篇1：【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第2课时）【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第二课时14语文 二年级 上册2022年秋我要的是葫芦读一读第二自然段，看看可爱的小葫芦长大了吗？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。你更喜欢哪个句子？他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢!”形声字它盯着眼前的玩具球。他的眼里只有小葫芦，希望小葫芦快快长大。葫芦南瓜你们觉得可能吗？一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”想一想我们该用怎样的语气读下面的句子...
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  篇2：【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第1课时）【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第一课时14语文 二年级 上册2022年秋我要的是葫芦我发现：它们部首相同，后面的字读轻声葫芦hú lu我还知道：眼睛、葡萄、狐狸、胳膊 、玻璃......谢谢 挂着 蚜虫赛过 邻居 感到xièyásàigǎn慢慢地 葫芦藤奇怪 盯着 自言自语mànhú lu téngɡuàidīng从前，有一个人种了一棵葫芦 ，然后葫芦的叶子上长了蚜虫，但他没有治虫。最后葫芦都掉了。课文讲了一个什么故事？读一读第一自然段，看看小葫芦长什么样。木+果你还知道其他的识字方法吗？从前，有个人...
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  篇3：小学语文视频 历史故事——孔圣人教学小学语文视频 历史故事——孔圣人教学资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点：1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...
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  篇5：部编版小学语文二年级上册每课教学反思(含目录）（PDF版）部编版小学语文二年级上册每课教学反思(含目录）（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级上册每课教学反思课文（一） 课文（四）1 小蝌蚪找妈妈 12 坐井观天2 我是什么 13 寒号鸟3 植物妈妈有办法 14 我要的是葫芦语文园地一 语文园地五识字 课文（五）1 场景歌 15 大禹治水2 树之歌 16 朱德的扁担3 拍手歌 17 难忘的泼水节4 田家四季歌 语文园地六语文园地二 课文（六）课文（二） 18 古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌4 曹冲称象 19 雾在哪里5 玲玲的画 20 雪孩子6 一封信 语文园地七7 妈妈睡了 课文（七）语文园地三 21 狐假虎威课文（三） 22 狐狸分奶酪8. 古诗二首 登鹳雀楼 望庐山瀑布 2...
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     篇6：小学语文 部编版 二年级下册 12 亡羊补牢 教学设计小学语文 部编版 二年级下册 12 亡羊补牢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标：1．通过随文识字、换偏旁、字源识字等方法，认识“亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”等8个生字，会写“牢、劝”两个字。读好“窟窿、街坊、结结实实”等三个词语的轻声。2．朗读课文，能联系上下文理解“亡、牢、后悔、劝告、从此”等词语在文中的意思。通过比较句子的不同，体会词语“赶紧”在文中的作用。3．能借助关键词简单概述故事的内容，能用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意思。4．能联系自己的生活经验，用事例加深对寓意的理解。教学重难点：1．朗读课文，能联系上下文理解“亡、牢、后悔、劝告、从此”等词语在文中的意思。通过比较句子的不同，体会词语“赶紧”在文中的作用...
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  篇7：小学语文 8《望庐山瀑布》 教学设计（部编版二年级上册）小学语文 8《望庐山瀑布》 教学设计（部编版二年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望庐山瀑布》教学设计教学目标：1.认识“庐”“炉”“瀑”“疑”，会写“炉”“烟”“流”“银”。2.有感情朗读古诗，感悟诗人对大自然美景、对祖国大好河山的无限热爱。3.通过多种形式的诵读，熟读成诵，激发学习古诗的兴趣。教学重点：认读识记生字，规范书写生字，诵读古诗。教学难点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。学法渗透：反复吟诵，互相启迪，生生互补，看实物识字，对比识字，边读边想像，入情入境地读《望庐山瀑布》是一首脍炙人口的古诗.教学重点是感悟诗情,重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用.教学难点是体会古诗的意境美和古诗的韵律美。教学方法自主、朗读、赏识。本首古诗语言精辟,朗...
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 篇8：2022部编版小学语文二年级上册教学设计（含课堂练习）(PDF版）2022部编版小学语文二年级上册教学设计（含课堂练习）(PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级上册教学设计课文（一） 课文（四）1 小蝌蚪找妈妈 12 坐井观天2 我是什么 13 寒号鸟3 植物妈妈有办法 14 我要的是葫芦语文园地一 语文园地五识字 课文（五）1 场景歌 15 大禹治水2 树之歌 16 朱德的扁担3 拍手歌 17 难忘的泼水节4 田家四季歌 语文园地六语文园地二 课文（六）课文（二） 18 古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌4 曹冲称象 19 雾在哪里5 玲玲的画 20 雪孩子6 一封信 语文园地七7 妈妈睡了 课文（七）语文园地三 21 狐假虎威课文（三） 22 狐狸分奶酪8. 古诗二首 登鹳雀楼 望庐山瀑布 23...
