篇1：冀教版七年级下册数学 8.2.2积的乘方 教案冀教版七年级下册数学 8.2.2积的乘方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 8.2 积的乘方【教材分析】本节课是第八章《整式的乘法》中的第二节的第二课时，是学生在学习了同底数幂的乘法、幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的第三种运算性质，是幂的运算性质的重要组成部分。它同幂的意义，乘法交换律、结合律有着紧密的联系，教材在后面结合同底数幂的乘法、幂的乘方、合并同类项等知识将幂的运算自然地引入到整式的乘法运算，为整式乘法运算打下基础和提供依据。【教学目标】 1．探究并理解积的乘方运算性质，能运用积的乘方运算性质进行计算． 2．在探索积的乘方的运算性质的过程中，学生经历计算、观察、猜想、推理验证的过程，发展推理能力和抽象概括能力． 3．类比...
图片详情：
 篇2：冀教版数学七年级下册 7.2相交线课件(共24张PPT)冀教版数学七年级下册 7.2相交线课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)7.2 相交线课件冀教版数学七年级下册学习目标1.掌握对顶角的概念。2.掌握对顶角的性质。3.会识别同位角、内错角、同旁内角。7作业布置3性质探究4认识三线八角5课堂练习6谈谈收获教学流程1情境导入2概念剖析情境导入1ABFEO直线AB、EF相交于点O如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。概念剖析2ABEF32141423两条直线AB和EF相交，能形成些具有什么关系的角？对顶角43242131邻补角 辨析：下列各图中∠1、∠...
图片详情：
     篇3：冀教版数学七年级下册 7.2 相交线课件(共17张PPT)冀教版数学七年级下册 7.2 相交线课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)相交线节日的夜晚,广场上两个激光发射器发射出在同一平面上的两束光线,如果将这两束光线看成两条直线,那么当发射器左右摆动时,这两条直线有什么样的位置关系 观 察 与 思 考AO2413BCD如图：直线AB与直线CD相交于点O图中∠1与∠3有什么位置特点？对顶角：∠1和∠3具有公共顶点为O，并且两边互为反向延长线，我们把这样两个具有特殊位置的角叫做对顶角。图中∠2与∠4 是对顶角吗 1.认识对顶角提示：图中∠1与∠3在边和顶点上有什么联系和区别？慧 眼 识 珠∠1与∠2是对顶角吗？为什么？×√××××12（6...
图片详情：
  篇4：冀教版数学七年级下册 7.2 相交线-_课件(共14张PPT)冀教版数学七年级下册 7.2 相交线-_课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)相交线第一课时在平面上任意画两条直线，这两条直线的位置关系有几种可能？观察与思考如图，两条直线l1，l2相交于点O，形成四个角：∠1，∠2，∠3和∠4. ∠1和∠3具有公共顶点O，并且两边互为反向延长线.我们把这种特殊位置关系的两个角叫做对顶角.∠2和∠4也是对顶角.对顶角的大小有什么关系呢？一起探究1.如上页图，两条直线l1，l2相交于点O，当一条直线绕点O转动时，∠1和∠3同时增大或同时减小.你能猜想出∠1与∠3的大小关系吗？2.你能用测量或拼叠的方法验证你的猜想吗？试试看.3.你能从“同角的补角相等”这一事实出发，用说理的方法来验证你的猜想吗？下...
图片详情：
    篇5：冀教版数学七年级下册 7.3 平行线课件(共21张PPT)冀教版数学七年级下册 7.3 平行线课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)7.3 平行线早在5000年前，人们就把滑雪作为雪上旅行的一种方式。滑雪运动最关键的是要保持两只雪橇板的平行！很多国家的国旗上都有平行线古巴国旗俄罗斯国旗比利时国旗荷兰国旗阿根廷国旗瑞士国旗看一看，它们有什么共同之处？扶手双杠铁轨一、定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线ab同一平面内的两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交与平行平行线的定义包含三层意思：（1）“在同一平面内”是前提条件，（2）“不相交”就是说两条直线没有交点，（3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段．我们通常用“//”表示平行。平行...
图片详情：
  篇6：冀教版数学七年级下册 第六章 回顾与反思教案冀教版数学七年级下册 第六章 回顾与反思教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形》 回顾与反思教学目标：1、梳理、归纳本章知识，加深对三角形有关概念和性质的认识和理解。2、熟练运用三角形内角和定理及推论进行有关计算，体会逻辑推理的格式和作用，提高综合运用知识解决问题的能力。3、通过对本章教学内容的反思，感受分类思想方法，积累数学活动经验，发展学生的归纳概括能力。重 点：三角形内角和定理和内外角的关系。难 点：掌握本章的知识体系，能综合运用解决问题。教学过程：回顾本章知识，形成本章知识结构回顾梳理，列出知识点。同学们，还记得我们第三单元学习了有关什么图形的内容吗？（抽生回答）对，这里面还有很多数学知识，你都学到了什么呢？（板书）现在...
