篇1：一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 12．古诗二首 小池 课时 1教 学 目 标 知识与能力： 1.认识本课生字词，理解其意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。 3.感悟诗歌的内容，想像诗歌所描绘的情景。 过程与方法： 1.提示主题。通过看图了解古诗，从而导入新课揭示主题。 2.品味诗意。多方面的读，深刻了解诗的大意，让学生在读中了解作者的思想感情。 3.拓展延伸。配乐欣赏古诗，更深一步的了解古诗。 情感、态度、价值观： 1.了解夏天荷花美丽的景色。 2.进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。教学 重点 难点 教学重点： 1.引导学生理解诗句的意思。 2.背诵默写古诗。 教...
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 篇2：统编版一年级下册语文 12.古诗二首-池上 教案统编版一年级下册语文 12.古诗二首-池上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.古诗二首-池上一．教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。二．教学重难点：1.读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。三．教学过程（一）谈话导入师：同学们，你们喜欢古诗吗？ 生：喜欢 下面我来检查一下你们的古诗储备情况如何呢？请看大屏幕。多媒体出示 请看第一句诗接出下一句。多媒体出示 师：根据画面，你能猜出诗句吗。多媒体出示你能从以下12个生字中识别出一个诗句吗？可见同学们积累...
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 篇3：部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）古诗二首小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí偷采白莲回浮萍一道开yí浮 萍小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí撑采小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí踪迹辶小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易...
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     篇4：语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)古诗二首部编版一年级下册语文课件学习目标认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。情境导入美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？夏天的荷塘是那样的美丽迷人。讲授新知白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。讲授新知杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。讲授新知荷花 也叫莲花，是一种水...
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  篇5：统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)2022人教部编版语文一年级下册12 古诗二首第一阶：我爱识字学习内容1.了解古诗的主要内容。2.了解作者。3.识记生字、写字。古诗二首天真小娃偷采莲，青青小荷立蜻蜓。主要内容 这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。《小池》一诗从小处入手，把大自然中的泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。生平简介：白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人...
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  篇6：一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册《古诗二首》教学设计教学目标：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。4.多元识字。5.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重难点：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。教学用具：生字卡片教学挂图教学过程：一、激趣导入：小朋友们，在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文，了解一...
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   篇7：部编版语文一年级下册：12古诗二首 课件（共66张PPT）部编版语文一年级下册：12古诗二首 课件（共66张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共66张PPT)课文12古诗二首部编人教版·一 年级下册语文新课导入我国栽培荷花的历史久远，早在周朝就有栽培记载：荷花性喜温暖多湿，花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花是古诗词中比较常出现的植物，自古荷花就被中国文人喻为花之君子。其清雅脱俗的气质令很多文人墨客为之倾倒。新课：今天，请和老师一起走进课文，一起去认识这位“花中君子”，一起去品味诗中的荷花吧——古诗二首听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习首...
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   篇8：部编版一年级语文下册12 古诗二首《小池》 教案部编版一年级语文下册12 古诗二首《小池》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小池【教学目标】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学重点】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学过程】一、情境导入，再掀情趣1．教师引导学生从古诗《池上》的朗诵中转入另一首体现夏日情趣的古诗——《小池》：夏日，可爱的小娃撑着小艇偷采白莲。而杨万里这位大诗人却对夏日的荷花池情有独钟呢！不信，一起去瞧瞧！2．课件出示画面（与课文中插图相似的更美的荷池图），引...
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 篇9：统编版一年级下册 12古诗二首 教案（2课时）统编版一年级下册 12古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首 ( 精读课文 )(教学目标)认识“首、踪”等 12 个生字；会写“首、无”等 7个生字。能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣及表达的情感。(教学重点理解重点字词的意思；感知古诗大意；朗读并背诵古诗。)(教学难点) (教学课时)体会古诗中蕴藏的情趣及表达的情感。2 课时第 一 课 时(课时目标)会读“首、踪”等 5 个生字，会写“首、采”等 2 个生字。（重点）了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。（重点）正确、流利地朗读古诗《...
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   篇10：一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)古诗二首对诗句夜来风雨声，（ ）。桃花潭水深千尺，（ ）。只在此山中，（ ）。云深不知处花落知多少不及汪伦送我情学习生字首shǒu量词浏览课文，说说《古诗二首》是指哪两首？一首（ ）池上说一说你看到了什么？作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。朗读古诗自由读古诗，要求：读准字音，读通句子。小...
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   篇11：统编版一年级语文下册12古诗二首 池上 教案统编版一年级语文下册12古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《池上》教学设计教学目标：1.认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。2.能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受始终蕴藏的夏天的乐趣。教学重点：有节奏的朗读、背诵古诗。教学难点：图文结合，初知古诗大意。[]教学过程：[]一、谈话激趣，直导课题1.复习《所见》感受孩子的可爱，并导入课题。2.识记并书写生字“首”。(1)注意强调“首”是翘舌音。说说你会怎么记“首”（2）结合字理图讲解“首”的本义和引申义并理解课题“首”的意思。(3)指导学生书写。①指导学生观察“首”在田字格中...
