篇1：苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》教案（苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时）关于本节课教学情况的相关说明： 教材分析： 《加减混合》是苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以10以内的加、减法和连加、连减式题的计算为生长点，是以后学习有关加、减法的简单实际问题的延伸点。本节课通过让学生联系情境认识连加、连减式题的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。随后结合练习进一步巩固所学新知，培养学生的应用意识和创新意识。 学情分析： 学生已将掌握了10以内的加、减法和连加、连减式题的计算方法，本节课孩子学习的内容是10以内加减混合式题的...
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 篇2：北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《填数游戏》教学设计教学内容北师大版 《数学好玩---填数游戏》二、教学目标1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。2、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。3、在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。三、学情分析 填数游戏是在学生已经对100以内数的顺序有了一定的认识,对物体的位置和方向也有了初步的了解，并已具备一定简单推理能力的情况下进行教学的。四、重点难点教学重点:通过填数游戏的活动积累推理的经验，提高推理能力。教学难点:正确分析游戏规则并进行合理推理。五、教学过程（一）激趣导入大家请看这是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊今天来到...
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 篇3：北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》（三）《摘苹果》教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第71、72页。教学分析：本节课主要是发展学生的估算意识，学习两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。教材中只提供了“摘苹果”这一情境，没有直接告诉学生该怎样算，方法是什么，没有用法则一类的东西去制约学生，打破了“教材设计算法——教师示范算法——学生记忆算法——训练强化算法”的传统教学模式，而是列举了几种方法，目的是鼓励学生自己探索计算的方法，并通过与他人的交流选择适合自己的方法。这样让学生自己支探寻、体会算法，通过自...
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 篇4：苏教版一年级数学下册《认图形》教学设计苏教版一年级数学下册《认图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认图形教学内容：教材第16到18页教学目标：1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和三棱柱、圆柱的面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。2、让学生经历分、描、围、画和折等学习活动，在活动中知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、让学生初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。4、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养细致观察、主动探索、敢于创新、大胆交流的能力，同时增强与同学的交往、合作的意识。教学重点：通过一系列实践活动引导学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征...
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  篇5：人教版一年级数学下册《总复习》教学设计人教版一年级数学下册《总复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《总复习》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第96、98、99页及相关练习。 教学目标：1．让学生经历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。2．培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。 教学重点：发现或提出问题，解决问题。 教学难点：灵活运用所学知识解决问题。 教学过程： 一、情境创设，引入课题(一)情境创设师：周末又到了，小平和小英是兄妹俩，两人一起去游乐园玩，游乐园里可好玩了。可以划船、可以游泳、可以看到漂亮的鸽子...
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 篇6：冀教版小学数学一年级下册 认识整时 教学设计冀教版小学数学一年级下册 认识整时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点：时刻的两种记录方法，读法。教教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。具准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.学具准备：每人一个实物钟。【教学过程】一、创设情境，导入新课。师：你们喜欢猜谜语吗？认真听儿歌，猜一猜是什么？学生：钟表。师：钟表有什么作用呢？学生：帮我们认识时间。师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。你们喜欢这些钟表吗？学生：喜欢。师：这些钟表不仅外形美观...
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 篇7：苏教版一年级数学上册《5.9的分与合》教学设计 (3)苏教版一年级数学上册《5.9的分与合》教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的分与合》教学设计教学内容：书40页“想想做做”第4-9题。教学目标：1.让学生经历9的分与合的探索过程，知道9可以分成哪两个数，哪两个数能合成9。2.让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3.进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点：自主学会并掌握9的分与合。教学难点：如何有序地掌握9的分与合。教具准备：小棒、数字卡片、9支铅笔作为奖品。教学过程：课前谈话：1.用手势表示1到9；对口令游戏：我出5，我出3, 5和3合成8,8可以分成5和3；2.数字卡片的摆放，文具的摆放，凳子；3.说话不抢，举手发言，...
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 篇8：北师大版一年级数学下册《回收废品》教学设计北师大版一年级数学下册《回收废品》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：回收废品教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元第59—60页“回收废品”。教学目标：1、通过生活实际，使学生在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。2、借助学具的操作，理解算理，能正确列式并进行计算。3、对学生进行环保教育。教学重难点：重点：在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。难点：在学具的操作中，能正确列式并进行计算。教学过程：1、 组织教学1、谁能像我这样做。2、伸出小小手，看谁能伸出和我一样多的数。二、动手操作，理解算理。1、看谁能摆出和我一样多的数。（1）出示：请摆和我一样多的小棒。a.学生自己在桌子上摆，请一名学生在黑板上摆。...
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  篇9：北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计（表格式）北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题 跳绳 第 周 第 课时教学目标 1.在具体情境中，学生通过动手操作、自主探究，理解两位数减两位数退位减法的算理，掌握其算法，能正确计算，进一步体会减法的意义。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，发展初步的估算意识和解决问题的能力。学生通过探究算法、说算理，逐步学会思考与倾听，表达与交流。3.在解决问题的过程中，学生尝试借助已有知识解决新问题，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点 理解两位数减两位数退位减法的算理，掌握其算法。教学难点 理解两位数减两位数退位减法的算理。教学过程活动内容 活动组织与实施 设计意图教师活动 学...
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  篇10：北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《小兔请客》教学设计【课题】 小兔请客【教材版本】 北师大版【年级】 一年级【教学目标】1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。3、认识加减算式中各部分的名称。【教学重点、难点】 探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。【教学准备】 教师准备计算卡片、学生准备计数器、小棒【教学过程】复习导入手指游戏：十个十个数一数提问：80里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个（ ）。3个十是（ ）。 5个十是（ ）。开火车5 + 3 = 12 – 6 =...
