篇1：部编版语文二年级下册15《古诗二首》 教案（表格式）部编版语文二年级下册15《古诗二首》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 二年级下册15《古诗二首》教学设计整体单元教学分析 单元主题：《大自然的秘密》 分析：1、部编教材二年级下册主题六单元以主题《大自然的秘密》，编排了古诗、儿童诗、散文、科普文等问题不同的四篇课文。这些课文语言生动，内容有趣，展示了大自然无穷魅力。2、本单元教学重点是“提取信息，了解课文内容。这是在延续前面“能找出文中的具体信息”“整合信息做出判断”要求的基础上，阅读理解方面进一步深化。“找出”的是具体显性的信息，“提取”则是从复杂的事物中提炼有概括性的东西。要实现这一思维的深化首先得找出具体信息，然后调动生活积累，获得感受和体验，从而对课文的主要信息有所提炼，使联系生活经验阅读逐渐成...
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  篇2：统编版二年级下册语文1.古诗二首《咏柳》教案统编版二年级下册语文1.古诗二首《咏柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教案教学目标：1.学习古诗《咏柳》；2.学习诗中的生字新词；3.在理解的基础上，体会诗的意境；4.有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重、难点：重点：1.学会生字，学会朗读、背诵古诗。难点：领悟诗人所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入。（一）播放柳叶细长、柳条飘飞的优美画面图（课件导入）。启发学生想一想：你有什么感想？（引发学生发表自己的观点）（板书诗题：咏柳）（二）学生边观察图上的柳树，教师边轻声有感情地诵读这首诗。（三）理解题目的意思（课件出示）。1.“咏”是什么意思？（歌颂、赞美）2.“咏柳”是什么意思 (歌颂、赞美柳树）（四）全班齐读课题：...
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  篇3：统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗二首 ( 精读课文 )1.认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。2 课时第 一 课 时认识“莺、拂” 等5个生字， 会写“诗、村” 等 3个字。(重点)能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(重点)想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。（难点）导入新课教师口述：小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？（学生各抒己见）现在，就让我们一块儿去看看诗人高鼎笔...
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   篇4：15 古诗二首 （2课时 含教学反思）15 古诗二首 （2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元集体备课本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题，安排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗二首2认识42个生字，读准1个多音字，会写34个字，正确读写34个词语。能说出诗句描绘的画面，能在语境中体会“压、垂、挂”等字词运用的妙处，能拓展积累...
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  篇5：统编版语文二年级下册课文5 语文园地六 教学设计+反思（4课时）统编版语文二年级下册课文5 语文园地六 教学设计+反思（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六
【教学目标】
1.认识“博、馆”等9个生字。
2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。
4.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。
5.朗读例文，能感受提问的不同角度。
6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。
7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
8.能背诵古诗《悯农（其一）》。
9.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有了解大自然的兴趣。
【教学重点】
1.认识“博、馆”等8个生字。
2....
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   篇6：部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共16张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2022-2023学年部编版二年级下册语文课件1.古诗二首第一课时猜一猜天上一只鸟，用线拴得牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。初读古诗村居（居住在村子里）【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。认读词语黄莺 吹拂 堤岸 杨柳喝醉 诗人 童年 趁早草长莺飞 吹风拂面 花红柳绿写一写诗 童 趁诗：左右结构，左窄右宽。童：上下结构，上小下大。趁：半包围结构，第二横比第一横长。再读古诗村居【清】高鼎草长\莺飞\二月天，拂堤\杨柳\醉春烟。儿童\散学\归来早，忙趁\东...
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  篇7：统编版语文二年级下册课文3 语文园地四 教学设计+反思（4课时）统编版语文二年级下册课文3 语文园地四 教学设计+反思（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四
【教学目标】
1.认识“陀、螺”等11个生字，认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
4.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。
5.能积累与诚信有关的名言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
【教学重点】
1.认识“陀、螺”等10个生字，认读有关玩具名称的词语。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例...
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 篇8：统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15《古诗二首》一．教学目标：1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等10个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，有一定的节奏和韵味，并能背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，能够根据景物和颜色，表述出诗句所描绘的画面，体会诗人对大自然美景的赞美之情。4.能够利用景色、颜色构成画面的方法去品读其他的写景诗。二．教学重难点教学重点：抓住颜色品读古诗，能够说出诗句所描绘的画面，体会诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：通过对比，找出景色、颜色构成画面的写景诗的方法，并能够运用到其他古诗的学习中。三．教学过程：（一）激趣导入 明确主题师：同学们，今天老师给你...
