篇1：苏教版小学数学一年级上册 分一分 教案苏教版小学数学一年级上册 分一分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分一分教学内容：苏教版教材第7~8页例题及“想想做做”。教学目标：1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2.使学生在分一分的活动中初步体会分类的思想，明白对同一堆事物，分类的标准可能有很多种。 3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点：学会按一定的标准进行分类。教学难点：学会用不同的标准给物体分类。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 1.师：今天老师是来带着大家一起和朵拉去“分一分王国”探险的，小朋友们你们准备好了吗？ 2.师：朵拉要去探险，首先得去超市买点东西，大家观察一下超市...
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 篇2：苏教版小学数学一年级下册3.1《数数、数的基本含义》教案苏教版小学数学一年级下册3.1《数数、数的基本含义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第21～23页的例1、“想想做做”第1～6题。1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读写这些数，知道数的组成，并且初步学会几个几个地数数。2.使学生在数数过程中初步体会“十进制”计数和计数单位“百”；在具体情境中，体会100以内数的意义，培养初步的数感，感受数数蕴含的规律。3.让学生在数学活动中，增强动手操作能力、语言表达能力，学会与他人合作解决问题，同时感受数学在生活中的应用。顺序数出百以内的数，理解数的组成。理解几十几的意义，掌握几十九添上1是几十。铅笔、布袋、小棒。▍流程一：复习铺垫复习20以内的数...
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  篇3：苏教版小学数学一年级上册 综合与实践《有趣的拼搭》 教案苏教版小学数学一年级上册 综合与实践《有趣的拼搭》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的拼搭》教学设计【教材分析】【教学目标、重难点】1、在拼一拼、搭一搭的活动中，感受立体图形之间的关系，能用分层数一数的方法解决实际问题。2、经历解决问题的过程中，获得分析问题、解决问题的基本方法。在拼搭的过程中，能思考并寻求到使图形稳固的方法。3、通过数学活动，让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。4、培养学生的空间思维想象。【重点】使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形，能清楚地向别人分享所拼图形的想法。【难点】在解决问题的过程中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。【教学准备】多媒体课件、立体图形。【教学过程...
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  篇4：苏教版小学数学一年级下册 3.6《比较数的大小》教案苏教版小学数学一年级下册 3.6《比较数的大小》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第31～32页的例5、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.使学生经历比较100以内数的大小的过程，充分感受比较策略的多样化，掌握比较100以内数的大小的方法，培养学生的数感。2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。3.在活动中充分激发学生参与探究的热情和积极性，帮助学生获得成功体验，增强他们的自信心，提高数学学习的积极性和主动性。掌握100以内数的大小比较方法。能正确比较两个数及三个数的大小。计数器。▍流程一：复习铺垫出示“百数表”。谈话：这是我们昨天认识的新朋友“百数表”。...
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  篇5：苏教版小学数学一年级下册7.4《解决简单实际问题复习》教案苏教版小学数学一年级下册7.4《解决简单实际问题复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第98页的第14～16题、“思考题”。1.使学生在开放的情境中，运用所学知识解决求两数相差多少和求被减数或减数的简单实际问题，能正确列出算式，进一步理解和掌握其中的数量关系。2.使学生经历收集、整理和加工信息的过程，沟通相关实际问题之间的联系，培养学生的问题意识、应用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。3.使学生在解决问题的过程中初步感受数学与日常生活的练习，体会可以用数学知识解决实际问题；在互相交流、倾听的过程中，发展交流、质疑的意识和习惯。分析简单实际问题的数量关系。▍流程一：引入新课谈话：通过前面几课时的复习，小朋友们掌握了数...
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 篇6：小学数学苏教版一年级上册 《丰收的果园》表格式教案小学数学苏教版一年级上册 《丰收的果园》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收的果园》教学设计课题 丰收的果园 单元 第八单元 学科 数学 年级 一年级学习 目标 1.使学生应用学过的数，计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题的过程中，进一步理解数与加减法、确定位置等方面最基本、最简单的知识，能提出相应的数学问题，了解并解决相应的问题。 2.使学生发展从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，发展观察、抽象和分析、综合等方面的思维能力，培养综合运用知识解决问题的意识和能力。 3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系，数学在现实情境里的应用价值；在与同伴合作、交流解决问题的过程，逐步体会合作的作用，增强学习数学的信心。重点 应用学过的数，计算以及简单的...
