篇1：统编版一年级语文下册第五单元识字(二)口语交际：打电话教学反思统编版一年级语文下册第五单元识字(二)口语交际：打电话教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话（一）优点：口语交际教学， 主要是使学生掌握简单的交际方法， 初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打电话， 语言上表达清楚、 简单明了。所以在教学中通过提问， 质疑、讨论等方式让学生明白道理，训练能力。并通过教师的适当点拨，在实际生活中进行迁移、运用，迅速提高学生的口语表达能力。不足之处：打电话应该注意表演到位，设身处地，而不是一种形式。（二）打电话与实际生活紧密相联，具有较强的生活性和实践性。口语交际“打电话”由四部分组成 : 首先提出两个问题“你打过电话吗？” “应该怎样打电话呢？”这不仅是提示学生回忆自己“打电话”的经历，思考应该怎...
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  篇2：部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际设计《打电话》【教学目标】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学重点】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。【教学难点】学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.上课之前，老师做个现场调查，同学们，你们都打过电话吗？（打过）哇！异口同声！看来大家对打电话都不陌生。2.请问，你们知道要怎么打电话吗？（可能说知道或不知道）[]3.这节课我们就来学习打电话。请大家（翻到语文书）62页。同时课件出示62页。板书：打电话...
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  篇3：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际?打电话教学目标??1.了解打电话的步骤，学会打电话。?2.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。?重点、难点?1.培养学生打电话的能力。?2.通过打电话锻炼学生的口语表达能力。?学情分析我执教的班级是来自城乡结合的的学生，大多数学生家长是外务工的多数，家里基本上普及手机，就如何正确打电话，对电话中礼貌用语可能不熟悉，但这种与学生生活实际非常贴近的课，只要引导得法，很容易激起学习的动力，引发与人沟通的欲望，从而更有效地学习。教学过程?[]揭示课题?1.谈话导入，揭示课题。今天老师特地给同学们带来了一位朋...
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   篇4：统编版一年级语文下册 口语交际：打电话 教案统编版一年级语文下册 口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——打电话学习目标：1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。教学重点：了解打电话的方法，学会打电话。教学难点：知道打电话要有礼貌、语言简明，认真听明白、说清楚。教学、教法：情境教学法，让学生在演中说、说中创教学准备：歌曲《打电话》、录像、纸杯自制电话机一部。教学过程：一、谈话激情，歌曲导入1.播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。师：今天，熊二给我们带来了一首歌，可是它不会唱，想请同学们帮帮忙，哪位同...
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  篇5：部编版一年级语文下册教案-口语交际：打电话部编版一年级语文下册教案-口语交际：打电话资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。3.交际过程中要注意使用礼貌用语，做到文明通话。教学重难点：[]初步掌握打电话的方法和技巧，提高语言表达和思维的灵活性。教具准备：实物电话和手机教学课件相关图片课时安排：1课时教学过程：一、实物激趣，明确交际内容1.出示电话和手机，与学生交流生活中打电话的经历。[]2.小结：打电话是我们生活中常见的交流方式，这节课我们就来学习怎样打电话。二、创设情境，学习打电话的方法1.创设情境：星期六，李中想到张阳家去玩，...
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  篇6：部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：所教年级一年级所教册次、单元下册第五单元设计主题口语交际打电话整体设计思路、指导依据说明本次口语交际是让学生学会怎样打电话；在教学中提醒学生打电话时要有礼貌；要把话说清楚。电话实物，让学生更直观的理解，认识电话。（手机、座机）教材分析[来源:学科网ZXXK]这次口语交际主要是教会学生打电话的方法，给别人打电话的时候先告诉对方自己是谁。听电话的时候，如果没有听清楚，可以请对方重复再说一遍。学情分析培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学目标分析1、学会打电话。2、遇到事情需要打电话时，要把话说明白也要听明白对方说的内容。教学重点难点1、培养学生打电话...
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  篇7：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
口语交际《打电话》
教学目标
通过打电话锻炼学生的口语表达能力，知道打电话的技巧，并对学生进行文明礼貌教育。
重难点分析
重点分析
打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。打电话是在生活交际中良好的听话、说话习惯的展现，要有较强口语表达能力，具有难度。
难点分析
一年级学生学生听话、说话能力比较弱。而且乡镇的孩子口语表达能力较差，很多时候不能表达心中所想，有时更是不敢说或者不愿意说。
教学方法
1、情境教学法：本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引进特定的情境中，激发学生...
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  篇8：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——打电话学情分析本班共40人，男孩20人，女孩20人。整个班级积极向上，团结互助。大部分的孩子的思维都很活跃，学习兴趣也很浓厚，但是他们也存在一定的差异，尤其是良好习惯的养成方面存在的差异。随着电话的普及，孩子们打电话是一件经常会遇到的事情，可是发现班上的部分孩子文明礼仪意识薄弱，倾听能力有待提高，合作交流习惯有待培养。教学目标1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意礼貌用语。3.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养良好的口语交际能力。教学重点在打电话的过程中，根据通话对象...
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  篇9：统编版一年级下册识字二 口语交际：打电话 课件+素材（18张PPT)统编版一年级下册识字二 口语交际：打电话 课件+素材（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2022人教部编版语文一年级下册第五单元 识字口语交际：打电话一、导入1.听儿歌《打电话》。儿歌里唱的什么呀？2.你会打电话吗？给谁打过电话？口语交际：打电话二、看图，说图意1.说一说。应该怎么打电话呢？仔细观察书上的插图，想一想：李中和张阳的妈妈因为什么事情打电话的？你从他们的对话中学到了哪些打电话的小窍门？（1）小组内交流，总结小窍门。（2）集体交流。再读对话，分析并总结方法。给别人打电话时，要先说自己是谁；要用礼貌用语；要把事情说清楚；没听清时，可以请对方重复。2.演一演。（1）情景模拟：打电话。同桌两个人扮演，一个人是李中...
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篇10：部编版一年级下册识字二 《口语交际 ：打电话》 教案部编版一年级下册识字二 《口语交际 ：打电话》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际打电话【教学目标】1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,能把话说清楚;接电话时，能听懂主要内容。接打电话时，注意使用礼貌用语。【教学重点】掌握打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。【教学准备】课件：给每个学习小组分发一部玩具电话。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导人,明确学习任务1.板书课题:打电话。2.请学生齐读课题,明确本节课的学习任务。二、联系生活,明确打电话的基本步骤与要求1.提问:你们打过电话吗?是怎么打电话的?根据学生回答,相机引导,明确打电话的步骤和要求。2.出...
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  篇11：统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 小学语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第五单元 口语交际：打电话
教学目标 了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话
重难点分析 重点分析 口语交际实际上是培养学生的倾听、表达和应对能力的。打电话既要求打电话的人步骤正确，还要正确使用礼貌用语，更要根据对方的话来应对，具有一定难度。
难点分析 一年级的学生，基本已有打电话的体验，但独立地、正确地按照打电话的一般步骤并且能正确使用礼貌用语完成交际，对于这个年龄段的学生来说还是有些难度的。因为他们的倾听能力、表达能力和规范使用礼貌用语的能力还是欠缺的。
教学方法 通过创设情景的方法，引导学生了解打电话的步骤...
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  Tags：一年级,口语,交际,打电话,课件
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