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 篇11：苏教版一年级数学上册《3.认识几和第几》教学设计苏教版一年级数学上册《3.认识几和第几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几和第几教学目标：1. 经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并能在实际中加以运用。2. 发展合作交流的意识和语言表达的能力。3. 结合排队活动，学生从中受到尊敬老人、礼仪谦让的社会公德教育。教学重点：理解“几”和“第几”的不同含义。教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以运用。教学过程：一、创设情境小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？（想）那就开上咱们的小列车去吧。二、感知新知1. 出示排队买票图。动物园一大早就有人来排队买票了，你们看。（出示挂图，老爷爷排在最后）2. 谈话。（1）有几...
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 篇12：北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《阅览室》第一课时教学分析：本节课在“阅览室”的情境中主要解决百以内两位数减一位数的退位减法问题。学生初步接触退位减法的知识，退位问题是难点，学生往往忘记在退位以后，被减数的十位应该减去“1”，学生对“借一当10”算理的理解应该是本节课的重点也是难点。因此，本节课为学生提供一定的学习情境，并通过学生已有的生活经验，逐步应用多种方法来打通算理至关重要。百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一，所以，研究这部分内容的教学具有重要意义。教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、培养学生知识间的...
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  篇13：北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小兔请客》教学设计教学目标：1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2.通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3.在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。4.培养学生的操作能力、观察能力和计算能力，使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。教学重点：体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法计算。教学难点：引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡，培养学生多动脑筋、敢于探索的精神。教学课时：1课时。教学过程：...
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   篇14：苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序教学目标：知识目标：了解100以内数的顺序，初步感受一列数蕴含的规律，发展数感。能力目标：能找出简单数列的排列规律，培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。情感目标：在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，善于与人合作交流等良好的学习习惯。教学重点：掌握100以内数的顺序，并寻找规律。难点：自主探求规律和运用规律。学具：水彩笔教学过程：一、自主探索，整理百数表?1、导入：数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表）出场了。咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃藏起来了，课前老师已经让大家尝试着填表了...
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 篇15：苏教版一年级数学上册《2.数的组成、写数》教学设计苏教版一年级数学上册《2.数的组成、写数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的组成与写数》教学设计教学目标：1.让学生在操作与交流中会读、写11~20各数。2.能由具体直观的图式，说出11~20各数的组成。3.体会计数器计数的一般方法，了解在计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。知道个位上的数珠表示几个一，十位上的数珠表示几个十。4.培养学生认真读数、写数的意识和习惯，让学生获得独立思考和与人交流的体验，培养喜欢数学的情感。教学重难点：11~20各数的写法和组成。教学准备：计数器，小棒教学过程：一、复习导入1.师：小朋友们，知道朱老师要给大家上什么课吗？（数学课）是的，既然是上数学课，那总是要和数打交道的。（板书：数）问：会读数吗？（会...
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 篇16：人教版一年级下册数学第一单元作业设计（无答案）人教版一年级下册数学第一单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册数学第一单元作业设计单元内容及教材分析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，另外学生在学前教育或生活中也对常见的平面图形有所感知。本单元主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。单元学习目标1.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作、初步...
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  篇17：苏教版一年级数学上册七 分与合《3.练习三》教学设计苏教版一年级数学上册七 分与合《3.练习三》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习三》教学设计教学内容：苏教版小学数学教科书第38页练习三1－5题。本单元及本课时教材简析：本单元的教学内容是2－10各数的分与合，以及一些习题的编排。在教学的过程中让学生初步感受到“分”与“合”的数学思想，了解10以内数的组成，增强学生的数感，为后续的学习20以内的数及加减法做好铺垫。基于整个单元结构的安排框架中，练习三的内容是2－7分与合的综合练习。通过形式丰富、多种层次的练习帮助学生进一步体悟分与合的思想,熟练掌握2－7各数的分与合的内容，并逐步能强化有序思考，达到提升学生数学思维能力的目的。学情现状分析：在幼儿园阶段大部分学生学习过10以内的加法，在生活中也有机会应用...
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  篇18：北师大版一年级数学下册《青蛙吃虫子》教学设计北师大版一年级数学下册《青蛙吃虫子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《青蛙吃虫子》教学设计教学内容北师大版小学数学教材一年级下册53-54页第五单元第三课时“青蛙吃虫子”。教材分析本节课是在学习了100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生掌握100以内两位数加减整十数的加减法，为后面学习两位数加减两位数做铺垫。学情分析本节课是100以内不进位、不退位加减法的第三节课，由于有整十数加减法以及两位数加、减一位数这两节课做铺垫，再加上学生对这一类型的加减法已经有一定的计算能力和计算方法，学生学起来不太困难，学习的重点是让学生理解相同数位相加减。基于此，再教学中应将加减运算的学习和解决问题...
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  篇19：北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容：一年下册第四单元《有趣的图形》36页—37页《认识图形》教学目标：1 、在操作中认识长方形 、正方形、三角形和圆,体会面在体上。体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。2 、通过描、印、摸，分享活动，培养学生的操作、观察、比较，表达及思维能力，培养学生的探索意识。3、让学生在实际操作中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，体会到平面图形在生活中的存在。学情分析：学生在一年级上学期已经认识并了解了立体图形，画过平面图形，并且在学生的现实生活中，特别是在幼儿园时期已经玩过积木，所以学生对于这四种平面图形一点儿也不陌生。但学生对这四种平...
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   Tags：一年级,数学,课堂,作业,设计
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