篇1：部编版语文九年级上册第四单元说课稿部编版语文九年级上册第四单元说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：故乡说课稿一、 教材分析 《故乡》编选在部编版语文九年级上册第四单元。本单元编选了反映少年生活的几篇文章，有《孤独之旅》，还有少年视角的《我的叔叔于勒》。因为《故乡》中有少年闰土的描述，所以也被收入在内，但如果真的以为此文是单纯写少年生活的，那就太肤浅了。《故乡》写于1921年，后编入鲁迅的小说集《呐喊》，其中的故事情节和主要人物，大多取材于1919年12月作者回故乡绍兴接母亲到北京的真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后10年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌，同时也表达了“我”要求改变现状的强烈愿望，作品是相当有深意的。...
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    篇2：部编版语文九年级上册第二单元说课稿部编版语文九年级上册第二单元说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《敬业与乐业》尊敬的各位老师:大家好!我说课的课题是《敬业与乐业》,我将从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计以及教学评价五大方面作具体的阐述首先,我来说一下教材。《敬业与乐业》是人教版初中语文九年级上册第二单元的教读课文,居单元之首。这是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词,文本紧扣中心“敬业乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点,阐明“敬业乐业”的主旨;接着论述有业之必要,再转入论述主体,分别从敬业和乐业两方面逐一论述;最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意,收束全文。《中学语文新课程标准》中明确初中阶段阅读简单的议论文达到的能力要求是:区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通...
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  篇3：部编版语文七年级上册2济南的冬天说课稿部编版语文七年级上册2济南的冬天说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-2《济南的冬天》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本文选自部编版语文教材七年级上册第一单元。文章从济南冬天的天气谈起，再聊聊济南冬天的山和水，勾勒了冬天的济南山、水、城、人和谐相依的水墨画，在作者老舍平实、清新的笔触下，一个温暖、富有生机的济南之冬鲜活而又灵动。本单元的课文用优美的语言描绘了四季美景，共有三篇写景散文和四首写景诗歌，要求学生领略景物之美，感受声韵之美，揣摩品读语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而本文作为第二篇写景散文，有别于第一篇散文《春》，本篇文章运用了话家常式的口语化语言，亲切、质朴而自然；清新、诗意而生动的景物描写，营造了丰富而独特的意境美；...
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   篇4：部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿（部编版）一、说教材《春游去哪儿玩》为部编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。 二、说教学目标1、能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚想法和理由。 2、别人说话的时候注意仔细听，注意保持安静，别人说完后再提问，尽量不要打断别人。 3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。 三、说教学重难点教学重点：引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别...
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 篇5：七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）一、说教材本节写作指导课的训练点为“写人要抓住特点”，是七年级上册第三单元内容。教学设计的主要思路是∶课前写写身边的同学，课上借鉴本单元中的名家作品，修改自己的作文片段；以熟识的同学为写作起点，以名家作品和同伴作文为范例，以师生点评激活思维，通过边学边改的方式，一步一步进行作文升格。二、说教学目标1.细观察，抓特点。通过仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2.学方法，练语言。运用恰当的人物描写方法，通过有创意的表达写出人物的特点，显示人物的个性。3.重思维，促习惯。理解人物外在形象和内在品质的关系；养成善于观察、善...
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  篇6：部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》说课稿一、说教材：1.教材分析：杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。2.教学目标：（1）知识与技能目标①学会本课生字，重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。...
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  篇7：部编版语文六（上）全册课文思维导图部编版语文六（上）全册课文思维导图资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六（上）全册课文思维导图六上：第一单元课文1课文2课文3课文4六上：第二单元课文5课文6课文7课文8六上：第三单元课文10课文11课文12六上：第四单元课文13课文14六上：第五单元课文16课文17六上：第六单元课文18课文19课文20六上：第七单元课文22课文23课文24六上：第八单元课文25课文26课文27课文281941年日寇进犯英勇战士起因狼牙山六班掩护举砸转移石头拔狼牙五狂是拧手榴弹结果扔任务成跳崖五个战士口号经过引敌掩护打退棋盘陀袋移射负伤弹空灯笼...
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  篇8：部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿各位老师各位评委，大家上午好。今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计这四个方面对本课设计进行说明。一、先说教材分析《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的第一篇课文。我们知道人教版教材中单元编排很灵活，有以话题编排单元、有以题材编排单元、有以文体编排单元。而本单元是以思维形式编排的单位。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。有《郭沫若诗两首》、《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》以及《富言四则》。体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言。这些作品共同点是通过虚构的故事，曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美...
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  篇9：部编版语文二（上）全册课文思维导图部编版语文二（上）全册课文思维导图资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二（上）全册课文思维导图二上：第一单元二上：第三单元二上：第四单元二上：第五单元二上：第六单元第七单元二上：第八单元爸爸出国了写信原因()过半年才回家自己写信早上着不见你第一封(2)~(6很伤心台灯坏了，我们修不好家里很冷清妈妈回来后重写6一封信“我们过得很好。”希比希问螺丝刀放哪了第二封0)一0四和妈妈看电影天天想你呼吸沉额头微微出汗小鸟唱着歌哄我午睡树叶沙沙响好累()妈妈睡了)自己却睡着了全听不到睡得好熟好香累了、乏了该好好睡一觉7妈妈睡了眼睛闭着微微笑着眉毛也在睡觉真美丽②)复润的脸嘴角、眉...