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   篇7：小学数学 苏教版 一年级上册 本册综合 总复习 教案小学数学 苏教版 一年级上册 本册综合 总复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教案[教师用书]一年级数学上·新课标（江苏）总复习课时教案[教师用书]总 复 习第1课时 认数和认识图形【教学内容】教材第102~103页期末复习第1~6题。【教学目标】1.能熟练地数、读、写20以内的数,进一步理解20以内数的意义和数的组成,掌握20以内数的顺序,会比较大小。2.使学生进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征,能判断图形表示的形状,在不同的物体中找出同类形状的物体。【教学重点】复习认数、认识物体。【教学难点】数的读写与组成。【教学准备】PPT课件、小棒、计数器。教学过程教师批注一、复习谈话,引入课题同学们,我们在以前的学习中,已经认...
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     篇8：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用数对确定位置》教学设计
教学过程：
一、开门见山，提出问题
师：今天这节课我们一起研究用“数对确定位置”，看到这个课题，你有什么问题想问吗？
预设：1.什么是数对？
2.如何用数对来确定位置?
3.用数对确定位置有什么好处？
评价:同学们很有问题意识,提的问题也很有价值,下面就让我们带着这些问题,带着自己的思考开始今天的数学学习。
二、探索交流，自然生成
㈠用数对表示平面图上的位置
1.认识“列”和“行”
（1）小军班级图
师：这是小军的班级座位图，如果老师告诉你小军在第4个，你能找到他吗？为什么？（可能性太多了）
师：如果小军在这里，你能用自己的方法描述...
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 篇9：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《年、月、日》教学设计
授课教师：
授课班级：
教学目标
知识与技能：结合自己的生活经验，认识时间单位年、月、日，认识大月和小月，能准确判断某月是大月还是小月，了解年、月、日之间的关系。
过程与方法：初步了解平年、闰年的知识，掌握判断平年、闰年的方法。
情感态度与价值观：在探索的过程中，培养观察、对比，概括地能力，促进数学思维的发展。
重点难点
重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。
难点：记住每个月及平年、闰年的天数。
教具学具：课件、年历。
创设情境，引入新课。
师：同学们,今天老师带来了三个朋友给大家认识，你们可别小看这三个朋友，它...
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   篇10：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析
在学生认识上下、前后位置关系的基础上，教学左右的位置关系。教材通过学生上课的情境图，让学生认识左右的方位，体会物体之间的位置关系是相对的。?“想想做做”通过学生的看一看、摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念。
教学目标：
1.通过具体的活动，让学生了解左右的位置，初步了解左右位置的相对性。
2.使学生能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达出来。
3.学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯。
4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重点：学生能确定物体的左右的位置。
教学难点：体会左...
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 篇11：【苏教版】小学数学一年级上册《练习六》课件【苏教版】小学数学一年级上册《练习六》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)苏教版小学数学一年级上册练习六1．哪两张卡片上的数字相加等于6？哪两张相加等于7？练习六2．拿出两张卡片，用大的数减小的数。练习六3．3＋4＝1＋5＝6－1＝7656－4＝26－2＝2＋5＝7－4＝4730＋6＝65＋1＝7－7＝6－3＝6034＋2＝6练习六4．练习六5．＋＝246＋＝426练习六5．－＝725－＝752练习六6．看图写算式。＋＝527－＝734＋＝257－＝743练习六7．比多（ ）...
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   篇12：苏教版小学数学一年级下册6.4《口算两位数减一位数（退位）》教案苏教版小学数学一年级下册6.4《口算两位数减一位数（退位）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第79～80页的例2、“想想做做”第1～4题。1.使学生经历探索两位数减一位数（退位减）口算方法的过程，理解退位减的算理，掌握两位数减一位数（退位减）的口算方法，能正确口算两位数减一位数（退位减）的得数。2.使学生在提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力；在合理采用探寻新知的策略和有条理表述口算过程中，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，进一步积累运用已有知识、经验学习新内容的经验。3.使学生在动手操作和合作交流中，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。两位数减一位数（...
