篇1：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆 想一想
指导思想与理论依据
《数学课程标准》中强调指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”因此，在综合与实践的教学活动中，要给予学生足够的时间和空间经历观察、思考、交流、尝试、理解的过程，帮助学生培养思维能力。
教学背景分析
教学内容： 《摆一摆，想一想》是人教版数学一年级下册的综合与实践的主题活动课。通过让学生把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想，并引领学生发现规律...
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  篇2：一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《分类与整理》教学设计教学目标1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。?2．使学生感受、经历数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3．重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。4．初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。重点难点学会对物体进行分类的方法，并能正确分类教学过程一、创设情境，导入新课师：（多媒体动画演示）大象爷爷的生日到了，很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日。你听，（播放音乐）他们一起为大象爷爷唱起了生日歌，H...
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  篇3：一年级下册数学教案 找规律 人教版一年级下册数学教案 找规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 二年级数学组 主备教师
备课时间
总课时数 总第 29 课时 单元/章节 第六单元 上课时间
课题 找规律
教学目标 1．通过观察、操作，让学生发现规律，理解并掌握运用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。
3．感受余数在生活中的灵活应用，感受数学的统一美，积累解决问题的基本经验。
教学重点 会用有余数除法的知识解决按规律排列的有关问题
教学难点 掌握“进一法”，理解余数在解决问题中的作用。
教学方法 讲授法，讨论法，发现法。
教学过程 二次备课记...
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  篇4：一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学目标：1.运用人民币的知识解决在钱数限定的条件下购买物品的问题，体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。2.经历商品买卖的过程，体会人民币在社会活动和交换中的功能与作用。3.培养学生有序思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。教学重点：解决在钱数限定的条件下购买物品的问题。教学难点：体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。教学过程：一、课堂导入多多去书店买书，如下：她想买一本《我是小学生》和一本《连环画》，一共多少钱？生独立完成，汇报：5＋7＝12（元）师：同学们回答的很棒，下面我们来看一个视频。人民币在实际生活中有很多的应用。这节课...
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   篇5：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆，想一想
综合与实践活动教学设计
教材分析：
教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。
学情分析：
根据学生已有的经验、知识和心理特点，20以内数的认识作为认识数教学的第一阶段，把100以内数的认识作为第二阶段，教学时要为学生建立...
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    篇6：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：想一想 摆一摆
【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。
【教学目标】
1.通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。
2.通过探究珠子个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
3.通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望。
【教学重点】在活动中感悟位值思想。
【教学难点】在活动中感受有序思考的价值。
【教具准备】课件、数位表、圆片，课前在黑板上贴上空表 。
【学具准备】数位表、圆片。
【教学过程】
谈话引入，演示...
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  篇7：一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识人民币（一） 备课人
学情分析 本课在简单换算的基础上，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物机会少，对人民币只有一个初步认识。但多数学生有生活经验，在生活中对人民币有接触，这些是学生学好本课的基础。生活经验不能代替数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对学生还有困难。
教学目标 知识与技能 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
过程与方法 培养...
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  篇8：一年级下册数学教案解决问题人教版（2课时）一年级下册数学教案解决问题人教版（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 解决问题
第1课时 解决问题
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
解决问题。(教材第20～21页例5、例6)
二、教学目标
1．巩固20以内退位减法的计算方法和算理。
2．初步理解求一个数比另一个数多(少)几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
3．使学生初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。
4．激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的密切联系。
三、重点难点
重点：1.能从已知条件中选择解决问题所需要的有用条件。
2．理解解决“求一个数比另一个数多(少)几的问题”的思考方法。
难点：能够独立解答简单的实际问...
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  篇9：一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 十几减9 备课人
学情分析 “十几减9”是人教实验版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。学生由于知识水平、社会经验不同，对同一个问题的理解和把握各不相同。所以通过大情境图引入并提出问题。
教学目标 知识与技能 能够比较熟练地口算十几减9的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
过程与方法 让学生经历与他人交流各自算法的过程，使学生初步学会计算十几减9。
情感态度与价值观 培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。
教学重难点 掌握十几减9的算法，会正确计...
