人教版九年级下册数学27.3 位似 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：27.3 位似一、教材分析新课标注重学生的知识形成过程，思维的发展过程，在此基础之上课标对图形的位似做了一定的要求，在掌握和理解相似的性质与判定的知识前提下，能够利用位似，将一个图形放大与缩小，教材先通过例题引入相似变换概念，再进而介绍位似变换相关概念，但对于位似图形的性质，教材并没有明确给出，需要根据学生的情况适当补充。二、学习目标1、知识与技能目标：（1）了解图形的位似概念，会判断简单的位似图形和位似中心。（2）理解位似图形的性质，能利用位似将一个图形放大或缩小，解决一些简单的实际问题。2、过程与方法目标：采用引导、启发、合作、探究等方法，经历观察、发现、动手操作、归纳、交...
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