篇1：一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比较数的大小》教学设计教学内容：教材第25页。教学目标：1.知识与技能：会比较100以内数的大小，并会用数学符号（＞、＜、＝）表示，进一步巩固100以内数的顺序。2．过程与方法：经历探索比较数的大小的方法，根据数的顺序来比；还可以根据数的组成来比。3．情感态度与价值观：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法，用数学符号（＞、＜、＝）表示表示两个数的大小。教学难点：比较方法的归纳总结。教学准备：数字卡片。教学过程：一、创设情境，提出问题师：小朋友们，你们...
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 篇2：人教版数学二年级上册6.5 用数学教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册6.5 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时用数学教学内容：教材第78页例3及练习十九相关题目。教学目标：1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量＝总价”这一数学模型。2.初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。3.在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。?教学重点：根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。教学难点：引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。教学准备：多媒体课件、口算卡片。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.出示口算卡片。6×4=?5×3...
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  篇3：一年级上册数学教案 本册综合- 第4课时 用数学 人教版一年级上册数学教案 本册综合- 第4课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 用数学 备课人
学情分析 本节内容是一种通过情境图进行运算的数学问题，这样做容易将所学的知识应用于实际的运算，激发学生的学习兴趣，并引导学生在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。通过对情境图的分析，我也为以后解答应用题做出铺垫。
本课时的内容注重于解决问题的思路和方法，并不需要关注结果的正确与否，因为只有学生用有了一个清晰的解题思路，才能更好地解决其他问题，通过情景的创设，使学生亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。
教学目标 知识与技能 能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从...
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  篇4：人教版数学一年级上册5.5 用数学教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册5.5 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时用数学教学内容：教材第46～47页例题及相关题目。教学目标：1.使学生理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的相关实际问题。2.经历用所学知识解决简单的实际问题的过程，提高发现问题、分析问题及解决问题的能力。3.在数学活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。教学重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题。教学难点：让学生学会观察、分析、提出合适的数学问题，正确理解大括号与问号的意义。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.指名复述6和7的组成。2.口算。2+3=3+4=7-6=6-4=7-0=3+1=5-4=...
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 篇5：人教版数学二年级上册1.5用数学教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册1.5用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时用数学教学内容：教材第7页例8及练习一相关题目。教学目标：1.通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。2.引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。?3.感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。?教学重点：会选择合适的长度单位描述物体的长度。教学难点：培养学生的推理能力。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.我们都学过哪些长度单位？（厘米和米）你能用手比画一下1厘米长度和1米的长度吗？（学生用手比画）2.它们之间有什么关系？（1米=100...
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 篇6：一年级下册数学教案 - 5.3 长度比较 ▏沪教版一年级下册数学教案 - 5.3 长度比较 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 几何小实践《长度比较》教学准备：课件 比较实物课题 长度比较 课型 新授教学目标 通过实际操作掌握一端对齐，直接比较物体的长短的方法，初步感知长度的概念。能借助工具进行间接比较，初步学会在方格纸上比较物体的长度。发展观察能力、动手操作能力和探究数学问题的能力，体验学习能解决生活问题的愉悦和知识的价值。教学重点 物体长短的直接比较，一端对齐，比较另一端。教学难点 借助工具间接比较，初步学会在方格纸上比较物体长短。关注点 兴趣、习惯、空间观念教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点活动一情景激趣 激发学生学习兴趣，揭示课题。 游戏活动引入说反义词揭示课题：师：请你和我座椅...
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  篇7：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：所属学科：数学所属年级：一年级教学课题：《长度比较》1、教材分析：本节课的教学内容是一年级第二学期第五单元“几何小实践”中的“长度比较”一课。本节课要帮助学生了解什么是长度比较以及如何来进行长度比较。学生在生活中很早就从身高的比较中了解了高和矮，因此我从身高的比较入手，再过渡到比较物体的长短。然后又创造条件让学生通过一端对齐等方法获得直接比较长短的结果。同时呈现将多个物体放在方格纸上进行长度比较，从直接比较过渡到间接比较，从定性到定量，为后续测量长度的学习打下基础。本节课的设计主要以教材为基础，结合学生实际，提供大量的操作素材、操作的时间和空间，通过“哪支小棒最长？”“哪根绳子最长”...
