篇1：教科版小学科学四年级下册1-1《种子里孕育着新生命》课件+教案（8ppt 共2份）教科版小学科学四年级下册1-1《种子里孕育着新生命》课件+教案（8ppt 共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.种子里孕育着新生命【教材简析】本课通过引领学生观察不同植物的种子，认识到种子是多种多样，从而进一 步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构，认识到尽管种子的外部形态千差万别，但内部结构基本相同，进一步构建多样性与共同性相统一的认知。 本课是单元起始课，要通过对内部结构的观察，帮助学生建立起种子中孕育 着新生命的认识，学习运用解剖的方法观察生物的内部结构。激发学生研究植物一生生长变化的兴趣。【学情分析】四年级学生有一定的生活经验，对于多种多样的植物种子有一定的了解，但对种子内部的结构特征，了解的还不是非常清楚，同时对于种子是否真正孕育着新生命还是会存在质疑。四年级学生具备一定的动手...
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  篇2：苏教版（2017秋）小学科学三年级下2.6沙漠中的植物 表格式教案苏教版（2017秋）小学科学三年级下2.6沙漠中的植物 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第二单元：植物与环境 第6课：沙漠中的植物课 时 共计1课时 第1课时教学目标 知识与技能：1．认识沙漠中的典型植物。2．知道沙漠植物的形态和结构特点。3．知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点。 过程与方法：1通过观察图片中沙漠植物的形象特征，认识沙漠中的典型植物。2..通过将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点。3.通过提取阅读资料中的信息，知道沙漠植物有发达的根系以适应环境。情感、态度与价值观：1．能在好奇心的驱使下，认识沙漠植物，探究仙人掌储...
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 篇3：人教鄂教版（2017秋）小学科学四年级上册《水受热遇冷会怎样》教案人教鄂教版（2017秋）小学科学四年级上册《水受热遇冷会怎样》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案课题 《水受热遇冷会怎样》 授课时间 月 日（星期 ）课型 新授 第 1 课时（共1课时）学情 分析 学生在日常生活中见到过很多热胀冷缩的现象，但根据课前调查，大部分人都很少通过表象，去思考其背后的本质。所以，联系生活实际，通过实验操作与观察，帮助他们归纳出液体一般都有热胀冷缩的性质。教学 目标 科学概念： 知道水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。 科学探究： 1.能从水受热遇冷的变化中，提出可探究的科学问题。 2.能基于已有经验和所学知识，针对水受热遇冷的变化，制订简单的探究计划。能够设计实验，研究水受热遇冷发生的变化。 3.能依据证据，运用分析、比较...
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  篇4：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 9.种豆子 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 9.种豆子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：种豆子【教学目标】1．了解豆子的种植过程。2．通过对照实验，知道植物生长需要水和阳光。3．学会观察植物生长，会写种植日记。【教学重点】1．了解豆子的种植过程。2．通过对照实验，知道植物生长需要阳光和水分。【教学难点】学会观察植物生长，会写种植日记。【教学过程】一、情景导入展示：各种豆子的植物和果实。师：豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？生：好。二、种豆子的过程师：那么，种豆子有什么要求？我们要准备些什么呢？展示：种豆子的步骤：1．先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。2．浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。3．浸种，让...
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 篇5：苏教版（2017秋）小学科学三年级下5.19 天气和气候 表格式教案苏教版（2017秋）小学科学三年级下5.19 天气和气候 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第五单元：观测天气 第19课 天气和气候课 时 共计1课时 第1课时教学目标 知识与技能：1．知道什么是气候，天气和气候有什么区别。2．知道天气和气候对人类活动的影响。3. 认识不同的气候环境下造就了不同的生物，为人类生存提供了自然资源和能源。过程与方法：通过对不同地区降水、气温等天气要素数据分析，发现不同地区的气候特点。能借助可测量的气象信息，利用科学语言描述天气和气候。情感、态度与价值观：1．能在好奇心的驱使下，探究不同地区气候变化规律。2．能多渠道获取气象信息，与同学合作尝试推测未来天气变化。教学重难点 重点：知...
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 篇6：苏教版（2017秋）小学科学三年级下第二单元 植物与环境 表格式教案苏教版（2017秋）小学科学三年级下第二单元 植物与环境 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 植物与环境课 题 第二单元：植物与环境 单元总结课 时 共计2课时 第 课时教学目标 知识与技能：1．知道组成土壤的成分有空气、水和颗粒大小不同的土壤等。2.知道土壤按颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。 3.知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。4.通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。 过程与方法：1．通过观察土壤，记录并描述出它们包含的肉眼可见的成分。知道观察的方法多种多样。2.运用多种感官研究沙质土、黏质土和壤土的不同，如摸、看、捻、握和搓等 3.能够制作肥料袋。能够坚持长期观察，并...
