篇1：人音版音乐一年级下册《时间的歌》第一课时（教案）（表格式）人音版音乐一年级下册《时间的歌》第一课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第八课《时间的歌》 课时 第1课时课型 综合课 教具 小闹钟教 学 目 标 能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。 能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。教 材 分 析 管弦乐《在钟表店里》 这是为德国作曲家奥尔特（1850—1893）所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。 乐曲的主题，模拟钟表嘀嗒的摆动声，欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动者，钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。重点 难点 重点：让...
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  篇2：一年级下册1.1《.我们爱整洁》 第一课时 教案一年级下册1.1《.我们爱整洁》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们爱整洁教学目标：1、知识与技能：知道什么是整洁，仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性，明白，及时整理才是真正爱整洁的表现。2、过程与方法：通过比较观察、体验、辩析等，知道什么是整洁，掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁。 3、情感态度与价值观：养成良好的整洁习惯，努力做到长期坚持，持之以恒。感受整洁给学习生活带来的精神愉悦，愿意做干净整洁的孩子。教学重难点：1、通过比较观察、体验、辩析等，知道什么是整洁，掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁。 2、知道整洁是文明生活方式的外在表现，愿意做干净整洁的孩子，养成整洁的好习惯。课时安排：2课时第一课时学习内容：我们爱整洁教学目标：...
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 篇3：部编版一年级下册课文6： 《语文园地 八》第一课时 教案部编版一年级下册课文6： 《语文园地 八》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地八【教学目标】1.通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字；能根据生活经验将词语分类，养成在生活中主动识字的意识。2.通过偏旁归类，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的作用。3.能借助插图、联系生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，并能说一说、写一写。4.朗读、背诵古诗《画鸡》。5.和大人一起读《小熊住山洞》，并能简单说说自己的感受。【教学准备】课件、词语卡片、“心情卡”、亲子阅读记录卡。【课时安排】3课时。第一课时【课时目标】1.通...
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 篇4：部编版一年级下册课文5： 《语文园地 七》第一课时 教案部编版一年级下册课文5： 《语文园地 七》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地七【教学目标】1.运用“加一加”“减一-减”的方法,认识“吵、胖”等8个生字;学习分辨形近字。2.正确书写“床、左、居、包"4个字，掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。3.能选择几个词语，展开想象说几句话。4.朗读积累关于学习的名言。5.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字,读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。【教学重点】1.学会分辨形近字。2.能选择几个词语，展开想象说几句话。3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则。【教学准备】课件;给每个学习小组准备套桃形字卡。【课时安排】3课时。第一课时【课时...
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 篇5：部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第一课时 教案部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第一课时【教学目标】1.正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。了解形声字的构字规律。2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字,能参考学习提示说说自己的发现,并适度拓展。【教学过程】一、复习巩固本单元生字1.学生同桌合作,认读本单元的生字卡片。选择本单元的重点难点字认读,如“蜓、藏、暑、晨、朝、霞、拔、锻、炼,善”。2.反馈合作情况。设计意图:在学习《语文园地》前,进一步巩固本单元生字的识记。通过合作读，帮助学生学会在合作中学习。二、勇闯第一关:挑战“识字加油站”1.学生自由朗读韵语歌。出示朗读要求:(1)借助拼音把字音读正...
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 篇6：一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿，小鹿｜湘艺版一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿，小鹿｜湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鹿，小鹿》教学目标：1.掌握歌曲欢快的节奏，能用愉快的感情演唱歌曲。2.能大胆创编，积极主动地参音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。3.能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。教学重、难点：1．让学生在“玩玩乐乐”的过程中感悟音乐、体验音乐，培养其韵律感及动作的协调性。2．在玩乐中激起学生学习歌曲、创编游戏的兴趣与热情，充分感受到旋律的美感和表演活动的快乐。发挥学生的创造力，培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。教学过程：一、情境引入。1.进场音乐律动《小动物做早操》。教师：从刚刚的歌曲中我们听到都有哪些动物朋友来了？（根据学生回答，...
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 篇7：一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿，小鹿｜湘艺版一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿，小鹿｜湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鹿，小鹿》教学设计教材分析：《小鹿，小鹿》是一首清新质朴、富有童趣的西藏儿歌。歌曲结构为一段体，结尾八分节奏念白特点鲜明、富有动感，适合于孩子们做游戏。全歌以轻快活泼的曲调，通俗明了的语言，描绘可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活，尽情地嬉戏、玩耍，歌颂了大自然的真美之境，能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱。教学目标：1、能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。2、能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。教学重、难点：1、引领学生走进音乐、获得深刻审美体验。让学生在游戏的过程中感悟音乐、体验音乐，培养其韵律感及动作...
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  篇8：一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿小鹿｜湘艺版一年级下册音乐教案- 第一课 小鹿小鹿｜湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鹿小鹿》教学目标：1．能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。2．能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。3．能创设情境，能够模仿小鹿的可爱和快乐情绪，并主动参与歌曲的表演。 【教学重点】学生在律动中体会音乐的乐趣。【教学难点】学生将音乐内容与动作相结合，能准确做出音乐反映。设计思路： 《音乐课程标准》中拓展了“综合艺术表演”这一新的教学领域，它反映了音乐学习的特点，是引领学生走进音乐、获得深刻审美体验的有效途径。《小鹿，小鹿》一课为“综合艺术表演”领域中的活动性音乐游戏，主要是让学生在“玩玩乐乐”的过程...
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 篇9：人音版音乐一年级下册《巧巧手》第一课时粉刷匠（教案）（表格式）人音版音乐一年级下册《巧巧手》第一课时粉刷匠（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第七课《巧巧手》 课时 第1课时课型 综合课 教具 粉刷匠装扮教 学 目 标 1、了解劳动的愉快，并能用轻松愉快的声音表演唱歌曲《粉刷匠》。 2、在改编歌词、自制表演装扮打扮自己等活动中，培养学生的参与意识、创造意识和动手能力。 3、聆听、表演歌曲《我有一双万能的手》，感受歌曲轻快的节奏和小主人公“样样事情都会做”的喜悦自豪之情。教 材 分 析 歌曲《粉刷匠》 这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，四个乐句，结构严整。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。 在歌曲的音乐形象方面：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动，一边...
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  篇10：部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第一课时 教案部编版一年级下册课文4 《语文园地六》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六【教学目标】1联系生活学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。2.能通过扩写把句子写具体。3.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。4.能通过认识食品包装识字，并愿意与同学分享识字成果。5.朗读积累气象谚语。6和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖【教学重点】1.联系生活学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。2.能通过扩写把句子写具体。3.能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。【教学准备】课件、词语卡片；提前布置学...
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 篇11：一年级下册1.3《 我不拖拉》 第一课时 教案（表格式）一年级下册1.3《 我不拖拉》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 3我不拖拉（第一课时） 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教 学 目 标 1.在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。 2.通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。教学重点 在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。教学难点 通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。教学准备 课件教 学 预 案 一、拖拉漫画展，引出话题 1.出示“拖拉漫画图”。小朋友们，张老师给你们带来了两幅漫画，你看！...
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  Tags：一年级,下册,语文,一课,精选
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