诫子书ppt课件完整版优秀课件（精选11篇）

15 诫子书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤（其一） 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！号卧龙先生。作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他有济世爱民之心，经...

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第15课《诫子书》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)诫子书诸葛亮题目“诫子书”是什么意思？何为“诫子书”？诫：告诫、劝勉。子：诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近两千年来诸葛家后裔的持续发展，也对我国有志青年有着积极的影响。文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句广为流传。走近作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，隐居于南阳隆中，号卧龙先生。建兴十二年春，蜀国后期，国势衰颓，后继无人，诸葛亮为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，但他又清醒地认识到儿子成长过程中的隐患。他在给哥哥的一封信中写...

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15. 诫子书 第1课时课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)诫子书（第一课时）读标题、知背景，初步把握作品内容。学习任务一从言，戒声。《说文解字》：敕也。右“戒”的下部两只手，拿着武器“戈”，表示手拿着武器警戒的意思。推敲“诫”字读标题左“舌”上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。作偏旁多与说话等语言行为有关。①选自《诸葛亮集》卷一（中华书局2009年版）。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮（181-234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。书诫子书书即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳...

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12.《诫子书》课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)《诫子书》（节选）诸葛亮字 ，号 。三国时杰出的 、 。有经天纬地之才，鬼神不测之机。其手摇羽扇，运筹帷幄的潇洒形象，后人推崇为 。孔明卧龙先生政治家军事家“智圣”诸葛亮诸葛瞻《诫子书》是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。《诫子书》（节选）夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德，非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。fú诫:...

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15 诫子书 第二课时 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)诫 子 书第二课时课前回顾上节课我们主要疏通了文意，了解了诸葛亮写《诫子书》的用意。这节课我们重点分析作者是如何循循善诱，告诫儿子的，从中体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。123学习目标理解成才的条件以及它们之间的关系。理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。理解重点句子，体会文章写作手法课文研读1.作者围绕中心论点就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？品行，学习，志向三个方面。无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比...

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15. 诫子书 第2课时课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)诫子书（第二课时）夫君子之行①：静以修身，俭以养德②；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也③；非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性④！年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及⑤。你的看法比 较教材原文夫君子之行①，静以修身，俭以养德②。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。其他版本夫君子之行①：静以修身，俭以养德②；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。①，②。①：②；你的看法①冒号“解释说明”，也合理。②用分号，“静以修身，俭以养德”与“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”正反对比，从文意上...

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【新课标·备课先锋】第15课 诫子书 课件(共40张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)新课导入 一千八百年前，一位传奇人物横空出世，他足智多谋，神机妙算，他上至天文下晓地理，他精通阴阳之道，能呼风唤雨，感知天地万物；他运筹帷幄，用兵如神，百战百胜，决战千里之外。苏轼见此人惊呼：人也？神也？仙也？然而，他和普天下所有的父亲一样，有一颗拳拳爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，写就了一篇——《诫子书》，他就是—— 学习目标壹了解诸葛亮及其作品；了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。（重点）贰结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。（难点）叁感受传统文化，接受古典作品熏陶；感受诸葛亮的人格魅力，培养“静...

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15 诫子书 第一课时 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)诫 子 书第一课时情景导入蜀相杜甫三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。读诗句，猜人物情景导入一代名相诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。123学习目标正确流利有感情地朗读课文，体会文章的韵律美。注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。诸葛亮(181－234)，字＿＿＿，谥号＿＿＿，琅玡阳都(今山东沂南南)人，被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事...

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15《 诫子书》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)一、解题：诫子书：告诫儿子的一封家书二、文学常识：诸葛亮是三国时期蜀国的丞相，是中国历史上杰出的政治家、军事家。本文选自《诸葛亮集》。作者简介诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。官至丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险...

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15《诫子书》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诫子书诸葛亮第一课时教学目标关键知识：正确、流利、有感情地朗读、背诵全文。（实验、长华、励志）必备能力：借助工具书和课下注释理解大意。学科素养：积累文言实词，掌握本课的文言现象。 （实验、长华、励志）（实验、长华、励志）诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！夫/君子/之行,静/以修...

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第15课《诫子书》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)文言文诫子书蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。新课导学千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。新课导学学习目标1.朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养；2.在理解重点词语的基础上翻译全文；3.引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系；4.引导学生领会文章的思想意义。作者简介诸葛亮...

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