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 篇7：教科版小学科学四年级下册1-3《种子长出了根》课件+教案（11ppt 共2份）教科版小学科学四年级下册1-3《种子长出了根》课件+教案（11ppt 共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.种子长出了根【教材简析】《种子长出了根》是四年级下册《植物的生长变化》单元的第3课。前两节课，学生已经了解了种子是新生命的开始，还动手种植了凤仙花，这一节课，主要通过实验和观察让学生探索根的作用。学生种植植物后经过一段时间，播种在花盆中的种子和种在种植杯中的种子 都陆续萌发了，但也有学生的种子没有萌发，通过展示交流引领学生找到种子没有萌发的原因，进一步强化种子萌发需要适宜的环境条件的认知。那么，为什么先长出根呢？根有什么作用呢？教科书先让学生根据所观察到的现象和关于植物根的已有认知推测根的作用，之后组织学生通过实验检验自己的推测。生活在不同环境中的植物，根的形态特征不同，比如生活在戈...
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  篇8：教科版小学科学四年级下册1-2《种植凤仙花》课件+教案（21ppt 共2份）教科版小学科学四年级下册1-2《种植凤仙花》课件+教案（21ppt 共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.种植凤仙花【教材简析】教科书选择的植物是风仙花。风仙花是一种常见的生命力很强的植物，容易栽培和管理，成熟的植物可以完整的呈现六大器官，有利于帮助学生构建植物体模型。本单元共8课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。第2课“种植风仙花”，是整个单元教学活动的重要保障。包括三个主要活动，一是种植风仙花：二是制作种植杯：三是制定观察计划。引领学生在实操中体会种子萌发需要的条件。【学情分析】第1课学生己经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子可以萌发发育成新的植物。但是种子如何发育成新的植物？所有的种子都能发育成新的植物吗 种子萌发后植物又是怎样生长变化的...
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  篇9：教科版小学科学四年级下册1-5《凤仙花开了》课件+教案（15ppt 共2份）教科版小学科学四年级下册1-5《凤仙花开了》课件+教案（15ppt 共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.凤仙花开了【教材简析】经过两个多月的时间，种植的凤仙花陆续开花了。花是绿色开花植物的重要组成部分。许多花凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实，说明果实是由花发育来的，果实里面有种子，种子可以用来繁殖后代。所以，花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。本节课研究的对象是花的结构，了解花的结构有利于理解花作用，理解植物花开花谢结果的生长变化过程。教材共分3个部分。第一部分：观察花的结构；第二部分：雌蕊和雄蕊的作用；第三部分：人工传粉。【学情分析】四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。在学习过程中，对于那些平时动手能力比较弱的...
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  篇10：小学科学教科版-二年级下册-全册教案小学科学教科版-二年级下册-全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计
【教材简析】
磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。
学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念...
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  篇11：教科版（2017秋）小学科学三年级上册2.2《空气能占据空间吗》（教案+素材）教科版（2017秋）小学科学三年级上册2.2《空气能占据空间吗》（教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共4张PPT)重视设计 指向工程《自制喷水壶》评课一、引出问题贴近生活 提升学生学习热情1.本节课陈老师用生活中常见的喷水壶为什么会喷水作为导入，引导孩子提出本节课的核心问题—喷水壶中的水是空气挤出来的吗？我们的科学学习来自生活，回归生活。用生活中的物品提出问题更贴近学生生活。这节课的核心问题其实也是为学习空气占据空间提出学习的需求。二、提出学习需求 搭建学习支架为研究是不是空气把水挤出这一问题，陈老师引导学生研究空气占据空间这一科学事实，进行了几个空气占据空间的实验。实验分为无孔塑料杯倒扣，有孔塑料杯倒扣，向有孔的塑料杯内打气，不同的实验现象引导学生对空气占据空间现象的...
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  篇12：二年级上册数学教案-4.6 1-6的乘法口诀求商苏教版二年级上册数学教案-4.6 1-6的乘法口诀求商苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用1-6的乘法口诀求商教学设计
【教学目标】
1、经历探索用乘法口诀求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，感受到利用乘法口诀求商的便利，会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。
2、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。进一步巩固对除法含义的认识，能够解决简单的除法应用实际问题。
?3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析、判断能力。
【教学重点、难点】
了解用乘法口诀求商的思路，会熟练运用
【教学过程】
一、复习旧知?创设情境??引入新课
1、出示课件1，学生说出得数，并说出用哪句口诀。
4×2=?6×5=?...
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  Tags：小学,科学,1-6年级,教案,精选
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