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  篇10：一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9【教学目标】1．知识与技能：（1）使学生初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。（2）培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题的能力。2．过程与方法：经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法以及用数学的方法解决问题的策略。3．情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，并在合作探究计算方法的过程中让学生感受学习数学的乐趣，增强其学好数学的信心。【教学重点】初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9来突破。【教学难点】培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教学准备】口算卡片、主题图、课件、小棒。【教学过程】一、复习。1．...
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 篇11：一年级下册数学教案-找规律-人教版一年级下册数学教案-找规律-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律1教学目标1、结合现实场景事物,发现隐含的规律,对事物的排列规律有初步的了解。2、经历探索、发现规律的过程,初步体验寻找事物规律的思考方法, 形成初步的观察、分析问题的能力。3、能运用简单的规律解释现实中的现象,感受数学与日常生活的密切联系,培养学生发现和欣赏数学美的意识。2学情分析一年级学生年龄小,经验少,但是是乐于接受新鲜事物,思维活跃,本节课注重把数学 知识与实际生活联系起来,为学生提供丰富的感性认识和生活经验,激发他们的学习兴趣, 为实施创新教育打下良好的基础。 《找规律》是义务教育课程标准实验教科书教学(人教版) 下册第 8 单元的内容,是 “ 数与代数 ” 领域内...
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  篇12：一年级下册数学教案 4摆一摆 想一想 人教版一年级下册数学教案 4摆一摆 想一想 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《摆一摆 想一想》教学设计
教学目标
1、通过动手摆一摆的实践活动，进一步巩固100以内数的认识和数位、数值的概念
2、通过在数位表上摆出不同数的过程，发现既不重复也不遗漏的摆法，感悟摆出的数的个数与所用圆片个数之间的关系。
3、在操作活动中感受数学的神奇奥妙，体验数学的乐趣。
教学重点：
在摆数过程中探究数位不同引起数的变化的简单规律。
教学难点：
观察发现既不重复又不遗漏的排列方法，感受有序思考的价值。
教学准备：数位表、4个圆片、记录单。
教学过程：
一、复习导入，感受位值
今天，我们教室里来了一位小客人，看看它是谁？在计数器上，你看到了什么？现在老师在个位...
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  篇13：一年级下册数学教案-找规律（二）（人教版）一年级下册数学教案-找规律（二）（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元第2课时：找规律（二）一、教学背景简述《找规律（二）》是人教版一年级下册第七单元中关于图形和数的共同变化规律和循环数列、递增递减排列的内容，是由直观到抽象的探索规律的过程，本节课要在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。在本节课学习之前，学生已经掌握简单的图形变化规律，能够从颜色、形状、大小、方向等性质发现一组事物重复出现的规律。学生具有一定的观察能力、表达能力和简单推理能力，同时在“100以内数的认识”单元学习中，有“2个2个、5个5个、10个10个”数数的经验，能够较容易发现简单数列的变化规律，但在探索稍复杂的数列变...
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  篇14：一年级下册数学教案-5.1《认识人民币》人教版（表格式教案）一年级下册数学教案-5.1《认识人民币》人教版（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学目标：1、学生能清晰地识别全套人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究的能力。2、孩子在认识人民币的同时，了解革命先辈和祖国的名胜，渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯。教学重难点重点：认识人民币的单位元、角、分。难点：会换算元、角、分，掌握其相邻单位间的十进制关系。环节画面旁白时间片头人教版小学数学下册第五单元《认识人民币》执教者：一数组认识人民币！5秒过程1.引入出示人民币图片出示：认识人民币小朋友看，这是什么？钱在生活中的应用是很广泛的，而且里面还隐藏了许多的数学知识呢！世界各国的钱有很多种。比如：美国的叫...
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 Tags：最新,人教,一年级,下册,数学
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