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   篇8：一年级下册数学教案-3.2 数100以内的数冀教版一年级下册数学教案-3.2 数100以内的数冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 数100以内的数教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（冀教版）第P14---P15。 教学目标：知识目标：学生在已经有知识基础上，能够正确地数出100以内的物体个数，感受100以内数的大小。建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。情感目标：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。培养学生动手的能力、发散思维的能力以及合作创新的能力。教学重点：能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。教学难点：掌握数到接近整十数时，下一个整十数是多少的...
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  篇9：人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时用数学教学内容：教材第79页例6及相关题目。教学目标：1.深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。2.培养学生的画图能力，鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题。3.让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。教学重点：深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学难点：灵活运用自己能理解的方法解决问题。教学准备：多媒体课件、圆片若干。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.接龙式数数（从1数到20）。2.指名数一数。从3数到13、从4数到19、从19倒着数到7……揭示课题：今天我们就用学过的知识来解决...
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  篇10：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长度比较教学内容：一年级第二学期P50-51长度比较教学目标：1、启动生活经验，学会用规范的语句描述长度比较的结果。2、通过比较活动，逐步体验、感知、归纳“长度比较”的数学方法。3、创设问题情境，感受借助方格（媒介）作为统一的“长度单位”比较。教学重点：会用一端对齐，看另一端的数学方法比较物体的长度。教学难点：初步会在方格纸上比较物体的长短教学准备：课件、长方形图形片、学习单等。教学过程：1、 初步感知，揭示课题比高矮1、这两个小朋友你们认识吗？之前老师请他们做了比高矮的游戏。瞧！他们现在这样站，能比出高矮吗？为什么？有什么好办法？2、 现在他们站一起了，能比...
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 篇11：一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十一教学目标：巩固两位数加一位数进位加的口算，提高正确率及口算速度。教学重点：理解进位加的算理教学难点：理解进位加的算理教学过程：1、 复习导入。（进位和不进位计算方法比较）师：小朋友们，我们已经学习了两位数加一位数的计算，你能说一道这样的算式吗？（指名说几道算式，教师相机板书一道不进位加法和一道进位加法算式）师：35+1和56+7这两道算式你会算吗？在心里算一算，有结果的跟老师点点头。（指名说计算过程并板书）师：这两道都是两位数加一位数的算式，他们有什么相同的地方？引导：先算个位上的几加几，再把结果和十位上的数相加。师：他们有什么不同的地方呢？引导：算式56+7...
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  篇12：一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 下雨了 ——认识钟表一、教学目标：1.知道时针和分针的特点；掌握“整时”的读、写方法。2.认识“快到几时”和“几时刚过”二、教学重难点：“整时”的认读方法。三、教学过程：（一）儿歌导入1、师：会唱《上学歌吗》？我们一起唱唱吧。播放《上学歌》师：我去上学校，天天不迟到，是因为我们有？预设：闹钟不要小看这小小的闹钟，里面可藏着大学问呢！今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题）师：在学习之前，老师想知道，你想了解关于钟表的哪几个问题？预设生：钟面上有什么？怎么看钟表？时针和分针是怎样走的？师：嗯，同学们提的这些问题就是这节课我们要学习的内容，来一起看学习目标。（二）会看钟表...
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  篇13：人教版数学二年级上册6.8 用数学教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册6.8 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时用数学教学内容：教材第84页例5及练习二十一相关题目。教学目标：1.通过在具体情境中的探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。?2.经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养思维的灵活性。?3.培养初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。教学重点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。教学难点：培养学生从多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性。教学准备：多媒体课件、客车座位示意图图片（学生）。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.开火车式口算（说出相应口诀）...
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  篇14：一年级下册数学教案-5.3 长度比较沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长度比较教学目标:1.通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法。２．发展学生的观察能力、动手能力和探究数学问题的能力３. 体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识能力的价值。教学重点：用视觉对实物进行长度比较的各种判断方法。教学难点：灵活运用长度比较的判断方法。教学准备：纸条、纸、方格纸、铅笔、课件、投影。教学课程：一、导入新课，用眼睛直接判断物体的长短1、（请两个小朋友上来，一个站在椅子上）师：谁能比较出他们中哪个高，哪个矮？（争论）师：有的同学说甲高，有的同学说乙高，那么怎样才能准确的比较出他们的高矮呢？今天我们就来学习长度比较（揭题）师：谁能想出一个好办...
