篇1：第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共23张PPT）第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)执子之手，与子偕老……青青子衿，悠悠我心……巧笑倩兮，美目盼兮……蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭贰蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。通过朗读，本诗什么地方给你印象最深？从诗中读出“诗之魂”这首诗在句式上有何特点？·四言一句，句式整齐·重章叠句，一唱三叹·押韵，朗朗上口·叠字，韵律感强这样的句式产生怎样的表达...
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     篇2：2021-2022学年部编版八年级语文下册教学课件 12《蒹葭》 +素材（共10张ppt）2021-2022学年部编版八年级语文下册教学课件 12《蒹葭》 +素材（共10张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)诗经 蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。jiān jiāsù huíxīméijīchísìzhǐ朗读《蒹葭》蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。茂盛的芦苇，清晨的白露结成霜。我怀念的那人，在对岸。逆流而上去追寻，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻，她又好像在水的中央。茂盛的芦苇，清...
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   篇3：12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材12《诗经》二首 蒹葭 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)12 蒹葭部编版 八年级下新知讲解新知导入在水一方绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方绿草萋萋 白雾迷离有位佳人 靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀仿佛她在水的中央我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的足迹却见仿佛依稀她在水中伫立绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方字词学习新知讲解溯洄sù huí晞xī 湄méi跻jī 坻chí涘sì 沚zhǐ新知讲解蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯...
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   篇4：12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》课件(共33张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。4、 背诵并试着默写《蒹葭》。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】复习《诗经》有关知识：1）《诗经》又名？反映了何时的诗歌作品？《诗》、《诗三百》，反映了西周到...
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   篇5：第三单元第12课《诗经》二首 蒹葭 课件(共23张PPT)第三单元第12课《诗经》二首 蒹葭 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)1、《诗经》，是我国第一部诗歌总集。原称《诗》。儒家《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）2、收入自公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期500多年间的305首诗歌。又称为《诗三百》3、内容分为三个部分 ：“ 风”、“雅”、“颂”。4、风，又被称为15国风，大多是民间歌谣。 “风”，是诗经的核心内容。“风”和屈原的《离骚》并称为“风骚”。文学常识：5、“雅”分为大雅和小雅，是宫廷乐曲，属正统音乐。6、颂，就是宗庙祭祀的乐歌。7、《诗经》的表现手法有赋、比、兴三类8、风、雅、颂、赋、比、兴被称为《诗经》六义9、《诗经》开创了中国诗歌现实主义风格...
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    篇6：12《诗经》二首 蒹葭 课件（共21张PPT）12《诗经》二首 蒹葭 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：“风”·“雅”·‘颂”
蒹葭
《诗经》二首之
八年级语文下册
第一章 · 课前预习
第三章 · 比较阅读
第二章 ·课文理解
第四章 · 课后练习
第五章 · 拓展阅读
目录
壹
生字预习
词语解析
课前预习
(sì)
蒹
葭
(jiān)
溯
洄
(sù)
坻
(chí)
晞
(xī)
湄
跻
(méi)
涘
(jiā)
(húi)
(jī)
沚
(zhǐ)
生字
预习
①蒹葭：芦苇。
②苍苍：茂盛的样子。
③溯洄：逆流而上。洄，逆流。
④溯游：顺流而下。
⑤晞：干。
⑥阻：艰险。
⑦跻：（路）高而陡...
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   篇7：12《诗经》二首《蒹葭》（第2课时）课件(共31张PPT)+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》（第2课时）课件(共31张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案〖学习目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习重点〗1.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。2.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习难点〗探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.雎鸠(jū jiū)...
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  篇8：2020-2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——蒹葭》教案2020-2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——蒹葭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版八年级下册12.2蒹葭学案学习目标1、诵读这首诗，把握语气语调，读出的韵律和节奏。2、了解赋、比、兴三种表现手法和《诗经》重章叠句的特点，品味诗歌的语言特点。3、了解有关《诗经》的文学常识，感受《诗经》独特的艺术魅力，体会其中蕴含的美好情感。学法指导1、把握这首诗的内容。2、在反复诵读中，品味诗歌的结构特色、艺术手法、语言特点。3、结合注释和诗歌内容，体会诗歌的内在情韵，感受主人公对心中理想对象的执着追求和强烈思念。中考导航1、“溯洄”等词为中考易考词。2、中考常以默写的形式考查这两首诗中的重点语句。3、古诗词比较阅读是近几年各地中考语文试卷中增...
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  篇9：《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt《关雎》《蒹葭》优秀课件50张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT) 关 雎 《诗经》两首 蒹 葭null实用课件制作：涡阳八中臧文清1、了解有关《诗经》的文学常识，把握两首诗的内容，学习《诗经》赋比兴的创作手法。2、感受古诗优美的节奏和艺术魅力。学习目标1.把握全诗感情基调，准确、流利、富有感情地朗诵两首诗。2.赏析品味诗歌细腻的思想感情。3.了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠唱的结构特点。 《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集。相传为孔子所编定。原本只称《诗》，从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌，因此又称《诗三百》，《三...
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  篇10：12《诗经》二首《蒹葭》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案12《诗经》二首《蒹葭》（第1课时）课件(共23张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编本八年级语文上册《蒹葭》《诗经》爱情是人类永恒的主题，元代著名诗人元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗 它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们要一起欣赏另一篇佳作《蒹葭》。〖教学目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3.探讨诗歌主题的多样性，...
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篇11：12《诗经》二首蒹葭 课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材12《诗经》二首蒹葭 课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《诗经》二首《关雎》《蒹葭》学习目标1.熟记“窈窕”“蒹葭”“跻”“寤寐”等字的字音；熟记“溯”“晞”等字的字形；积累常见的文言实词；识记有关《诗经》的文学常识。（重点）2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。（重点）3.体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点）4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。（素养）第二课时 蒹葭蒹 葭蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。...
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    篇12：人教部编版八年级下册语文12.蒹葭课件（13张ppt）人教部编版八年级下册语文12.蒹葭课件（13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。蒹 葭教育部审定义务教育教科书初中语文八年级下册一、读 准 字 音，读出节奏蒹葭 溯洄 未晞 在水之湄? 道阻且跻 宛在水中坻 宛在水中沚二、知其大意，明其感情 用简洁的语言概括诗歌的主要内容以及表达的感情。三、探其结构，赏其语言 划出三章语言变化的地方，分析其表达效果。 蒹葭：苍苍—萋萋—采采 白露：为霜—未晞—未已 （长势） （形态） 伊人：在水一方 在水之湄 在水之涘 （地点） 溯洄从之：道阻且长—...
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     篇13：统编版语文八下 12 蒹葭 课件（共20张PPT）统编版语文八下 12 蒹葭 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。复习《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“ 五经”之一。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣；“雅”分“大雅”“小雅”，是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。表现手法：赋、比、兴。赋，即直陈其事，直接抒写；比，即比喻；兴，即先言他物，以引出所吟咏的对象。 诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴。学习...
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