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    篇9：部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 教学设计-部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 教学设计-资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学设计教材分析：《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年,由黄州贬赴汝州任团练副使时，经过九江游览庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。１０５０年夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来...
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  篇10：小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 大象的耳朵 教师教学目标：1.会认9个生字；会写8个字； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3. 培养学生从故事中感悟生活的能力。教学重点：1.初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。教学难点：理解“人家是人家，我是我。”的哲理。教具学具准备： 1.搜集富含哲理的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排：2课时第（ 1 ）课时教学过程： 一、创设情境，导入课题。 1.启发谈话，说说别人的话对你有多少影响，引入课题。 2.让学生在全班交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。 3.揭示...
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  篇11：小学语文 部编版 二年级上册12《坐井观天》教学设计小学语文 部编版 二年级上册12《坐井观天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐井观天》教学设计1、 导入1.今天，缪老师带大家一起来学习12课《坐井观天》。（板书：坐井观天）2.这是一则寓言故事。什么是寓言故事呢？老师给所有的寓言故事总结了一句话，叫：小故事，大道理。你能从这句话中看出寓言的特点吗？是啊，寓言就是用简短的故事告诉你深刻道理的一种文体。3．那《坐井观天》会藏着什么道理呢？我们一起到课文中去寻找答案吧！二、初读感知请同学们自由读课文：（1）读准字音，读通课文。（2）边读边思考，课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？回答问题：（1）课文一共7个自然段；（2）课文写了青蛙和小鸟两种动物，他们在争论天的大小。三、学习第1段1.青...
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 篇12：小学二年级语文下册《我要的是葫芦》表格式教学设计小学二年级语文下册《我要的是葫芦》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：科目语文时 间10、15地 点年级二年级修订者课题： 14 我要的是葫芦知识目标会认“葫、芦”等6个生字。会写“言、每”等8个字。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。情感目标懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点会认“葫、芦”等6个生字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学准备1、制作课文插图课件。2、学生课前查找有关葫芦的资料。2、学生课前查找有关葫芦的资料。3、生字词课件，课文朗读录音带。教学过程修改意见检查课前习。拿出...
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  篇13：小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫树上的喜鹊》教案设计和反思【教学目标】会正确认读“渡、荫、蔽”等 9 个生字，读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞、姨、弟”等 8 个生字。能正确流利有感情地朗读课文，通过朗读，明确作者“我”所喜欢的事物。感受童话的趣味，仿照课文语言形式走近喜鹊身边，走进喜鹊内心。【第一课时目标】能读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞” “姨”、“弟”。通读全文，读好难读的词语和句子，整体感知主要内容。能正确流利有感情地朗读 1-4 自然段，明确作者“我”喜欢枫树，也喜欢喜鹊的窝，更喜欢窝里的喜鹊。【第二课时目标】能正确认读“拼音字母”...
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  篇14：统编版语文二年级上册视频微课：14 我要的是葫芦 .mp4统编版语文二年级上册视频微课：14 我要的是葫芦 .mp4资料可供黄山市地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版语文二年级上册视频微课：14 我要的是葫芦 .mp4
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篇15：小学语文 部编版 二年级上册 第24课 风娃娃 教学设计小学语文 部编版 二年级上册 第24课 风娃娃 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级上册课文第24课 风娃娃 教学设计（第1课时）一、教材分析《风娃娃》是一篇传统经典课文，它以孩子喜爱的故事形式出现，通过风娃娃做的转动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服，吹断小树这五件事情，让孩子们明白“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。这是本套教材的最后一篇课文，他与前面部分的课文不一样，没有给全文注音。但是二年级学生已经具备了一定的识字量，掌握了一些自主识字方法，基本能自主读通课文，所以教学中采用随文识字的方式，在情境中认字，学文。本课的第二、三、四自然段结构相似，都是先写风娃娃来到那里，看到什么，接着写他做什么，最后写发生的变化。这种不断...
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  Tags：小学,语文,二年级,要的,葫芦
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