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 篇9：统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 《古诗二首》一、教学目标：1、能准确识读生词，认读轻声。会认12个生字。2、借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗中的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。3、体会诗人的情感，体会作者对大自然美景的喜爱之情。二、教学重难点：1、学会本课生字。2、感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。3、初步掌握学习古诗的方法。4、体会诗的意境，体会诗人的感情。三、教学过程：（一）激情导入师：同学们，我们中华民族有着五千年悠久灿烂的文化其中古诗词就是一个万紫千红的百花园，多少文人墨客在这里挥洒笔墨，留下许多优秀的诗篇，今天让我们走进古诗园去看一看...
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 篇10：统编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （课件） （40张）统编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （课件） （40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)咏柳贺知章贺知章：唐代诗人，号四明狂客。诗文以绝句见长，他的诗今存在19首，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍自学提示1、画出生字，通过拼音认读。2、正确流利的朗读。咏 碧 妆绦 剪 裁剪纸 丝绦 化妆 强壮裁缝 歌咏 碧绿 石壁学习方法一读：画出停顿，读出韵味二读：连词译句，连句译文三读：入境入情，熟读成诵咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏 柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，...
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  篇11：部编版语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共19张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗二首课文1村居【清】高鼎《村居》作者介绍导入先知高鼎，字象一，又字拙吾，仁和人，清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代。其所作有关放风筝的《村居》一诗，被广泛传播，脍炙人口。著作有《拙吾诗稿》等。原文注释：村居：在乡村里居住时见到的风景。拂堤：杨柳低垂，像在抚摸着河堤。醉：迷醉、陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的水汽。散学：放学。纸鸢：风筝，用纸做成像老鹰的风筝。（ ）首联写时间和自然景物万物复苏欣欣向荣///拟人，写活了杨柳的柔态描写人物活动，一派生机勃勃的景象。结...
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   篇12：部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1. 古诗两首-村居》一．教学目标1.通过联系生活等方式认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐和作者对春天的喜爱和赞美。4.通过古诗的学习，激发学生对中国传统诗歌的学习热情。二．教学重难点借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐。三．教学过程课前播放《春眠不觉晓》，学生拍手跟唱。（一）激趣导入，走进春天1. 诗句对对碰。伴随着优美的音乐，让我们进入今天的课堂。诗句对对碰，我一句，你一句。课件出示：离离原上草，_____________。...
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 篇13：部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳（课件）（24张）部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。读古诗，感受韵律。咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读三读古诗，想象画面。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉，这里用以比喻春天您绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。绦：用丝编成的丝带，这里指像丝带一样的柳条。碧玉妆成一树高，高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下 绿丝绦。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，让人们在一丝碧绿中感受春之色...
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   篇14：部编版语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共27张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古诗二首高鼎（1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，青草渐渐...
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     篇15：部编版 语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共23张PPT)部编版 语文二年级下册1 古诗二首（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)古诗二首村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎我国清朝的诗人认识作者草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。莺读一读拂堤柳醉写一写莺部首 艹结构 上中下结构总笔画 10组词 黄莺yīng写一写拂fú部首 扌结构 左右结构总笔画 8组词 吹拂写一写堤dī部首...
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    篇16：部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共21张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《古诗二首》+《春日偶成》二年级下册 第一单元 第1课时 精读引领课我会写诗猜一猜村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。读诗文村居（清）高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。读诗文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。知诗意草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。知诗意识记生字堤（河堤）提（提问）题（问题）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。知诗意儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。知诗意村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。...
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    篇17：部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共25张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首 （课件）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古诗二首欢迎下载使用村居作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居清-高鼎作品注释1.村居：住在农村。2.拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。3.散学：放学。4.纸鸢：风筝。鸢，老鹰。走进作者高鼎（1828—1880年），字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著《拙吾诗稿》等。创作背...
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   篇18：统编版语文二年级下册1《古诗二首》（课件）（36张）统编版语文二年级下册1《古诗二首》（课件）（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《古诗两首》+《春风》二年级下册 第一单元 第1课时 精读引领课教学目标：1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教学重点:想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景教学难点:想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景《村居》村：乡村居：居住村居：在乡村居住创设情境，自读感知《咏柳》“咏”是歌颂、赞美的意思。“咏柳”就是赞美柳树。合作交流，巩固识写莺 堤 柳 丝 绦合作交流，巩固识写莺 堤 柳...
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   篇19：部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》（课件）（共14张ppt）部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》（课件）（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1.古诗二首之《村居》1.课文导读2.拓展学习3.课文赏析目录高鼎清代诗人字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。故事背景《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。学习目标：1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。2.理解字义和诗句。3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。4.完成课后练习。边读边思考：·数...
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    篇20：部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》（课件）(共15张PPT)部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)村居日期：XXXXX朗读课文走进作者高鼎（1828年－1880年），字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗文稿》。生字生词理解课文课文总结看图思考村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。fúdīyīngliǔ朗读课文生字生词理解课文走进作者课文总结看图思考朗读课文生字生词理解课文走进作者课文总结看图思考莺yīng黄莺夜...
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  Tags：二年级,下册,语文,古诗,二首
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