人教版一年级数学下册全册教案（精选14篇）

人教版一年级数学下册 《解决问题》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：上课解决方案教案设计设计说明根据本节课的教学目标和教学特点进行了如下设计：1.从学生已有的经验出发，突出合作探究的学习方式。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探究与合作交流。在整个教学过程中，力求使学生以自主探究、合作交流的方式研究和学习，并因地制宜地从现实生活中提取素材，将书本上的知识与实际生活联系起来，让学生亲身感受到身边的数学，使数学成为学生生活中必不可少的工具。2.情境教学贯穿全课。本节课的教学依据的是《数学课程标准》的基本理念，精心设计教学情境与学生的学习活动，充分利用了多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在活动中运用所学知识解决数学问题。本节课以情境教学...

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人教版 美术一年级下册 全册教案（1，2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第一课 影子的游戏 教学时间 2021年 月 日- —— 月 日 教学目标： 1、知识与技能 通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、过程与方法 通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、情感态度和价值观在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点：了解中国的皮影戏。 教学重点：寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。描画的影子清晰并且造型基本准确。 课时安排：2课时 第一课时：1.影子的游戏 第二课时：1.影子的游戏 课题： 1.影子的游戏 课时说明：第一课时 授课时间：年...

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人教版数学一年级下册 一年级下册找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级下册数学《找规律》教学设计教材分析：《找规律》是数学课程标准中“数与代数”的一部分，是新编实验教材新增设的内容之一。《找规律》主要是让学生发现生活中熟悉的事物中隐含的规律，其中有颜色、形状的变化规律，又有数字、算式及图形的排列规律。本课时是《找规律》知识体系中的起始内容，即让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，为下一课时学习数字的变化规律以及今后学习更复杂的变化规律打下基础。学情分析：一年级的学生由于年龄较小，大多活泼好动，注意力不集中，语言表达能力欠佳。但是学生容易对新鲜事物产生强烈的求知欲。本课从生活实际出发，用色彩鲜明的事物吸引学生注意力，让学生在生活中发现事物的...

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一年级数学下册全册各课时精选易错题及答案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学下册全册各课时精选易错题及答案第一单元 加与减（一）第1课时 买铅笔圈一圈，算一算。（1）（2）算一算。13-9= 14-9= 15-9= 16-9=19-9= 17-9= 11-9= 12-9=比一比，看谁先拿到小红旗。4.15个小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。“老鹰”已经捉到9只“小鸡”，还有多少只“小鸡”没有捉到？参考答案1.（1）图略 6 （2）图略 42. 4 5 6 710 8 2 33. 4 8 15 6 15...

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人教版一年级音乐下册教案（全册）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级音乐下册全册教案第一单元 红灯停 绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。三、教学准备教具1、图片“红灯牌...

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新人教版一年级数学下册全册知识点汇总资料可供全国地区适用。

大致详情：新人教版一年级数学下册全册知识点汇总 第一单元 认识图形 认识并掌握它们的名称： 长方形 正方形 三角形 圆形 平行四边形 2、七巧板是由：1个正方形、1个平行四边形和5个三角形组成。 3、长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等； 正方形的特点：四条边长度都相等。 4、平面图形的拼组 ①2个同样的三角形可以拼成平行四边形； ②2个完全相同的长方形可拼成长方形，也可拼成正方形； ③2个完全相同的正方形可以拼成长方形； ④4个完全相同的小正方形，可拼成正方形，也可以拼成长方形。 ⑤一个正方形能剪成2个相同的长方形，也能剪成两个相同的三角形。 5、立体图形的拼...

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道德与法治一年级下册教案(全册)资料可供全国地区适用。

大致详情：编版小学道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。二、教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整...

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人教版一年级数学下册 解决问题（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：解决问题（2）教学内容：一年级数学下册第二单元第21页例6。教材分析:“解决问题”是人教版义务教育小学数学一年级下册第二单元的第6个例题。本节课的教学是在学生学习了简单的用加法减法解答问题和20以内退位减法以及能用一一对应的方法比较两个量的多少的基础上进行的。本节课继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现并解决问题的能力。新课程目标中指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能运用数学思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”本节课教材的编排就遵循了这项...

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人教版一年级数学下册 解决问题 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：多余条件解决问题教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略，培养学生分析问题的能力。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点：解决多与条件的实际问题教学难点：根据问题选择相关信息教学过程：（一） 回顾经验明确解决问题的一般过程复习 1. 口算2.解决问题：15人在玩捉迷藏，藏起来9人。还有几人没有藏？学生解决后回答汇报，今天我们就继续来解决新的问题，你们敢挑战吗？出示出示情境图，想一想该怎样做，试着做一做。学生自由解答，大概会有这几种情况，16-9=...

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人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计一.教学目标：知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重.难点：学会找规律，并能创造出简单的重复规律。教.学具准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入:同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册数学《找规律》教学设计教学目标：1、 以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。2、 培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。3、 能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。教学重点：能发现生活中的规律，并应用规律创造美。教学难点：明白规律的概念，能找出物体中的规律，并能推出后面的规律排列。教学学具：1、多媒体课件。 2、涂色卡（每生一份）。3、三角形 、正方形、圆形各五个（两人一套）。4、立体图形卡片（正方体、圆柱体）两人一套，每套各6个。一：课前谈话，导入新课出示智慧星，感知规律2、将一串智慧星贴在黑板上师：...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1.让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，初步理解并掌握找规律的方法，能够合理、清晰的阐述自己的观点。2.培养动手操作能力和观察推理能力，增强合作意识和创新意识，进而逐步形成评价与反思的意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，体验数学与生活是紧密联系的，增强学习数学的兴趣。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。学情分析:一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对于规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅。同时一年级学...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第1课时教学目标： 1．基让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重点 ： 发现图形的排列规律。教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律教具准备： 多媒体课件学具准备：多种颜色、形状的图片、水彩笔。教学过程：一、听童谣，感知规律1.你们喜欢听童谣吗？能继续往下...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学下学期第八单元找规律(二)【教学内容】教科书第87页。【教学设计说明】本节课是找规律的第二课时，着重教学数字间的变化规律。这一课时教学的规律，不再是一组事物间重复出现的规律，而是相邻两项等差的规律。在教学时，首先出示情境图，在学生找规律巩固旧知的同时，吸引学生，提高学习兴趣。然后，转入新知的探究过程，这是个循序渐进的过程。先引导学生找出规律的共同特点，然后比较找出其特点，抽象出数量间的变化规律。接着进一步抽象到数字间的变化规律，并引导学生掌握找规律的方法。最后，设计创造规律的活动，既让学生主动探究、合作交流，又与教师形成互动，不仅有助于知识的反馈，还激发了学生的学习兴趣...

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