金币藏的具体位置，必须有人告诉我金币藏在第几格，第几排。这样我才...
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 Tags：二年级,下册,数学,练习,精选
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