图片详情：
  篇7：冀教版数学七年级下册 8.5 乘法公式教案(表格式)冀教版数学七年级下册 8.5 乘法公式教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版数学七年级下册8.5乘法公式（一）导学设计学习目标 1.理解并掌握平方差公式的推理过程 2.会用平方差公式进行运算.学习重点 掌握公式的结构特征及正确运用公式.学习难点 由多项式的乘法运算总结平方差公式.学 习 过 程学习环节 知识能力要点 设计意图新知学习 练习： 小结： 1.计算： (1)__________. (2)__________. (3)__________. (4)__________. 2.上面四...
图片详情：
 篇8：冀教版七年级下册数学 8.5乘法公式教案冀教版七年级下册数学 8.5乘法公式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法公式教学目标1.经历乘法公式（平方差公式、两数和或差的完全平方公式）的推导过程，并了解它们的几何背景.2.掌握这些公式，并会运用它们进行计算.3.通过公式的推导过程，发展推理能力.知识点梳理复习：1.单项式与单项式相乘的法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它们的指数作为积的一个因式.2.多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.3.同类项及合并同类项的法则：在多项式中，我们把那些所含字母相同，并且各相同字母的指数也相同的项叫同类项；在合并同类项时，把同类项的系数相加...
图片详情：
   篇9：冀教版七年级下册数学8.2.1幂的乘方 教案冀教版七年级下册数学8.2.1幂的乘方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《幂的乘方》教学设计一、教学内容：冀教版七年级下册第八章《整式的乘法》第二节第一课时《幂的乘方》。二、教学目标：知识与技能目标：（1）会推导幂的乘方法则，并还能运用幂的乘方性质进行 有关计算。（2）幂的乘方与同底数幂的乘法的正确区分。过程与方法目标：培养学生观察探究能力，合作交流能力，解决问题的能力和对学习的反思能力；体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想。情感、态度与价值观目标：通过师生共同交流，学生自主发言，激发学生学习的兴趣，帮学生树立自信心。三、教学重、难点：重点：幂的乘方法则的理解和应用。难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。四、教法与学法：教法：...
图片详情：
   篇10：冀教版七年级下册数学8.2.2积的乘方 教案冀教版七年级下册数学8.2.2积的乘方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2幂的乘方与积的乘方（2）教材的地位和作用本节课《积的乘方》处在教材第八章《整式的乘法》中的第2节，是学生在学习了同底数幂的乘法，幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的第三种运算性质，是幂指数运算不可或缺的一部分。并为整式的运算打下基础和提供依据。这节课的内容无论从其内容还是所处的地位来说都是十分重要的，是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁。教学目标1.知识与技能（1）能说出积的乘方性质并会用式子表示。（2）使学生理解并掌握积的乘方的法则。2.过程与方法：（1）经历探究问题的过程，能发展学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.（2）通过法则的推导过程培养学生分析问题...
图片详情：
  篇11：冀教版数学七年级下册7.3 平行线教案冀教版数学七年级下册7.3 平行线教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3 平行线教学目标1．经历观察教具模式的演示和通过画图等操作，交流归纳与活动，进一步发展空间观念．2．了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系， 知道平行公理以及平行公理的推论．3．会用符号语言表示平行公理推论， 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．教学重难点【教学重点】探索和掌握平行公理及其推论．【教学难点】对平行线本质属性的理解，用几何语言描述图形的性质．课前准备课件教学过程一、创设问题情境1．复习提问：两条直线相交有几个交点？相交的两条直线有什么特殊的位置关系？学生回答后，教师把教具中木条b与c重合在一起，转动木条a确认...
图片详情：
 篇12：冀教版数学七年级下册 11.2 提公因式法教案冀教版数学七年级下册 11.2 提公因式法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版七下《11.2提公因式法》教学设计一、教学目标1．理解因式分解的概念，因式分解与整式乘法的关系．2．了解公因式的概念，能熟练运用提公因式法进行因式分解．3．在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法．二、教学重难点教学重点：会用提公因式法分解因式．教学难点：如何确定公因式及提出公因式后的另外因式．三、教学过程（一）创设情境，引出问题计算：【设计意图】通过具体问题的解决，让学生在思考、观察和探索的过程中，了解因式分解的作用，同时初步感知“提公因式法”的步骤。（二）探索发现------试一试①ma+mb+mc．②温馨提示：1、这个多项式有...