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  篇13：小学数学苏教版一年级下册 三 认识100以内的数（教案）小学数学苏教版一年级下册 三 认识100以内的数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数【教学目标】1．会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2．通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。教学重点：会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系。【教学过程】一、探索新知：( / Index.html )展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。可能出现：...
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 篇14：苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园 教案苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收的果园
教学目标：
1.通过实际情境引导学生收集信息，选择信息解决实际问题。
2.复习已经学过的数的认识，数的比较，计算以及方位等有关知识，培养学生初步提问题的能力。
3.结合实际让学生进一步理解分与合，并能感知数学与生活的联系。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
今天咱们课堂上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？（课件出示小猴）你看，他来了，适时说出一些课堂纪律要求。
二、观察情境，收集信息
1、进入果园，你看到了什么？学生口答信息
2、用数学语言表述信息（学生边说，教师边板书）
A、从图中你能看到几棵桃树？你是怎么知道的？
师生共同数一数
B、通过数一数，你还...
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 篇15：苏教版小学数学一年级上册 ● 丰收的果园教案苏教版小学数学一年级上册 ● 丰收的果园教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收的果园》教学设计
【活动内容】
江苏教育出版的一年级数学上册第66-67页“丰收的果园”
【活动目标】
1.通过实际情境激发学生的学习兴趣，体现日常生产、生活中存在着数学问题。
2.复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能力。
3、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
【教学重点】??通过实践活动，巩固前面所学知识。
【教学难点】??正确解决实际问题，并培养初步提出问题意识。
【活动准备】 ??
1、课件（包括情景...
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 篇16：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置(2) 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置(2) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认位置”教学设计
一、教学背景：
本单元教学简单的方位知识，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系。由于大多数学生在生活中已经接触过这些方位，而且很容易界定以自己为中心的前后、上下，所以例题以及随后的“想想做做”都把辨认左右作为教学重点。对于前后、上下，教材只是结合具体情境，引导学生在使用这些词语描述物体位置关系的过程中自主认识，获得经验。
教材注意联系实际情境和现实问题，让学生感受认位置的现实意义。判断物体间的位置关系，涉及到由谁来做出判断，以什么为参照做出判断。把画面中的人或动物的判断作为答案，还是把学生自身的判断作为答案，是颇为复杂的事...
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 篇17：苏教版小学数学一年级上册 四 认位置(5) 教案苏教版小学数学一年级上册 四 认位置(5) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认位置
教学内容：苏教版一年级上册第四单元
教学目标：
1．使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。
2．在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。
3．让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。
教学重点：能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。
教学难点：体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。
教学准备：教学课件、数学书、文具盒、水彩笔、橡皮等。
一、游戏导入
小朋友们，喜欢玩儿游戏吗？我们来玩儿游戏吧！
1．老...
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 篇18：苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园(6) 教案苏教版小学数学一年级上册 丰收的果园(6) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收的果园》教学设计
应用创新点：
运用希沃软件，给学生呈现一个优质的学习环境，本节课是10以内的加减法后的综合实际活动课，包含了整个单元的知识体系，全课贯穿学生的角色扮演，让学生充满学习的兴趣。
教材分析：
《丰收的果园》是苏教版小学数学一年级上册第八单元结束后安排的一次综合实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践...
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 篇19：苏教版小学数学一年级上册 三 分一分 教案苏教版小学数学一年级上册 三 分一分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分一分
一、联系生活，激趣引新
1、初步体会物体分类
谈话：非常高兴今天能和一（x）班的小朋友们一起上课，老师带来了一些书，一些本子和一些笔。由于时间有点紧，没来得及整理，为了小朋友方便看清楚，我把他们拍了下来。今天的讲台看起来有点？
生：乱
追问：你们有这样的感觉吗？确实这样的讲台给人乱乱的感觉。
师：你们准备怎么办呢？
请三位小朋友来整理，你来整理什么，你来整理什么，你来整理什么。
师：这是这位小朋友整理好的书，这是这位小朋友整理好的本子，这是小朋友整理好的笔！
谢谢三位小朋友的帮忙，现在的讲台看起来不同了，和刚才相比有什么不一样的感觉？
生：变“整齐”了。板书“整齐”...
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   Tags：苏教版,小学,数学,一年级,教案
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