篇1：部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第三课时 教案部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六第三课时【教学目标】1.在大人的帮助下，用朗读、合作读、表演等方式学习《夏夜多美》，了解故事的内容，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。2通过和家长、老等大人一起读感受的快乐。【教学过程】一、回顾单元主题，明确阅读内容1.从单元主题“夏天”导入，板书共读内容:《夏夜多美》。2.通过情境创设激发学生阅读的兴趣，引导学生认真学习阅读的方法，并提示回家可以和大人用同样的方法进行阅读。二、听故事，初步了解故事内容1.教师讲故事，学生听故事并了解故事中的人物。2.引导学生借助词卡排队，初知故事内容。(1)教师板贴“睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫”...
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 篇2：部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第一课时 教案部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六【教学目标】1联系生活学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。2.能通过扩写把句子写具体。3.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。4.能通过认识食品包装识字，并愿意与同学分享识字成果。5.朗读积累气象谚语。6和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖【教学重点】1.联系生活学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。2.能通过扩写把句子写具体。3.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。【教学准备】课件、词语卡片；提前布置学...
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 篇3：一年级下册语文教案-《11彩虹》人教部编版（含评价单）一年级下册语文教案-《11彩虹》人教部编版（含评价单）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩虹》教学设计 教材分析：本文主要写“我”在看到彩虹时展开的神奇而有趣的想象，充分表现了“我”的天真可爱和大自然的神奇美丽，字里行间充满了童真童趣。课文共4个自然段，第1自然段写雨后天上出现的彩虹；第2,3,4自然段的结构和句式相似，均以第一人称的口吻向爸爸、妈妈、哥哥提出问题，以“你高兴吗”这句话结尾，在神奇大胆丰富的想象中流露出小作者对家人的关爱之情。课文语言生动优美，想象丰富，是指导学生进行朗读和想想训练的良好范本。教学目标： 1.借助拼音正音“座、洒”两个平舌音、“照”一个翘舌音、“虹、兴、镜”三个后鼻音生字；通过形声字识字、组词、做动作、对比识字记住12个生字；识记...
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    篇4：部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第二课时 教案部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六第二课时【教学目标】1.能发挥想象，把“谁做什么”的句式说具体。2.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并正确抄写句子。3.朗读积累气象谚语。【教学过程】一、重返夏日大冒险激趣导入:欢迎大家回到夏日大冒险的关现场，让我们一起进入第三关。二、第三关:夏日杂志社(“字词句运用”)1.“编辑大挑战”任务一:读一读，照样子说一说。(1)出示小白免弯着腰在山坡上割草的图片，引导学生仔细观察图片，用一句话说说图片的意思。①引导学生说清楚小白兔在干什么。②引导学生从动作、地点等方面把图片说得更具体。(2)出示例句，学生边读例句边...
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 篇5：部编版一年级下册课文6 第八单元语文园地（课件26张PPT+教案+字帖）部编版一年级下册课文6 第八单元语文园地（课件26张PPT+教案+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文园地部编版 一年级下语文 一年级下册语文园地同学们，这节课我们来学习语文园地。认字加油站认字加油站卫生间牙刷 刷牙 毛巾 擦手梳子 梳头 香皂 洗澡脸盆 洗脸认字加油站读准字音 注意“擦、皂、澡”是平舌音，“巾、盆”是前鼻音。 左边的词语：牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆是日常生 活用品；右边的词语：刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸是日常生活用品的作用。认字加油站联系生活实际，选用几个词语说几句话。如，梳子 梳头：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极...
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  篇6：统编版一年级下册课文3《语文园地四》教案 第二课时统编版一年级下册课文3《语文园地四》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四第二课时【课时目标】1.熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。2.熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》，读懂绕口令的主要内容，感受绕口令的情趣。【教学过程】板块一背诵古诗，谈话导入1.师引导，背古诗。（1）指名背诵学过的古诗。（2）齐背《静夜思》《春晓》《赠汪伦》。2.谈话导入：《静夜思》《赠汪伦》这两首诗的作者是李白，《春晓》这首诗的作者是孟浩然，他们都是唐代的大诗人，他们的诗直到今天还广为流传。今天我们再来学习一首唐诗。3.板书课题：寻隐者不遇。向学生说明这首诗的作者是唐代诗人贾岛。设计意图：“好的开始是成功的一半”，为...