图片详情：
 篇13：冀教版数学七年级下册 7.2 相交线 课件(共19张PPT)冀教版数学七年级下册 7.2 相交线 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)7.2 相交线（1）为了测量纸杯的侧壁交角，聪明的小红设计了如下的方案，你能说明其中的原理吗？情境引入1342CDEFN学习与发现观察：1、两条直线相交组成几个角？2、 将这些角两两相配能得到几对角？讨论：1、每对角中两个角的位置有怎样的关系？2、试根据它们的位置关系将这几对 角进行分类2134CDEF这样两个角之间的关系叫邻补角N像这样的两个角顶点什么关系？两条边分别有什么关系 公共顶点,一边重合，另一边互为反向延长线.∠1和∠3之间的位置关系是对顶角思考：具有怎样特征的两个角叫做对顶角？2...
图片详情：
   篇14：冀教版数学七年级下册 7.2 相交线 课件(共16张PPT)冀教版数学七年级下册 7.2 相交线 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)7.2 相交线（2）垂线的定义定义 图示 文字语言 几何语言 两层含义当两条直线所成的四个角中有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直。直线AB垂直于直线CD，O为垂足。AB⊥CD，O为垂足。含义1、∵AB⊥CD∴∠1=90°含义2、∵∠1=90∴AB⊥CD°（垂直用符号 “⊥”来表示，读作“垂直于” ）OABCD1如图，CD ⊥EF， ∠1= ∠2，则AB⊥EF。请说明理由（补全解答过程）解： ∵ CD ⊥EF（已知）∴∠1= ____ ( )∵ ∠1= ∠2=____∴ A...
图片详情：
    篇15：冀教版数学七年级下册 7.4 平行线的判定教案冀教版数学七年级下册 7.4 平行线的判定教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.4 平行线的判定一、教材分析本节课《平行线的判定》中的内容。是在学生学习了“角”、“相交线”，“平行线”的基础上又学习的内容，此时学生对平行线及平行线所形成的角的特征有了初步的认识。本节课立足于学生已有的经验，对平行线的判定方法进行科学系统的整理提升。同时也与下节课《平行线的性质》互为逆命题，学好本节课的知识，下节课的重难点就会迎刃而解。因此本节课在学习中起着承上启下的作用，是非常重要的一个知识点。二、学情分析学生在小学阶段已经接触过平行线的相关知识，又通过上几节课的学习，学生对平行线及其被第三条直线所截产生的同位角、内错角、同旁内角有了深刻的认识。本节课的学习，可以为学生继续学习...
图片详情：
  篇16：冀教版数学七年级下册 11.1 因式分解(1)教案冀教版数学七年级下册 11.1 因式分解(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1平方差公式教学目标理解因式分解的概念和意义。认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。教学过程安排一、提出问题，创设情境问题：看谁算得快？(1)若a=101,b=99,则a2-b2=(a+b)(a-b)=(101+99)(101-99)=400(2)若a=99,b=-1,则a2-2ab+b2=(a-b) 2=(99+1)2=10000(3)若x=-3,则20x2+60x=20x（x+3）=20x(-3)(...
图片详情：
  篇17：冀教版七年级下册数学 8.3同底数幂的除法 教案冀教版七年级下册数学 8.3同底数幂的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《同底数幂的除法》教学设计教学设计思路“问题是思考的开始”，问题的提出是数学教学中重要的一环，使学生明确学习内容的必要性，才有可能调动学生解决问题的主动性，促进学生认识能力的提高与发展．而对于生产和生活中的实际问题，学生看得见，摸得着，有的还亲身经历过，所以，当教师提出这些问题时，他们一定会跃跃欲试，想学以致用，这样能起到充分调动学习积极性的作用．教学目标知识与技能：1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力，提高语言表达能力．2．经历同底数幂的除法运算性质的获得过程，掌握同底数幂的运算性质，会用同底数幂的运算性质进行有关计算，提高学生的运算能力．...
图片详情：
  篇18：冀教版七年级下册数学 8.1同底数幂的乘法 教案冀教版七年级下册数学 8.1同底数幂的乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01D74E24.2E2AB920" ?Web Web Web Microsoft Internet Explorer?? ------=_NextPart_01D74E24.2E2AB920 Conten...
图片详情：
    Tags：七年级,下册,数学,教版,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