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    篇10：部编版语文二年级下册语文园地六（教案）（2课时）部编版语文二年级下册语文园地六（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六【教学目标】1.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等9个生字。2.能正确书写“含、迎、留”这 3个容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满、敬”这3个结构易写错的字，能联系语境猜测词语的意思。3.朗读例文，能感受提问的不同角度，能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。4.能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。5.能背诵古诗《悯农》（其一）。6.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，激发了解大自然的兴趣。【教学重难点】1.能联系语境猜测词语的意思。2.朗读例文，能感受提问的不同角度，能仿照例子，把自己对大自然的疑问写...
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  篇11：部编版语文二年级下册语文园地四（教案）（2课时）部编版语文二年级下册语文园地四（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四（定）【学习目标】1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。（重点）4.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。（重点）5.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。（难点）6.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。（重点）7.能背诵与诚信有关的格言。8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。学习过程：第一课时课时目标：1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语...
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 篇12：部编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》说课稿（共2课时）部编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》说课稿（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次习作主题为“缩写故事”，教材由方法提示、范例导引和评改建议三方面组成。方法提示简要介绍了缩写及其基本方法，缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。范例引导结合《猎人海力布》第1-4自然段的缩写示例，具体介绍了如何摘录、删减、概括、改写。评改建议指出本次缩写的具体要求以及评价标准，明确缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。二、说教学目标1.学习缩写故事的一般方法。2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。三、说教学重难点教学重点：能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突...
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   篇13：部编版语文二年级下册语文园地七 （教案）（2课时）部编版语文二年级下册语文园地七 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。3.写清楚自己想养小动物的理由。4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。5.背诵《二十四节气歌》。6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。3.写清楚...
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   篇14：九年级语文上册-5《你是人间的四月天》说课稿（部编版）九年级语文上册-5《你是人间的四月天》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册-5《你是人间的四月天》说课稿（部编版）一、说教材《你是人间的四月天》是人教版语文教材九年级上册优美的现代诗，本课为自读课文。是民国时期诗人林徽因的经典诗作，与其他几首诗相比，作品将内容与形式、将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与诗歌对韵律的追求完美地结合起来。这首诗语言浅显易懂，结构上具有形式美和音乐美的统一。在这“人间的四月天”里，既有微风在融融春光里飞舞，也有繁星在悠悠夜空中闪烁，既有细雨洒落花瓣，也有春燕温柔呢喃。那鹅黄柔嫩的草，那嫩绿的新鲜的芽，那洁白的明净的莲，读来让我们倍感欣喜。诗中女性的细腻与驾驭语言的高超技巧使得林徽因在诗歌的语言形式上也独具风格。二、说教学...
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  篇15：部编版 语文二年级下册语文园地八（教案）（3课时）部编版 语文二年级下册语文园地八（教案）（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八【教学目标】1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。区分偏旁相似的汉字表示的意思。2.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。3.背诵古诗《舟夜书所见》。4.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。【教学重点】1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。2.能区分偏旁相似的汉字表示的意思。【教学难点】积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。【教学准备】课件、生字卡片【教学时间】3课时第一课时【教学目标】1.能借助形声字构字规律...
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  篇16：部编版三年级语文下册《习作七 国宝大熊猫》说课稿2课时部编版三年级语文下册《习作七 国宝大熊猫》说课稿2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册《习作七 国宝大熊猫》说课稿（部编版）一、说教材本单元习作的话题是"国宝熊猫"，引导学生根据问题查找信息并尝试学习整合有关信息。熊猫教材编排了三个部分内容，第一部分教材首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的三个问题，使得本次习作具有更强的针对性，教材呈现的三个问题，有的指向熊猫的，有的指向熊猫的生活的地方，而能猫为社么被视为"中国的国宝"，则指向熊猫的价值，他们只是问题罗列，是小朋友可能提出问题的一部分，其作用是让学生从这些问题受到启发，打开思路继续提出自己有兴趣的问题，第二部分首先明确了本次习作的任务就是围绕这个话题介绍一下熊猫，为介绍大熊猫奠定了基础。二、说教学目标...
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  篇17：七年级语文上册-4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿（部编版）七年级语文上册-4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿（部编版）一、说教材《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是统编版语文教材七年级上学期第一单元第四课《古诗四首》中的第二首。诗人写景，独取漂泊无定的杨花、叫着不如归去的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境融情入景。通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。二、说教学目标1、熟读成诵，让学生在吟诵之中加深了解。2、引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。3、帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。三、说教学重难点教学重点：品析语言，学习比兴、拟人的写作手...
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 Tags：语文,二年级,下册,全册,课稿
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