一年级数学下册学案（精选9篇）

1.4开会啦 一年级数学下册-北师大版学案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4 开会啦预习案预习目标熟练掌握十几减7、减6的退位减法。任务一：复习旧知1.2.列式：任务二：解决生活中的问题1.看图写算式。□□□　□□□□ ★★★　 ★★★□□□　□□□□ ★★★　★★★★14－ ＝ 13－ ＝14－ ＝ 13－ ＝2.看图列式计算。X k B 1 . c o m3.老师买了12个...

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1.1买铅笔导学案 一年级数学下册-北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：1.1 买铅笔导学案学习目标1.与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。2.正确计算十几减9的题目。3.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。4.培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。重点：探究算法,正确计算。难点：理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。一、自学释疑怎样计算十几减9？二、合作探究探究点一、提出数学问题小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么 探究点二、十几减9怎样求还剩几支铅笔呢 列式：（1...

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西师大版 数学一年级下册1写数 读数课件+教案+学案+练习资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课时　写数　读数教学目标1．能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法。2．理解十位和个位，认识百位，能正确地读写100以内的数。教学重难点重点：能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法。难点：进一步理解十位和个位，认识百位。教学准备教师：小棒、挂图、计数器。学生：小棒。教学过程一、情境导入1．师：同学们，你们知道哪些100以内的数？举一个数说一说它是怎么组成的。(学生积极回答)2．师：前面我们学习了数的组成，今天我们来学习它们的读法和写法。(板书课题)二、探索新知(一)教学例11．复习20以内数的写法。出示13的小棒图...

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北师大版 数学一年级下册 数学好玩：分扣子（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：数学好玩：分扣子导学案学习目标1.通过游戏活动,了解数学在日常生活中的应用。2.丰富学生对几何图形的认识,感受几何图形在生活中的应用。重点：感受数学知识在生活中的应用。难点：培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。一、自学释疑按不同的标准进行分类，结果一样吗？二、合作探究探究点一、议一议今天老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道了什么。活动任务：按不同标准将扣子进行分类。议一议。看到你们桌子上的扣子了吗 请同桌两个人按不同的标准将扣子进行分类。说说你准备怎样分。1:可以按扣子的形状进行分类。2:可以按扣眼数目的不同进行分类。探究点二、做一做做一做。既...

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人教版一年级数学下册 第5单元第2节《简单的计算》表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案设计课题 简单的计算 课型 新授课设计说明 最有价值的知识是关于方法的知识。学生只有掌握了解决问题的方法，才能举一反三，熟练自如地应用所学知识，达到活学活用的境界。因此，本课教学设计突出了如下特点： 1.抓住关键词解决问题。 在例7的教学中，要抓住“正好”这一关键词，让学生理解其含义，从而达到正确理解所求问题的目的。 2.让学生理解解决问题的不同策略。 前两道例题学生理解起来比较容易，所以在例7的讲解中重点突出解决问题策略的教学。先让学生在小组内探究解决问题的方法有哪些，然后根据探究的结果，让学生在全班展示自己的思维过程，进而使学生理解解决问题策略的多样性。课前准备 教师准备：PP...

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小学数学 北师大版 一年级下册 二 观察物体（一）学案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 北师版一年数学下册看一看（一）学案知识点 从不同的方向观察同一物体。重点 能正确地辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。突破思路 通过利用描述自己的位置，观察小储钱罐的各个角度；从不同的角度观察毛绒玩具，积累经验；能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。难点 根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。突破思路 通过让学生实践演示，发现从不同方向上看同一个物体，看到的形状可能不同，再引导学生根据物体不同位置的不同形状，判断观察者所在的位置。案例 原题 判断：从不同的两个方向观察同一物体，看到的物体的形状肯定是不同的。( )解析 错误。点拔 先...

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人教版小学数学一年级下册 4.1 数数、数的组成导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案学习内容 100以内数的数数、数的组成 第 课时 要点积累自主学习我尝试 1．按顺序写出20以内的数，看谁写得又快又好。 0,1，（ ），（ ），4，（ ），（ ），7，（ ）， （ ），（ ），11，（ ），（ ），14，（ ），（ ），17，（ ），（ ），20. 2.按要求说一说，看谁知道的多。 1）.我国有（ ）个民族。 2）.西游记中唐僧师徒经历了（ ）次灾难。 3）.我们班有（ ）个学生。 4）.今天是3月（ ）日。 　合作交流我参与...

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人教版一年级数学下册 第6单元第3节第3课时《认识小括号》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案设计课题 认识小括号 课型 新授课设计说明 小括号是学生接触的一种新的运算符号，如果直接告诉学生小括号的作用和带有小括号的加减混合运算的运算顺序，学生会感到枯燥，而且记忆不深刻。基于这一点，本节课的教学作了以下设计： 1.充分运用教材提供的素材，让学生运用不同的方法进行计算，从而引出小括号，然后根据每种方法，用不同的思路讲解小括号的作用及运算顺序。 2.在教学中紧紧围绕具体的算式来进行讲解，学生接受起来比较容易，而且印象深刻，同时通过例题的讲解能够举一反三，起到事半功倍的效果。课前准备 教师准备：PPT课件 学生准备：小圆片教学过程教学环节 教师指导 学生活动 效果检测一、复...

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人教版一年级数学下册 第2单元第1节《十几减》导学案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案设计课题 十几减9 课型 新授课设计说明 20以内的退位减法是学生学习计算的基础，十几减9的算法是学生脱离实物，通过思考来计算的开端，为了打好基础，激发学生学习数学的兴趣，本节课的教学设计具有如下特点： 1.尊重学生已有的生活经验，让学生在现实的、有吸引力的活动情境中学习十几减9的计算方法。在教学中充分利用教材上的情境图，使乏味的计算与学生熟悉的生活情境联系起来，并留给学生充分的时间自主思考，让他们利用自己已有的经验来计算结果。 2.重视学生的自主探究活动，让学生通过实际操作获得真实的情感体验。在教学中，给学生提供足够的时间进行动手操作和小组交流，让学生通过看一看、摆一摆、说一说等活...

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