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  篇12：统编版一年级语文下册12 古诗二首 池上 教学设计统编版一年级语文下册12 古诗二首 池上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《池上》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、学会诗中的生字：首、踪、迹、浮、萍。学写：首、采。
3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子天真、调皮的童心之美。
重点难点：
1、理解诗句中“偷”“首”的意思。了解“采”的由来。
2、感悟诗中的意境，体会童真童趣。
课前准备：课件
教学过程：
一、导入
1、同学们，今天我们一起来学习第12课，古诗二首，板书课题，齐读课题。
课件“首”，是我们这节课要认识的一个生字，拼读。释字义。
“首”的字义有很多，请看（课件出示），在这里“首”是表示数量的词，课题中的古诗“二首”指...
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  篇13：部编版一年级语文下册12 古诗二首 小池 表格式教案部编版一年级语文下册12 古诗二首 小池 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下
教材版本
部编版
课题名称
古诗二首 《小池》
教学目标
悟诗情：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
重难点分析
重点分析
多诵读，悟诗情
划分节奏，采用泛读、领读、齐读，歌曲等形式，引导学生感悟诗句的韵律美。
难点分析
诗中写的是哪个季节的景色呢？表达了作者什么样的情感呢？
教学方法
图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣，大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里,《小池》只是其中的一首，再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗,在诗中体会自然的美丽和生活的美好。
教学环节
教学过程
导入
荷花相关谜语导入。
提起夏天，同...
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 篇14：一年级语文下册课件-12 古诗二首 小池 课件(共26张PPT)一年级语文下册课件-12 古诗二首 小池 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小池
杨万里
南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
学习目标
1．认识“泉、流”等7个生字；会写“爱”生字。
2．能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重难点：能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
小池
（南宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
chí
quán
liú
hē
ài
róu
lù
jiǎo
泉 流 爱 荷...
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     篇15：一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)12 古诗二首(1)大声朗读，读准字音、读通诗句。(2)同桌互相正音。初读要求感悟诗歌小娃撑小艇，偷采白莲回。汉字的演变采感悟诗歌不解藏踪迹，浮萍一道开。感悟诗歌是 留下的踪迹。背诵诗歌小娃撑 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍 开。撑 ， 采 。藏 ， 开 。背诵诗歌首采第二课时作者简介《小池》的作者杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多数是描写自然景物的。(1)熟字带生字:对—树 用—角 友—爱 (2)编儿歌记忆:...
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     篇16：统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1古诗二首R·二年级语文下册-默读古诗，找出不认识的字词多读几遍cūn村居ying草长飞二月天，dTiǔzui拂是杨柳醉春烟。tong儿童散学归来yn忙趁东风放纸鸢。村居[清]高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市)人。善于描写自然景物。诗歌解读住在农村。村居杨柳枝条很草长莺飞二月天，迷醉，长，垂下来，拂堤杨柳醉春烟。陶醉。微微摆动，像是在抚摸提岸。儿童散学归来早，风筝放学。忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思芳交流：◆这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。◆弄清每句诗讲了...
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    篇17：统编版一年级语文下册-12古诗二首 池上 教学设计统编版一年级语文下册-12古诗二首 池上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《池上》教学设计
一、教学目标
【知识与技能目标】能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
【过程与方法目标】抓住“偷采”、“不解”等字词品读诗中小孩儿的童真童趣。
【情感态度与价值观目标】理解古诗的意思，感受儿童鲜明的形象，体会童心的纯真和质朴。
二、教学重难点
【重点】(1)读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。?
(2)有感情地朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。?
【难点】以读促悟的基础上，理解“偷采”、“不解”等词语，感受诗人的炼字之妙，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。
三、说教法学法
【教法】情境创设、读书指导，启发式教学法。
【学法...
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   篇18：人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》 课件（共28张PPT）人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首
shǒu
shǒu
元首
首长
回首
自首
本义是头，常引申为“元首” “第一”等。
一首歌 一首曲子
一首诗
池上
作者简介
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
艇 解 迹 浮 萍
撑 偷 踪
tǐng jiě jì fú píng
chēng tōu zōng
cǎi
采果子
采花
采用
开采
采光
采风
踪 迹
z...
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  篇19：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。结构：左右结构组词：村庄 乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C 部首：木cūn题目：居住在村里。莺yīng组词：黄莺 莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。认堤dī组词：堤坝 堤坝造句：我们沿着河堤散步。认提堤d...
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  Tags：一年级,语文,下册,课件,古诗
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