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 篇7：统编版一年级下册课文4 第六单元语文园地 课件+教案+字帖（共33张PPT）统编版一年级下册课文4 第六单元语文园地 课件+教案+字帖（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：27世纪载言中小学教育资源及组卷应用平台语文园地字帖棍棍棍棍棍棍汤汤汤扇扇椅椅莹萤汤汤汤扇扇情情萤萤牵扇扇椅萤黄牵牵牵幸织织织织织21世纪教育网()27世纪载言中小学教育资源及组卷应用平台斗斗斗斗斗斗21世纪教育网精选资料21世纪教育网()27世纪载言中小学教有资源及组卷应用平台微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！21世21世...
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   篇8：统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第一课时统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地三【教学目标】1.了解音序查字法，在故事情境中初步学会使用音序查字法查字典。2.学习独立识字，初步培养在学习中查字典的习惯。3.正确朗读古诗《赠汪伦》,大致了解古诗的意思;背诵古诗。4.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字,知道要帮助大人做力所能及的事。【教学重点】1.学会用音序查字法查字典。2.背诵《赠汪伦》。【教学准备】教师:课件、学习单。学生:字典。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解音序查字法，在故事情境中初步学会使用音序查字法查字典。2.用音序查字法查字典，学习独立识字，初步培养在学习中...
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  篇9：统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第三课时统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第三课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二第三课时【教学目标】1.在老师、父母等大人的帮助下，正确流利地朗读短文《阳光》。2.了解文章的主要内容，感受阳光的价值。3.通过想象、联系生活等方式，体会阳光带来的其他变化，体验阅读的快乐。【教学过程】一、范读短文,激发兴趣1.揭示课题，指导学生读好课题。2.教师范读。学生捧起书本,听老师读短文。3.回顾要求。提问:想一想，和老师一起在课堂上读文章,我们应该做到哪些呢?引导学生回顾：①认认真真,不出声。②遇到困难，要举手。4.学生自由读文章，教师巡视指导。5.展示朗读。请学生把自己喜欢的语句读给同桌听。二、朗读展示，交流心...
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 篇10：统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第二课时统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二第二课时【教学目标】1.借助拼音正确认读“减法计算"等10个词语，自主展示从其他学科.课外生活等不同途径中学到的汉字，产生识字的兴趣。2.借助拼音正确流利地朗读古诗,通过想象画面、观察插图等方式大致理解诗意，在熟读的基础上背诵积累。【教学过程】一、学习“展示台”:交流“在其他课本上认识的字”1.交流讨论从其他学科中认识的字。教师提问:你在学其他学科的时候，有没有认识一此字?学生自由交流，教师随机指导。2.认读“展示台”中的词语。(1)出示词语,学生自主借助拼音把词语读正确。(2)提问:你在哪里见过这些词语呢?教师相机强调“在其他课...
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 篇11：统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第一课时统编版一年级下册课文1《语文园地二》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二【教学目标】1.学习一组数量词短语，认识“辆、匹”等7个生字。2.复习巩固字母表，能熟练区分字母表中的大小写字母，并将其“一配对。3.通过发现学过的字里都有共同的部件“日”和“寸”,巩固已学生字,并尝试运用“换一换”的方法识记生字。4.借助拼音正确认读“减法、计算”等10个词语，展示交流从其他学科中学到的汉字，激发自主识字的积极性。5.朗读积累古诗《春晓》。6.在老师、父母等大人的帮助下，正确流利地朗读短文《阳光》，感受阳光的价值，体验阅读的快乐。【教学重点】1.积累一组数量词短语,初步感知不同的事物要用不同的数量词。2.正确...
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  篇12：统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第二课时统编版一年级下册课文2《语文园地三》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地三第二课时【课时目标】1.正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵。2.通过看插图、反复通读诗句,大致了解古诗的意思知道这是一首送别诗。3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣,知道要帮助大人做力所能及的事。【教学过程】一、学习古诗，背诵古诗1.导入：上学期我们学过一首古诗《古明月行》，诗的作者是李白，今天我们一起家学习李白的另一首诗《赠汪伦》。2.朗读古诗。(1)学生借助拼音自读。(2)指名学生读,指导读准后鼻音:赠(zèng)、汪(wāng)乘(chéng),将(jiāng)情(qíng)。3.学习诗歌第一、二句。（1）出示课文插图，引...
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 Tags：彩虹,文一,年级,下册,教案
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