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 篇15：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长度比较教学内容：上海市九年制义务教育课本小学数学第二册第50-51页。教学目标:1、会使用视觉直接比较出物体的长短，初步感知长度概念。2、会使用直接比较的方法确定物体的长短。3、初步学会在方格纸上比较物体的长短。4、发展观察能力、动手操作能力、语言概括能力和探究数学问题的能力。5、体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。教学重点：1、通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。2、会正确运用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。教学难点：灵活运用方法比较物体的长短。教学准备：教具：课件、实物投影、材料等。学具：学习用品、方格纸、彩带、铅笔、...
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  篇16：五年级下册数学教案-7.2 用转化的策略求简单数列的和五年级下册数学教案-7.2 用转化的策略求简单数列的和资料可供全国地区适用。
大致详情：用转化的策略求简单数列的和教学目标：1.让学生学会运用转化的策略，用简便的方法解决有关分数的实际问题。2.让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。3.感受转化策略对学习的作用，能有意识、有目的、适当地运用转化策略。教学重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。教学难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的具体方法。教学过程：一、故事引入，揭示内容从前，有位老太太有两个女儿，大女儿嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天，她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，又担心雨伞卖不出去。日子过得非常...
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  篇17：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长度比较教学内容：上海市九年制义务教育课本小学数学第二册第50-51页。教学目标:1、会使用视觉看（直接比较）和对比（间接比较）比较物体的长短，初步感知长度概念。2、在学习的过程中，养成善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。3、通过长度比较的过程，学会用规范的数学语言表述长度比较的结果。4、体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。教学重点：通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。通过长度比较的过程，学会用规范的数学语言表述长度比较的结果。教学难点：灵活运用一端对齐，看另一端比较物体长短的方法。教学准备：教具：课件、实物投影、材料等。学具：...
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  篇18：一年级下册数学教案-6.1 认识人民币青岛版一年级下册数学教案-6.1 认识人民币青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标:1、使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分。掌握人民币之间的关系：1元=10角 1角=10分，以及他们之间的互化。2认识各种面值人民币过程中培养学生的观察能力；在把人民币分类的活动中培养学生思维的灵活性，合作的主动性等。3养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，渗透学会合理花钱，养成存钱的好习惯等思想教育。重点：认识小面值人民币，知道人民币的单位有元、角、分，并且知道1元=10角，1角=10分。难点：理解1元=100分，以及元、角、分之间的进率与互化。教学设计一、情境引入师：出示情景图朋友在商场做什么？生：他们在商场买玩具，买...
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  篇19：一年级下册数学教案-5.3 练习十丨苏教版一年级下册数学教案-5.3 练习十丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习十》 （练习）教学目标：1.让学生进一步认识11-20各数的意义、数的顺序和大小关系；能正确计算10加几和相应的减法。2.让学生在数数、认数活动中进一步培养数感，体会加减法之间的关系，提高计算能力；发展比较、判断等思维能力。教学重点：正确口算10加几和相应的减法。教学难点：正确口算10加几与相应的减法。教学准备：课件教学过程：回顾内容1.回顾内容谈话：这一单元我们学习了认识11-20各数。小朋友回想一下，在这个单元里，具体学习了哪些内容？你觉得自己学得怎样？2.揭示课题这一单元，我们数出并认识了11-20各数，知道了他们的组成，学会了读写，还学习了10加几和...
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 篇20：一年级下册数学教案-第六单元第9课时 用连加解决问题 人教新课标一年级下册数学教案-第六单元第9课时 用连加解决问题 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时 用连加解决问题 教材第77页的内容。1．通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。2．初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。重点：能从实际的情境中抽象出几个相同加数连加的计算过程，并正确地进行计算。难点：理解几个相同加数连加的意义。教材情境图制成的课件。师：同学们，你们会折星星吗？生：会。师：瞧！(出示教材例4情境图)今天我们再来认识三个新朋友好吗？我们一起说出他们的名字吧！生...
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  Tags：数学,一年级,下册,教案,精选
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